江西省宜春市宜丰县新人教版高中生物必修一第一章走进细胞 2015-2016学年能力提升检测试题【解析版，含答案】

一、选择题
1．下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）
A．病毒是最小的生物，是最基本的生命系统
B．酵母菌细胞具有细胞核且DNA分子呈环状
C．人骨骼肌细胞的细胞周期跟鼠皮肤生发层细胞的细胞周期不一样
D．同一生物个体的唾液腺细胞和胰腺细胞中的RNA不同，DNA相同
2．地球上最早出现的生命形式是( )
A．没有细胞结构的病毒等生物 B．多种有机大分子的集合体
C．具有细胞形态的单细胞生物 D．由多个细胞形成的生物体
3．农贸市场里的人、新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪以及附在上面的细菌等所有生物共同组成一个
A．种群
B．群落
C．生态系统
D．以上都不是
4．人体的胃和迎春的叶都属于器官，因为二者（ ）
A．均由一些细胞构成
B．均具有一定的结构和功能
C．均由几种不同的组织构成
D．功能相同
5．建立细胞学说的科学家是施莱登和
A.沃森 B.施旺
C.达尔文 D.克里克
6．生命系统的结构层次按照由小到大的排列顺序是
A．细胞、系统、群落和组织
B．细胞、个体、群落和生物圈
C．个体、细胞、种群和生态系统
D．个体、种群、生物圈和生态系统
7．下列叙述中正确的是（ ）
A．噬菌体不具有一定的物质基础和结构基础
B．除病毒外，生物体都具有一定的结构
C．所有生物都具有一定的结构
D．细胞是一切生物的结构单位和功能单位
8．下列不属于细胞学说建立的意义的是
A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起
B．证明了生物之间存在着亲缘关系
C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础
D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
9．在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了 。
A.群落 B.种群
C.生态系统 D.生物圈
10．有关显微镜的知识正确的是（ ）
A．一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积
B．当显微镜的目镜为10×、物镜为10× ( http: / / www.21cnjy.com )时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个。
C．在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央。
D．在低倍镜下观察到物像时，可以直接使用高倍物镜观察。
11．细胞学说建立的过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(　　)
A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说
B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
C.德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”
D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
12．以下内容中，不属于细胞学说的是
A．细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的
B．细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用
C．细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质
D．新细胞从老细胞中产生
13．2014年8月，埃博拉病毒（RNA病毒）肆虐非洲。下列有关它的叙述，错误的是
A.埃博拉病毒肯定含有C、H、O、N、P元素
B.埃博拉病毒可刺激人体产生体液免疫反应
C.获取大量埃博拉病毒的方法是将其接种在牛肉膏蛋白胨培养基上
D.埃博拉病毒繁殖过程需要宿主细胞提供原料
14.．小明做作业时正在冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是
A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
15．关于生命系统的结构层次，说法正确的是 （ ）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．病毒没有细胞结构，故它的生命活动与细胞无关
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
二、非选择题
16．“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”， ( http: / / www.21cnjy.com )扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：
（1）扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。
（2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。
（3）扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的___________。
（4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有_____。
（5）白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联 ( http: / / www.21cnjy.com )系亲代和子代的遗传物质的桥梁是______，小白鹭生长发育的细胞学基础是_____________。
（6）土壤中的腐生细菌与真菌细胞的最大不同是___________。
17．如图为蓝藻和细菌的结构图，据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）从细胞结构的特点与复 ( http: / / www.21cnjy.com )杂程度看，A、B均属于___________细胞；从代谢类型上看，A细胞内因含有________，属于自养型生物；B中的绝大多数种类是营___________的异养型生物。
（2）蓝藻与绿藻共有的结构是_____________，这也正说明了细胞的____________性。
（3）蓝藻细胞在结构上不同于绿藻细胞最显著的特点是_____________。
（4）细菌在生命系统的结构层次中属于____________，与酵母菌相比，细菌的遗传物质在存在方式上的特点是_________。
18．如图分别是蓝藻(A图)和衣藻(B图)的结构模式图，请据图回答：
( http: / / www.21cnjy.com )
(1)A、B在结构上都具有_________、_________、_________等，由此看出细胞具有_________性。但是衣藻属于真核生物，因为_________，由此看出细胞具有_________性。
