6.《陶罐和铁罐》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
学习目标
1.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点，分角色朗读课文。
2.默读课文，说出陶罐和铁罐之间发生的故事，学会全面看待事物，懂得每个人都有长处和短处。
陶罐和铁罐之间发生了什么故事？
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的（铁罐）看不起（陶罐），常常（奚落）它。
傲慢 、谦虚、
轻蔑、争辩、恼怒
默读课文2－9自然段，想想铁罐是怎样一次次
奚落陶罐的 用横线画出相关的语句，并且把描
写它们神态、语气的词语画出来
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
朗读指导：语调上扬，读出傲慢、无礼、挑衅的语气。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
朗读指导：语调上扬，读出傲慢、无礼、挑衅的语气。
朗读指导：语气自然平和。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
轻蔑
朗读指导：语调要下沉，读出轻蔑、看不起的语气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
朗读指导：读“但并不是懦弱”时语气要加重。
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。”
朗读指导：“住嘴”要读的重而急促，读出恼羞成怒，声高气粗的味道，“永远”“什么也不怕”要重读，读出铁罐的愤怒和骄傲。
铁罐为什么看不起陶罐？
因为铁罐只看到了自己的长处和陶罐的短处。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
语言描写
温和、友善
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
自以为是咄咄逼人
朗读指导：语调高扬、紧凑，读出铁罐不讲理，彻底愤怒的语气。
(铁罐) : “你敢碰我吗？陶罐子！”
(陶罐) :“不敢，铁罐兄弟。”
(铁罐):“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
(陶罐):“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
(铁罐):“住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
(陶罐):“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
(铁罐):“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
陶罐和铁罐的对话：
时间在流逝，世界上发生了许多事情……
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
心胸宽广
如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？
亲爱的陶罐兄弟：
对不起，以前是我太骄傲自大了，只看到了你的短处和自己的长处，没看到你的长处和自己的短处，为之前我做的错事向你道歉，请你原谅我吧！
读了这个故事,你懂得了……
每个人都有自己的长处和短处，要互相尊重，什么时候都不能骄傲自大
作业：
在生活中你碰到过“铁罐”这样的人吗？你想说些什么？