【核心素养单元卷】部编版2024-2025学年五年级语文上册第三单元试卷（三）（含答案）

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第三单元核心素养卷（三）
(时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 总分 等级
得分
一、积累运用。(43分)
1、在语境中，看拼音写词语。(6分)
新娘穿着洁白的hūn shā( )从yí liàng( )装饰着鲜花的轿车上走了下来，缓缓地走进了hūn lǐ( )现场。zhǎng bèi( )们坐在椅子上接受新郎、新娘的拜见，并dīng zhǔ( )新人要孝敬老人，爱护幼小。这对新人在仪式上互发shì yán( )，并表示会相互扶持，幸福一生。
2、四先补充词语，再完成练习。(4分)
一( )一( ) 自( )自( ) 相依( )( )
千( )万( ) 震天( )( ) ( )( )不讳
(1)还可以这样填:--( )一( )、自( )自( )、千( )万( )。
(2)“( )( )不讳”用俗语来说就是 。
3、选择题。(18分)
(1)下列词语中，每对加点字读音都相同的一项是( )。(2分)
A.说谎/惊慌 筛选/雄狮
B.纱衣/沙滩 丢三落四/落在家里
C.酿造/粮食 衰老/哀伤
D.拗不过/幼稚 梭子/俊俏
(2)下列成语中，修辞手法和其他三项不一样的是( )。(2分)
A.怒发冲冠 B.倾盆大雨 C.震天动地 D.冷若冰霜
(3)“酬”字的解释有：①用财物报答；②报酬；③交际往来；④(愿望)实现。给下
列句子中的加点字选择正确的解释(填序号)。(2分)
①岳飞壮志未酬，就遭到了秦桧等人的迫害。( )
②老人将捡到的五万元现金归还给了失主，并拒绝了酬谢。( )
③爸爸减少了应酬，抽出更多的时间陪伴家人。( )
④国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬。( )
(4)下列句子中，加点的俗语与括号内的成语意思不相近的一项是( )。(2分)
A.正所谓吃水不忘挖井人，人们永远不会忘记革命先烈。(饮水思源)
B.你这样前怕狼后怕虎是什么事也做不成的。(畏首畏尾)
C.盼星星盼月亮，总算盼到了姐姐给我们讲《孟姜女的故事》。(左顾右盼)
D.咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事，我们不能干。(直言不讳)
(5)下列不属于民间故事的( )。(2分)
A.《旧螺姑娘》 B.《曼丁之师》 C.《安史之乱》 D.《八仙过海》
(6)对下面这句话的概括，最准确的一项是( )。(2分)
织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于
关在监狱里，实在难受。
A.织女等于被关在监狱里 B.织女实在难受
C.织女在机房里劳累难受，没有自由 D.织女失去自由
(7)与例句所用修辞手法不同的一项是( )。(2分)
例：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢
A.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢
B.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢
C.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
D.他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢
(8)民间故事常常寄托了人们美好的愿望，有人用一张民俗剪纸(如下图)向牛郎织女表达了美好的祝福，它的寓意是( )。
A.福星高照 B.喜结良缘
C.岁岁平安 D.吉祥如意
(9)下列关于有创造性地复述故事的方法，表述有误的一项是( )。(2分)
A.可以换一种人称复述，如以主人公的口吻来复述，让人有身临其境的感觉。
B.可以对故事情节“添油加醋”，为故事增加合理的情节，让故事更加生动、形象。
C.可以改变情节的顺序，先讲结果，再讲起因、经过。
D.创造性复述可以采用段意串联法，把各段的意思简单连在一起就是文章的内容复述。
4、按要求完成句子练习。(6分)
(1)牛郎的哥哥对牛郎说：“你如今长大了，也该成家立业了。”(改为特述句)(2分)
(2)提取下面句子的主要信息。(不超过20个字)(2分)
作为乌江的二级支流河流。发源于绥阳县，全长88.1公里，流经山间田坎、穿过云门囤数十丈高的乐安江。与湄江交汇，造就了著名的云门囤天生桥的地理奇观。
(3)仿写句子。(2分)
示例：她喜欢人间的生活：跟牛郎一块几千洿.她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水湾泼地流过去。她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林.她喜欢。
