【高效课堂】四年级上册9.《古诗三首》两课时学习任务单

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《古诗三首》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.弘扬中华优秀传统文化，建立文化自信。（文化自信） 2.理解诗歌意思，引导学生通过抓住诗歌中的关键词体会作者表达的思想感情。（语言运用、思维能力） 3.培养学生热爱大自然之情，感悟诗歌中蕴含的道理。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容）1.梳理《古诗三首》中的生字词。1）读一读下面的句子，注意“降”字的读音。在爬山比赛中，小明因为太累速度不断下降（ ），但他没有打算向困难投降（ ）。而是鼓足勇气，坚持走向山顶。2）请工整地将下面的字抄写在田字格中。2.进大自然，感受景物美。春夜清丽优美，高峰气势恢宏，梅雪交相辉映。请你从诗人的视角观察山水美景，完成表格吧！古诗观察到的景物观察方法观察到的画面《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学1.梳理《古诗三首》中的生字词。1）读一读下面的句子，注意“降”字的读音。在爬山比赛中，小明因为太累速度不断下降（ ），但他没有打算向困难投降（ ）。而是鼓足勇气，坚持走向山顶。2）请工整地将下面的字抄写在田字格中。2.进大自然，感受景物美。春夜清丽优美，高峰气势恢宏，梅雪交相辉映。请你从诗人的视角观察山水美景，完成表格吧！古诗观察到的景物观察方法观察到的画面《暮江吟》夕阳、江水、露珠、月亮从时间变化的角度进行观察夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半红色，一半青绿色。九月初三夜晚的露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。《题西林壁》庐山从不同方位的进行观察从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。《雪梅》梅花、雪运用对比的方法进行观察梅雪争春图，梅在晶莹洁白上比雪差三分，而雪却又输给梅所带的一段清香。活动二：品古诗，识理趣 让我们走进第一站“名山观察会”，朗读两首古诗，借助方法提示完成学习单。《题西林壁》观察角度：_______________________________________________________________( 正面、侧面、远处、近处、高处、低处)描绘的景象：_____________________________________________________________(描绘了庐山从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立的景象。从不同方位看庐山，看到的山色和气势各不相同。)感悟：___________________________________________________________________(当人没有跳出局部，未从整体进行观察，就很难认清事物的真相与全貌。)《雪梅》体现作者观点的诗句：_____________________________________________________(梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。)我感悟出的道理：________________________________________________________(梅雪各有自己的优点，事物各有所长。)
任务三（课后练习）
1.看拼音，写词语。mù sè yín shī tí mù cè miàn lú shān（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yǒu yuán jiànɡ luò fèi lì wén zhānɡ shān fēnɡ（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 暮色 吟诗 题目 侧面 庐山 有缘 降落 费力 文章 山峰
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标： 1.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。（文化自信、语言运用） 2.感受诗人用浅白和妙趣横生的语言描绘出所观察到的美妙景色。（思维能力、审美创造）
任务一（预习）
课前任务：背诵三首古诗
任务二
活动一：品古诗，赏美景1.诗人独特的观察方法吸引着我们，请你运用多种方法理解诗意，想象诗人描绘的景象，品味诗中的情感吧！暮江吟情感：_______________________________________________________________诗句：____________________________________________________________(一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。)景象：____________________________________________________________(红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。)诗句：____________________________________________________________(可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。)景象：____________________________________________________________(那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。)活动二：诵古诗，传经典朗读方法提示朗读要流畅、准确。朗读时想象画面。 查找合适的音乐进行配乐朗诵。1.朗读《暮江吟》时，我想把“瑟瑟”读得稍重，把“红”的读音稍微拉长，通过对比朗读，体会江面颜色的丰富和变化！2. 《题西林壁》后两句，写的是诗人游山之后的感悟，我可以重读“真面目”一词，再在“只缘”后稍作停顿，读出恍然大悟的感觉！活动四：趣观察，晓万象诗人用自己独特的观察方法将自然美景淋漓尽致地展现出来，请你选取一个观察对象（如：水培小麦苗），就其某一两个方面进行连续细致的观察，将观察记录以图文并茂的形式展现在研学日志上！小小观察员观察记录卡观察时间：__________________________________________________________观察对象：_________________________________________________________外观：______________________________________________________________气味：______________________________________________________________特点：________________________________________________________________
任务三：当堂练习
诗句回答问题。1.“不识庐山真面目”的原因是：（ ）。2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：（ ）。3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：（ ），（ ）。 参考答案：1.只缘身在此山中 2.露似真珠月似弓。 3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香。
活动四：课后练习
读诗句，完成练习。1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（ ）。A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位（2）用自己的话说说这句诗的意思： ________________________________________________________________（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们 _____________________________________2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）解释词语：可怜：_____________________ 真珠：_____________________（2）诗中作者把_____________________ 比作_____________________，把 _____________________比作_____________________，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人 _____________________的心情。（3）晶莹的露珠还像什么？写一个比喻句。 _______________________________________________________________ 参考答案1. （1）B（2） 梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。（3）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。2.（1）可爱 珍珠（2）露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦（3）示例：晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
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