(2)蓝藻有很多种，水体富营养化， ( http: / / www.21cnjy.com )海水中出现的“_________”现象就含有很多种此类生物.团藻、颤藻、念珠藻，属于蓝藻的是_____________。
(3)蓝藻细胞中含有____________和____________ 两种物质，能够进行光合作用，属于____________ (自养/异养)型生物。
(4)C图所示的生物是____________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是____________；它的生活及繁殖必须在____________内才能进行。
(5)真核细胞内染色体的主要成分是____________。
19．光学显微镜是中学生最常用的实验仪器。下图中7mm、0．5mm表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）上图表示显微镜的_______镜，其中高倍镜是指图中的 镜。
（2）一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍“是指该细小物体的（ ）
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．像的长度或宽度
（3）在观察中，甲与乙显微视野中比较明亮的是 。
（4）若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于（ ）
A．物镜上 B．目镜上
C．装片上 D．反光镜上
（5）使用高倍显微镜观察装片的程序是（ ）
①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜
②在低倍镜下找到目标 ③将目标移至视野中央
④调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止
A．②→③→④→①
B．②→③→①→④
C．②→④→①→③
D．③→④→②→①
参考答案
1.【答案】C
试题分析：病毒由于不能独立 ( http: / / www.21cnjy.com )进行生命活动，所以不是最基本的生命系统，A错误。酵母菌细胞具有细胞核，内有携带双螺旋结构的DNA的染色体，B错误。不同细胞的细胞周期不同，C正确。同一生物个体的唾液腺细胞和胰腺细胞中的RNA不同，核DNA相同，质DNA不同，D错误。
考点：本题考查细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
2.C
试题分析：没有细胞结构的 ( http: / / www.21cnjy.com )病毒等生物不能独立完成生命活动，A项错误；有机大分子没有生命，B项错误；地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，C项正确；原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，可演变为多细胞生物，D项错误。
考点：本题考查生命活动离不开细胞，意在 ( http: / / www.21cnjy.com )考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
3.D
【解析】种群指生活在同一地点同种生物的 ( http: / / www.21cnjy.com )一群个体，A错误；群落同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，B错误；生态系统包括生物群落和无机环境，C错误；农贸市场上新鲜的白菜、萝卜、菠菜、活鸡、猪这些生物既不是种群，也不是群落，D正确。
4.C
试题分析：器官是不同组织构成的。
考点：本题考查器官等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。
5.B
试题分析：细胞学说的建立者主要是两 ( http: / / www.21cnjy.com )位德国科学家施莱登和施旺，故B项正确；沃森和克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，A、D项错误；达尔文提出了自然选择学说的生物进化理论，C项错误。
考点：本题考查生物学发展史的相关知识，意 ( http: / / www.21cnjy.com )在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件的能力。
6.B
试题分析：生命系统的结构层次：细胞→ ( http: / / www.21cnjy.com )组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，A．系统、群落和组织，顺序错误 ，故A错误； B．细胞 、个体、群落和生物圈，符合题意，B正确；C．个体、细胞，顺序错误，故C错误； D．生物圈和生态系统顺序错误，故D错误。
考点：本题考查生命系统的结构层次，意在考查考生理解所学生命系统的结构层次知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7.C
试题分析：病毒的结构包括蛋白质和核酸，故AB均错；病毒、原核生物和真核生物都具有一定的结构，故C正确；病毒没有细胞结构，故D错误。
考点：本题主要考查病毒的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
8.D
试题分析：细胞学说证明了生物界与非生物界之间存在着统一性，D项错误。
考点：本题考查细胞学说，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
9.A.
试题分析：一定区域内的所有生物构成群落，故A.正确。
考点：本题主要考查群落的概念，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
10.B
试题分析：显微镜放大的是细小物体长度和 ( http: / / www.21cnjy.com )宽度，若被显微镜放大50倍是指该标本的长度和宽度都放大了50倍，A项错误；若目镜不变，而物镜由10×换成40×时，则在原来放大即基础上又放大了4倍，则视野中的细胞的长和宽也都再放大了4倍，在视野直径范围内可看到一行相连细胞为8/4=2，B项正确；由于显微镜下我们看到的是倒像，所以如果要观察的物像位于视野的左上方，还应该往左上方移动，才能将要观察的物像移到视野的中央，C项错误；使用高倍显微镜观察装片的程序是在低倍镜下找到目标，将目标移至视野中央，转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜，调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止，可见不可以直接使用高倍物镜观察，D项错误。
考点：本题考查用显微镜观察多种 ( http: / / www.21cnjy.com )多样的细胞，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。
11.C
试题分析：细胞学说是施莱登和施旺建立的 ( http: / / www.21cnjy.com )，故A错误。细胞的发现者和命名者是虎克，故B错误。魏尔肖对细胞叙说进行了补充是所有的细胞都来源于先前存在的细胞，故C正确。细胞学说揭示了生物体结构统一性和细胞统一性，故D错误。
考点：本题考查细胞学说相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
