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人教版PEP四年级上册Unit 3 My friends单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
单元主题分析
本单元 本单元主题:Meet my friends。该主题属于“人与自我”“人与社会”的范畴,涉及到的是“生活与学习”，本单元的子主题是“Introduce my friend to my family"Introduce my friend to my friend"Draw about my friend"Write about my friend""Happy time with my friend”。学习询问他人的姓名和描述他人的外貌性格特征的语言，引导学生学会与家人分享自己认识的人和事，拉近与家人之间的距离，搭建心灵沟通的桥梁。本单元的学习将培养学生正确的审美观，价值观，学会欣赏他人，尊重个体差异，珍惜友谊。
单元设计框架（示意图）
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)四年级上册第三单元，本单元主题是“Meet my friend"这个话题，重点学习如何向他人介绍自己的好朋友，以及养成良好的学习生活习惯”的表达方式。四年级的学生，他们具备一定的英语学习基础和英语学习能力，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务。在三年级，他们也接触过询问他人姓名的语言表达，如：What’s your name My name is..同时也认识描述外貌特征的形容词，如：thin, tall, short, fat等等，所以本单元学习描述他人的外貌特征还是有一定的语言基础。但是四年级的学生的审美观，价值观还在逐步形成阶段，让学生感知教材语言的语用和语义，学会如何描述他人的外貌特征。本单元的学习将培养学生正确的审美观，价值观，学会欣赏他人，尊重个体差异，珍惜友谊。
单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“My friends”。本单元要学习的核心词汇：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.blue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag以及句型I have a new friend. What’s his /her name He/She is ... He/She has ...His/Her...is/are... 谈论介绍自己的朋友语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkhis， -I have a new friend. He/She is ... -What’s his/her name -His /Her name is ...谈论朋友的姓名和特征1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，谈论好朋友的特征 A learntall and strong, short and thin, friendly, quiet.I have a good friend. He/She is _______. His/Her name is... 学习描述特征的词汇， 会介绍自己朋友的特征1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型描述自己朋友的特征A spellnose, note, Coke, Mr Jones.chant学习分离字母组合o-e的发音/ /发音规则及代表单词1课时学习分离字母组合o-e的发音/ /，并能根据发音规律自主拼读B talkOr， right-He/She is ... He/She has ...His/Her...is/are...通过Mike和John 两人谈论Mike 的朋友， 通过描述外貌特征猜猜是谁等1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，正确描述一个人的外貌特征等。B learnblue glasses, long hair, short hair, brown shoes, a green bag My friend has_______. His/Her ...is/are... 继续学习描述特征的词汇， 会介绍自己朋友的特征1课时学习核心词汇的音形义， 会与同伴讨论自己朋友的外貌特征等B Read and writeStory timehat， her, pull, work, togetherHe/She is ... He/She has ...His/Her...is/are...读课文， 能通过外貌描写猜出是谁， 完成听力任务， 熟读story time1课时能够从课文中提取信息，说出正确的人名， 看图补充句子， 学习听力题型和听力技巧， 能角色扮演故事部分
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 2 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习形容外貌特征的词汇tall and strong, short and thin, friendly, quiet.， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型I have a good friend. He/She is _______. His/Her name is... 介绍自己朋友的外貌特征，通过自主发表看法和意见，让学生在交际中巩固所学内容，从中体验、实践、交流和探究语言，达成逐步熟悉词汇的意义和功能再通过介绍自己的朋友，培养学生欣赏他人，尊重个体差异，珍惜友谊。
教学过程
核心素养目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认tall and strong, short and thin, friendly, quiet等，2. 能在教师引导下，运用句子I have a good friend. He/She is _______. His/Her name is...并能正确介绍自己的朋友等3.能听懂Let's chant部分的等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型简单谈论朋友的特征。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇tall and strong, short and thin, friendly, quiet；能听懂Let's chant部分的指令并做相应动作等，能运用核心句型进行简单问答介绍朋友特征文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词，tall and strong, short and thin, friendly, quiet能听懂Let's chant部分等等。
难点 能熟练运用I have a good friend. He/She is _______. His/Her name is...正确介绍自己的朋友。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up PPT 播放sing 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。Let’s review：John has a new friend.展示提示语， 然后根据提示语鼓励学生进行复述.Try to retellLead in! 呈现图片，Talk about your friend. 介绍自己的朋友， 展示范例， 你也来试试吧！Presentation：What are they talking about Family or friends 导入主题Let’s go and see!Presentation：呈现图片， 展示新单词tall and strong， 讲解单词strong发音， 书写， and并列连词， 通过图片， 音频等巩固单词Presentation：呈现图片，Zhang Peng is tall.+Zhang Peng is strong.=Zhang Peng is tall and strong.