我喜欢家乡的风光： ，我喜欢； ，我喜欢；
，我喜欢； ，我喜欢。
5、根据所学内容填空。(9分)
(1)上面四幅图讲的是《 》这个民间故事。按照故事的发展顺序排序，把序号写在图下的括号里。(5分)
(2)由这个故事，我能想到林杰写的这首诗：“ ，
。 ， 。”(2分)
(3)发挥想象，把上面第二幅图的情节写具体。(2分)
二、综合性学习。(6分)
浩如烟海的民间故事如同一颗灿烂的明珠，里面有许多栩栩如生的人物，引人入胜的情节请参加“走进民间故事”的综合性学习活动，根据情景和要求回答问题。
1、请你仿照示例，为这次活动设计一个活动内容。(2分)
示例：开展以“走进民间故事”为主题的课本剧演出活动。
2、请你为本次活动设计一条宣传语。(2分)
3、有同学分享了下面的民间故事，请你说说从这段文字中感受到了民间故事怎样的特点。(2分)
孟姜女走到了前不着村、后不着店的荒郊野外，天也黑了，人也乏了，就奔向破庙。破庙挺大，但里面只有半人深的荒草和龇牙咧嘴的神像。她一个孤零零的年轻女子，怕得不得了，可是她也顾不上这些了，找了个旮(gā)旯(lá)就睡了。
三、阅读理解。(26分)
1、非连续性文本阅读。(9分)
材料一：图解海鸥
材料二：与“鸥”结缘
多年来，由于青岛市民“挽留海鸥”的行动，来青岛越冬的海鸥数量从1994年的2000只增长到了如今的10多万只。每年秋末冬初，海鸥的到来让青岛这个原本就温暖的城市显得更加热闹。大量的市民和外地游客被海鸥吸引着来到海边，喂食赏鹍，人鸥和谐共舞的图景成为青岛的城市名片。
材料三：投喂提醒
海鸥口味：海鸥以海滨昆虫、软体动物、甲壳类等生物为食，也捕食岸边的小鱼，拾取岸边及船上丢弃的剩饭残羹。
投喂食物：投放馒头之类的食品只是一种补充，千万不能用变质食物(在路边购买更要多注意)，否则容易引起海鸥肠胃不适。
投喂时间：随时喂食有可能导致海鸥消化紊乱，所以推荐喂食海鸥的时间为上午9时至11时，下午2时至5时。
投喂方式：喂海鸥时应以抛喂为主，要一粒一粒抛向空中，避免过多的饲料掉入水中，这些饲料如果不能及时被海鸥取食，大量在水中浸泡、积累会对水质造成污染。
(1)阅读材料，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)
①海鸥全部生活在岛屿上。( )
②海鸥可以通过捕食小鱼生存，也可以食用人类投放的馒头生存。( )
③每年夏末秋初，海鸥便会来到青岛。 ( )
(2)阅读材料一，请你选择两三条信息，将自己想象成海鸥，选择恰当的说明方法和语言，以自述的方式介绍给低年级的小朋友，吸引他们也来海边共赏海鸥。(2分)
大家好！ 我是来自西伯利亚的小海鸥。
(3)请你阅读材料二，写出其主要意思。(1分)
(4)听了你的介绍，很多同学都想参与赏鸿喂鸥活动。你赞同小南的想法吗 为什么 (3分)
小南：我要拿新鲜的大鱼喂海鸥，这样它们才能吃饱！
2、阅读课文片段，完成练习。(7分)
一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。 老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。 一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗 你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：“好，我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
(1)选文中画“ ”的部分是对牛郎的哥哥和嫂子的 和
的描写，从中可以看出他们 。(3分)
(2)把选文中画“ ”的心理活动用牛郎自己的口吻表述出来。(2分)
(3)请你用一句简短的话概括选文的主要内容。(2分)
3、现代文阅读理解。(10分)
很久以前，杭州还是一片干涸的海滩，周围几十里内见不着一条河流。住在这里的老百姓，每天都要到很远的地方挑水。为了这点水，大家日愁夜愁，从没过上一天开心日子。老一辈人，有的知道灵隐后山里有股清泉，但是被一道极厚的石壁挡住，泉水流不出来。 多年来，曾有许多年轻人上山，想凿穿那道石壁，可惜都没成功。慢慢地，知道的人也就少了。
后村有个小伙子名叫水儿，从小没爹没娘，是爷爷抚养长大的。水儿二十岁生日那天，爷爷将他叫到面前，把有关清泉的事告诉了他。水儿听了，兴奋地召集来几个小伙子，商量着去凿石壁，把清泉引进村里。爷爷见水儿这么有志气，便连夜为他准备干粮。
第二天，水儿一伙十个人，带着铁锤、凿子，准备上山。临走时，爷爷对小伙子们说：“你们去凿石壁，要一口气凿下去，如果停下来，它又会长成原来的样子，那就白费劲了。还有，石壁凿穿时，里面有股石浆会喷出来，喷到身上，人就会凝成石头。你们千万要当心啊！”水儿他们一边答应，一边就上山去了。
