4 梅花魂课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
墨梅
【元】王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
同学们还记得这首诗吗？这首诗写出了梅花怎样的品质呢？
高洁淡雅
坚韧不拔
高风亮节
新课导入
新课导入
从古至今，有许多文人墨客都喜欢梅花，也为梅花留下了许多脍炙人口的名诗名篇。今天我们就去学习另外一位爱梅之人，他是谁呢？他又为什么爱梅呢？
部编版小学语文五年级下册
4*
梅花魂
走进作者
陈慧瑛，著名作家、诗人。1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。
主要作品：《无名的星》《展翅的白鹭》《厦门人》等。
初读课文
自由朗读课文，注意读准字应，读通句子，边读边思考下列问题：
1.圈画出本课的生字词语。
2.课文写了外祖父几次流泪？这几次流泪有什么共同之处？
3.课文写了外祖父的那几件事情？表现了外祖父怎样的情感？
生字过关
葬身 漂泊 颇负盛名 不厌其烦 腮边 虬枝 分外 玷污 稀罕 郑重 磨难 欺凌 秉性 凉飕飕 码头 撩乱 手绢 稚嫩 华侨 眷恋
zàng
pō
sāi
qiú
fèn
diàn
zhèng
mó nàn
bǐng
sōu
mǎ
liáo
juàn
qiáo
juàn
生字过关
整体感知
默读课文，说一说课文写了祖父的那几件事？
提示：先画出文中出现的表示时间的词语，再依次概括。
很小的时候
有一天
回国的那一天
时间
事情
整体感知
五岁那年
离别前
一天
吟诗词落泪
（2）
珍爱墨梅图
（3）
思国伤怀
（4-11）
赠墨梅图
（12-13）
送梅花手绢
（14-15）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
第一部分
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第二部分
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第三部分
整体感知
文章可以分为几个部分？每个部分写了什么？
第一部分
第二部分
由梅花引出对外祖父的回忆。
按时间顺序，具体叙述了外祖父爱国思乡的五件事。
第1自然段
2~15自然段
第二部分
点出外祖父寄托在墨梅图和梅花中的爱国情怀。
第16自然段
整体感知
情感体会
再读课文中写外祖父的五件事，说说表现了祖父怎样的情感？
体会情感的方法
将感情蕴含在园中的花朵、虫子、鸟儿等具体事物中。
用典型的事例和直抒胸臆的语句表达了作者强烈的思乡之情。
吟诗词落泪
我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了!外公哭了!”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂!”
读到思乡的句子外祖父就落泪，表现了外祖父对祖国，对故土的思念之情
常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背
外祖父第一次流泪，外祖父内心涌动的是对祖国、故土的思念。
珍爱墨梅图
外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗 ”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢
顿时拉下脸
训斥
轻轻刮去污迹
慢慢抹净
对比，突出了外祖父对墨梅图的珍爱。
“孩子要管教好，这清白的梅花
神态、语言、动作描写:外祖父生气地训斥了母亲，还仔细地清理了墨梅图，表现出墨梅图在外祖父心中的重要地位。
有一天，母亲忽然跟我说:“莺儿，我们要回中国去!”
“干吗要回去呢 ”
“那儿才是我们的祖国啊!”
哦!祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗 我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。
可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父。我问母亲:“外公走吗 ”
“外公年纪太大了……”
我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上。我说:“外公，您也回祖国去吧!”
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
思国伤怀
写出了“我”听到妈妈说要回国时喜悦的心情，也反映了“我”对祖国的热爱之情。
想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来……
外祖父第二次流泪，外祖父因不能回国内心痛楚而流泪，表现了他对祖国的眷恋。
赠墨梅图
离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅图，就说:“外公，这不是您最宝贵的画吗 ”
“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
郑重
“郑重”一词形象地表现了外祖父地态度，从侧面写出了外祖父对墨梅图的珍惜。
在祖父心中梅花就是祖国的象征，他把爱国情怀寄托在梅花上。
祖父珍爱梅花的原因
送梅花手绢
回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了，母亲只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一-雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅 我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊!
凉飕飕
环境描写，衬托出外祖父不能回国的悲痛。
外祖父第三次流泪，因不能回国内心痛楚而流泪。三次流泪表现了外祖父对祖国故土的思念之情。
我带走的，是身在异国的华侨老人
一颗眷恋祖国的赤子心啊!
直抒胸臆，首尾呼应写出外祖父思念祖国，对祖国的眷恋之情。
讨论交流
回顾课文课文内容，想一想“梅花魂”是什么意思？
“梅花魂”中的“魂”,不仅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的体现，也是外祖父漂泊海外、坚守爱国之情的写照,更是中国人坚毅不屈的民族精神的象征。
课文中说“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……他们就像这梅花一样”。你知道哪些像梅花一样有气节的人物？
课外延伸
抗金英雄岳飞
爱国诗人文天祥
刘胡兰
生的伟大，死的光荣
狼牙山五壮士
主题概括
本文以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。