12.C
试题分析：1839年由施莱登和施旺创立的细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞学说，其主要内容有：细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的；细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用；新细胞从老细胞中产生。C错误。
13.C
试题分析：埃博拉病毒由RNA ( http: / / www.21cnjy.com )和蛋白质组成，所以一定含有C、H、O、N、P元素，A正确。埃博拉病毒含有特定抗原，所以可刺激人体产生体液免疫和细胞免疫反应，B正确。一切病毒都没有细胞结构，不能独立利用营养物质进行代谢，所以不能将埃博拉病毒直接接种在牛肉膏蛋白胨培养基上培养，C错。病毒的繁殖过程都需要宿主细胞提供原料、能量和酶等条件，D正确。
考点：本题考查了病毒的结构及其组成、繁殖等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
14.B
试题分析：小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是神经细胞，B正确。
考点：本题考查了神经系统的基本单位，属于识记内容。
15.C
试题分析：单细胞生物没有组织和系统，植 ( http: / / www.21cnjy.com )物没有系统，A错误；病毒没有细胞结构，它的生命活动需在细胞内完成，B错误；蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次，C正确；生命系统层层相依，不同生物的组成、结构和功能不完全相同，D错误。
考点：本题考查生命系统结构层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。
16.（1）种群 （2）个体 （3）生态系统 （4）系统
（5）生殖细胞 细胞增殖与分化
（6）腐生细菌细胞没有以核膜为界限的细胞核，而真菌细胞有
试题分析：生命系统的结构层次包括：
①细 胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
②组 织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成
③器 官：不同的组织按照一定的次序结合在一起
④系 统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起
⑤个 体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物
⑥种 群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群
⑦群 落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体
⑨生 物 圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
（1）所有的鲫鱼，为同种生物的所有个体，是一个种群；（2）一只白鹭属于个体层次；
（3）扬州瘦西湖构成了一个生态系统，属于生命系统的结构层次中的生态系统．
（4）龟具有所有生命系统的结构层次，柳树是植物，没有系统这一层次．
（5） 联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是生殖细胞,小白鹭生长发育过程中细胞数目和种类均增加，所以细胞学基础是细胞增殖与分化
（6）腐生细菌为原核细菌，为原核生物，原核细胞与真核细胞的区别为是否有以核膜为界限的细胞核
考点：本题主要考查了生命系统的结构层次的相关知识，意在考查学生的识记能力和理解能力
17.（1）原核 藻蓝素和叶绿素 腐生或寄生
（2）细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体 统一
（3）蓝藻细胞没有以核膜为界限的细胞核（蓝藻细胞内没有核膜包被的细胞核）
（4）细胞、个体 遗传物质DNA没有与蛋白质结合（没有形成染色体）
试题分析：（1）蓝藻和细菌均属于原核细 ( http: / / www.21cnjy.com )胞；蓝藻细胞内因含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，属于自养型生物；细菌中的绝大多数种类是营寄生或腐生的异养型生物。
（2）蓝藻与绿藻共有的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体等，这也正说明了细胞的统一性。
（3）蓝藻细胞是原核细胞，在结构上不同于真核细胞绿藻最显著的特点是蓝藻细胞没有成型的细胞核。
（4）细菌在生命系统的结构层次中属于细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )层次，同时也是个体层次。与酵母菌相比，细菌的遗传物质在存在方式上的特点是DNA不与蛋白质结合形成染色体。
考点：本题考查原核细胞的相关知识，意在考查考 ( http: / / www.21cnjy.com )生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容以及数据处理能力。
18.(1)细胞壁、细胞膜、核糖体 统一性 有核膜 差异性
(2)赤潮 颤藻、念珠藻
(3)叶绿素 藻蓝素 自养
(4)病毒 没有细胞结构 活细胞
(5)蛋白质和DNA
试题分析：
（1）由图可知，A、B都具有细胞壁、细胞膜和核糖体等结构，说明细胞具体统一性；其中衣藻含有核膜，属于真核生物，这又说明细胞具有差异性。
（2）蓝藻有很多种，水体富营养化，海水中出现的“赤潮”现象就含有很多种此类生物。常见的蓝藻有蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、发菜等。
（3）蓝藻细胞中含有叶绿素和藻蓝素，能够进行光合作用，属于自养型生物。
（4）C图所示的生物为病毒，没有细胞结构，不能独立生存，它的生活及繁殖必须在活细胞内才能进行。
（5）真核细胞内染色体的主要成分是蛋白质和DNA。
考点：考查细胞的多样性和统一性知识，意在考查学生对病毒、真核和原核细胞知识的识记能力。
19.（1）物 乙 （2）D （3）甲 （4）B （5）B
试题分析：
（1）该镜头有螺纹，为物镜，甲镜头标有10×为低倍镜，乙镜头标有40×为高倍镜。
（2）物体被显微镜放大倍数指物体像的长度或宽度。
（3）甲为低倍镜，视野较亮，乙为高倍镜，视野较暗。
（4）移动装片时，异物不动，表明异物不在装片上，转换高倍镜后，异物仍可
观察到，表明异物不在物镜上，那么异物可能在目镜上。反光镜异物影响视野明暗，不会在视野中看到异物。综上所述，B正确。
（5）使用高倍显微镜观察装片的程序是 ( http: / / www.21cnjy.com )：在低倍镜下找到目标；将目标移至视野中央；转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜；调节细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止。故B正确。
考点：本题考查显微镜使用相关知识，意在 ( http: / / www.21cnjy.com )考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用能力。