21 青蛙卖泥塘 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
R·二年级语文下册
21 青蛙买泥塘
新课导入
绿衣小英雄，田时捉害虫， 冬天它休息，夏天勤劳动。
猜一猜
（打一动物）
谜底：青蛙
新课导入
咦，这只青蛙在做什么呢？我们一起去看看吧！
板书课题
21 青蛙卖泥塘
品读思考
读了课题，大家有没有什么想要问的？
青蛙为什么要卖泥塘？
青蛙的泥塘最后卖掉了吗？为什么？
我会认读
卖掉
买卖
烂泥
烂漫
我会认读
牌子
招牌
吆喝
喝彩
认读多音字
吆喝
喝彩
喝水
喝茶
我会认读
水坑
沙坑
舒服
舒心
我会认读
采集
收集
花籽
菜籽
我会认读
播种
播音
撒下
播撒
我会认读
绿茵
绿草如茵
灌水
灌木
我会认读
缺少
缺口
游泳
泳装
我会认读
愣住
愣头愣脑
我会认读
卖
烂
牌
喝
坑
挺
舒
集
播
撒
茵
灌
缺
泳
愣
读读写写
青蛙
牛蛙
卖掉
买卖
搬家
搬运
倒车
倒水
花籽
菜籽
泉水
温泉
打破
破坏
应该
应当
我会归类
品读思考
青蛙的泥塘是什么样子的呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
卖泥塘的原因
品读思考
为了能尽快把这“烂泥塘”卖掉，青蛙是怎么做的？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
张贴广告
品读思考
为了能尽快把这“烂泥塘”卖掉，青蛙不仅贴出了广告，还怎么做的？
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。
品读思考
最先来看泥塘的是谁？它把泥塘买下了吗？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
品读思考
谁来说说老牛没卖这泥塘的原因是什么？
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
品读思考
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
想
做
品读思考
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声地吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
撒下草籽，到了来年春天，泥塘的周围有没没有发生什么变化？
品读思考
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子旁边，大声地吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
这一次来看泥塘的又是谁？它把泥塘买下了吗？为什么？
原因
品读思考
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
听了野鸭子的话以后青蛙又是怎么想怎么做的？
品读思考
品读思考
等泥塘灌足了水以后，青蛙又站在牌子旁，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
这回，青蛙的泥塘买出去了吗？
品读思考
后来，还有哪些小动物来看过青蛙的泥塘？它们都怎么说的？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
排比
品读思考
听了那些小动物们的话后青蛙是怎么想？又是怎么做的呢？
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
品读思考
泥塘最后变成什么样子的呢？课文里青蛙是怎么介绍的？
卖泥塘喽，卖泥塘！
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
品读思考
青蛙为什么愣住了呢？它还打算把泥塘卖掉吗？
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
品读思考
青蛙为什么不再卖泥塘了呢？
“青蛙之所以不卖泥塘,是因为它听从了小动物们的建议,动手进行（引泉水)—(栽树)—(种花)—(修路)—(盖房子)的一系列发放改造,周围的环境变得非常的美,所以青蛙决定不卖泥塘了。”
品读思考
《青蛙卖泥塘》这篇课文给了我们什么启示？
《青蛙卖泥塘》的故事告诉我们：面对困难时，要学会用自己的双手和头脑去解决问题，要善于倾听他们建议，集思广益，不断改善现状。
课文结构
多好的地方
劳动创造美好环境