他们到了山上，马上就动手凿石壁。【A】凿呀，凿呀，从清明凿到端阳，凿子短了一截，双手起了血泡，那石壁还没凿通。有四个小伙子说：“这儿哪会有什么清泉！”说着就下山了。
剩下水儿他们六个。【B】凿呀，凿呀，从端阳又凿到中秋，凿子又短了一截，手上结满了厚茧，石壁仍没有凿通。有两个小伙子说：“这要凿到什么时候 该回家啦！”说着也下山了。
秋去冬来，山上雪落得有半人多深，西北风呼呼叫，像尖刀一般刺人。水儿他们一口气也没松。【C】凿呀，凿呀，当杜鹃花开得红艳艳时，凿子更短了，那石壁已凿进去很深很深了。
这一天是三月三，水儿突然听见石壁里边有汩汩的响声，他贴耳一听，惊叫起来：“啊！ 泉水！这是泉水的声音！”大家也都高兴得跳了起来。水儿对伙伴们说：“你们快点儿跑开，石浆就要喷出来啦！”可是谁也不愿离开。水儿急得喊道：“若你们不跑开，我就停下不凿了！”大家生怕他真的停下，弄得前功尽弃，只得四散跑开。这时，水儿打下最后一锤，只听轰隆隆一声巨响，石浆喷涌而出，水儿瞬间被凝成三丈多高的石人！ 接着，一股清泉顺着山谷汩汩流出，流过村子，灌在海滩边的一块洼地里——这就是现在的西湖。
吃水不忘挖井人，人们为了纪念水儿的功劳，便把水儿凿过的那座山称为“石人岭”。
(1)与画“ ”部分意思相近的词语是( )。(2分)
A.杯水车薪 B.细水长流 C.饮水思源
(2)根据提示，把下面的故事情节梳理表补充完整。(2分)
起因 很久以前，杭州干旱缺水，百姓用水要到很远的地方挑，日子过得很艰苦。
经过
结果
(3)认真读文中画“ ”的三个句子，下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.这三句话突出了凿石壁的时间长，任务艰巨。
B.这三句话写出水儿他们凿石壁的工具简单，方法不科学，说明他们准备得不够充分。
C.从“凿呀，凿呀”及凿子的长短和水儿等人双手的变化，可以看出他们凿石壁的决心。
(4)这则民间故事主要表现了水儿什么样的精神 ( )(2分)
A.勤劳朴素、乐于助人 B.坚持不懈、勇于献身 C.智勇双全、视死如归
(5)如果你是始终和水儿一起凿石壁的伙伴，请你讲一讲石壁被凿穿时的情景。(2分)
四、习作天地。(25分)
你最喜欢的民间故事是什么 将故事主要情节写给朋友们看吧！
要求：1、缩写故事，450字左右。2、注意语言要通顺、故事要完整，情节要连贯。
参考答案
一、1、婚纱 一辆 婚礼 长辈 叮嘱 誓言
2、五十 由在 为命 真确 动地 直言
心意 吹擂 辛苦
打开天窗说亮话
3、B D ④①③② C C C D B D
4、(1)牛郎的哥哥对牛郎说，牛郎你如今长大了，也该成家立业了。
(2)乐安江与湄江造就地理奇观。
(3)看春天的小草 闻淡淡的花香 赏秋天的枫叶 玩皑皑的白雪
5、(1)牛郎织女 4213
(2)七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
(3)牛郎织女一家过着幸福的生活。闲暇的时候，一家四口坐在树下，牛郎吹笛子给织女和孩子们听，织女给孩子们讲天上的故事。织女说她不喜欢天上没有自由的生活，她喜欢在人间过着无拘无束的生活……
二、1、开展以“走进民间故事”为主题的读书交流会。
2、走进民间故事，体会苦辣酸甜。
3、我从中感受到民间故事的语言朴素平实、情节生动的特点。
三、1、(1)× √ ×
(2)我的喙很长，在35~51mm之间，是麻雀喙长的三倍多；我体重在394-586 g之间，但骨架的重量只占5%，远远低于人类骨骼占的人体重量比，这就是我能飞得很高的原因吧!
(3)每年秋末冬初，海鸥来到青岛与人们和谐共舞。
(4)不赞同。因为从材料三可以知道，海鸥以海滨昆虫、软体动物、小鱼等为食，人们投放时应参照海鸥食谱。
2、(1)神态 语言 无情、自私和贪财
(2)牛郎想：哥哥嫂子既然这样对待我，我又何必恋恋不舍呢 那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了我，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系
(3)牛郎长大后被哥哥嫂子赶出了家。
3、(1)C
(2)水儿和伙伴们一行十人到灵隐后山凿石壁，日复一日，有的伙
伴放弃了，最后只剩下四人，一直在坚持凿石壁。
石壁即将被凿穿时，水儿劝走其他伙伴，打下最后一锤，石浆喷
出，水儿被凝成石人。清泉流下山，形成了西湖。
(3)B
(4)B
(5)当时石壁里清泉汩汩的声音，我们都听得一清二楚。水儿坚决地对我们喊道：“你们快点跑开，石浆就要喷出来啦!”但我们怎么能抛下他 可是他却以放弃凿石壁为由让我们离开，我们只能赶紧跑开。当水儿打下最后一锤时，只听轰隆隆一声巨响，石浆喷涌而出，水儿瞬间变成了一个三丈多高的石人。清泉果真如水儿爷爷说的那样流了出来，而我们每个人都红了眼眶。
四、略。
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