4 曹冲称象 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
曹冲称象
二年级语文上册
猜一猜
四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露在前。
（打一动物）
谜底：大象
趣味导入
同学们，你们见过大象吗？谁来说说？
大象是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。身高有两米六到四米。
大象又高又大，我们想要知道它到底有多重，应该怎么做？
用秤来称一称
chēng
chèng
顶盘秤
电子秤
杆秤
我们通常使用的秤都是：
大象的个头那么大，用我们通常使用的那些秤能称得了吗？
今天老师就带大家去看一看，古时候的一位小朋友是怎么样把这么高大的大象称出来的，好不好？
4、曹冲称象
cáo
chēng
曹冲字仓舒，东汉末年沛国谯（今安徽亳州）人。由曹操的小妾环夫人所生。少年时就敏于观察，十分聪慧。曹冲出生五、六年，智力心思所达到的，就像成年人那样聪明。可惜还未成年就病逝，年仅十三岁。
学习资料
初读课文，整体感知。
古时候有个叫曹操的人，别人送他一头象。他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：象这么大，到底有多重呢？
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹操微笑点清了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
读完故事，说一说课文写了什么？
本文讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出称大象的办法的故事。
我会认读
曹冲
称象
官员
两根
柱子
议论
称重
杆子
秤杆
砍柴
画线
停止
重量
yuán
gēn
zhù
yì lùn
zhòng
gǎn
chèng
kǎn
xiàn
zhǐ
liàng
cáo
chēng
认真读课文第1自然段，思考：
1.故事的开头告诉了我们什么？
2.第二句话在文中有什么作用？
走进课文
走进课文
　　古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子曹冲和官员们一同去看。
时间
古时候
人物
曹操
曹冲
官员们
第二句的作用：
交代了大象的来历。
走进课文
认真读课文第2自然段，思考：
1.大象是什么样的？找出文中的句子读一读。
2.官员们提出了什么问题？用红线画出。
3.找出本段的比喻句，说说这种修辞说明了什么。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢
走进课文
大象又高又大，身子像一堵墙，腿
像四根柱子
比喻句
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
把大象的“ ”比作“ ”，把大象的“ ”比作“ ”，
身子
一堵墙
腿
四根柱子
这个比喻句说明了大象“又高又大”的特点，也给后面如何称象带来难题。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢
指导朗读
这么大的象，到底有多重呢
疑问句
“到底”在文中起到了强调的作用，这个词要重读，要读出疑问的语气。
我会仿写
大象又高又大，身子像一堵墙。
……像……
十五的月亮像个大玉盘。
弟弟的鞋子像个小鸟窝。
自由读课文第3自然段，思考：
1. 官员们想出了哪些称象的办法？
2.方法可行吗？
朗读思考
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。
走进课文
有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”
有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”
我会思考
曹操听了为什么会直摇头？
因为曹操不赞同官员们的办法。
我会思考
如果让我们来称，怎么称？
把大象牵上平台秤
古代没有
我来称称
把大象宰了，切成块，然后一块一块地块地称。
我来称称
大象不能活
我会思考
官员们的方法不行，我们方法也不行。那么，曹冲的方法又是什么呢？我们一起来学习第4自然段。
走进课文
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来说：“我有个办法。……
走进课文
才七岁
“才”就是仅仅的意思。“才七岁”突出的曹冲不但年纪小，而且很聪明。
走进课文
圈出文中表示动作的词语，再说说曹冲称象的过程。
走进课文
曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉了多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船里装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
称象过程
第一步：赶象上船。
称象过程
第二步：在船舷上做记号。
称象过程
第三步：把大象赶上岸，往船上装石头。
称象过程
第四步：称石头的重量。
大象的重量＝石头的重量
齐读课文第5自然段，说说曹冲称象的结果。
走进课文
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
走进课文
曹操微笑着点了点头。说明了什么？
我会思考
说明曹操对曹冲的办法非常满意。
我会思考
曹操为什么要叫人照曹冲说的办法去做？
说明曹冲称象成功。
善于观察
善于思考
课文结构
我会写
称
柱
底
杆
秤
做
岁
站
船
然
称号
称赞
柱子
柱石
到底
底下
秤杆
杆子
秤砣
磅秤
做好
做工
突然
果然
岁月
岁数
站定
站立
船上
船只