类似方法学习其他单词或词组short and thin, friendly, quiet通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。Game time：SHARP EYESGame time：幸运翻翻卡， 巩固单词的音形义Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Let’s learn：讲解单词his, her， 并完成句子Practice：Listen and number. 听音标序。Read and match.Practice:教师拿着四张卡片，带领学生一起说唱。Let's have a chant：Shy, shy, shy. Sam is shy.Friendly, friendly. Amy is friendly.Tall and strong, tall and strong. Zhang Peng is tall and strong.Short and thin, short and thin. John is short and thin.Let's chant：呈现两个主角， 介绍人物， 然后播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let's chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s chant分段讲解， 讲解语言点或生词， 加深对小诗的记忆和理解Match and fill 学生先观察图片， 然后补全句子。Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准Game time：击鼓传花I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型对话练习， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：short and thin, tall and strong, quiet, friendly, his, her；学习句型：I have a good friend. He/She is _______. His/Her name is... Let’s chant：Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词或词组,每个一行。3. 你觉得你的哪些朋友或家人分别具有这些特征呢， 每个特征写出几个代表人物吧。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
板书设计
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 3
My friends
PA Let's learn
人教PEP 四年级上册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
A+
学习能力目标
能听，说，读，写词汇short and thin, tall and strong, quiet, friendly, his, her等形容词。
语言知识目标
能熟练运用所学词汇和句型He/She is ... His/Her name is... 介绍自己的朋友
思维能力目标
了解英语的语言表达，培养学生用英语思维进行简单沟通，能运用所学内容进行简单的英语交际。
文化品格目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
核
心
素
养
目
标
Mum, I have a new friend.
Really A Chinese friend
Yes,he's very friendly.
What's his name
His name is Zhang Peng.
Look! He's tall and strong.
崔老师优质课件
Yes,he is.
tall and strong
tall and strong
friendly
friendly
Revision
John has a new friend.
John has a new friend.
Try to retell
Talk about your friend.
Talk about your friend.
I have a friend.
He is tall and strong.
He’s fat too.
His name is Zoom.
Talk about your friend.
Talk about your friend.
I have a friend.
He/she is fat/thin/short/...
His/Her name is ...
A.family
B.friends
What are they talking about
Lead in
Lead in
Let’s meet their friends.
Let’s meet their friends.
崔老师优质课件
Presentation
strong:强壮，
巧记: strong-long
tall and strong
and: 并列连词， 连接连个并列成分
Zhang Peng is tall.
Zhang Peng is strong.
Zhang Peng is tall and strong.
Presentation
Presentation
John is short.
John is thin.
John is short and thin.
short and thin
崔老师优质课件
Presentation
friendly
由名词friend+ly变成形成词
崔老师优质课件
Presentation
quiet
易错词：quite（非常）
拓展：Be quiet! （安静）
崔老师优质课件
Presentation
Amy is my friend. She is friendly.
Sam is my little brother. He is quiet.
quiet
tall
thin
short
strong
his
friendly
her
Sharp eyes
quiet
short and thin
tall and strong
friendly
Sharp eyes
幸运翻翻卡
I have a good friend. He's ____________.
tall and strong
_________
Who is he
________ is ...
His name
Presentation
her
his
______name is Amy. _______is_________.
Her
She
friendly
______name is Sam. _____is__________.
His
He
quiet
Presentation
he
or his
崔老师优质课件
_________name is Zhang Peng. ________is_____________.
_________name is John. ________is_____________.
His
He
tall and strong
His
He
short and thin
_________is my friend. ________name is Mike.
He
His
Presentation
Listen and write.
听音写出单词
1
2
3
4
5
quiet
friendly
strong
his
her
Practice
Read and match.
shy
short and thin
tall and stong
friendly
Practice
Shy, shy, shy. Sam is shy.
Friendly, friendly. Amy is friendly.
Tall and strong, tall and strong.
Zhang Peng is tall and strong.
Short and thin, short and thin.
John is short and thin.
Chant and say.
Practice
His name is ___.
Who is he
Tim
Who is she
Her name is ___.
Lily
Presentation
Tim is my friend.
He’s a good, good boy.
He’s tall and thin.
He’s a good, good boy.
Lily is my friend.
She’s a cute, cute girl.
She’s quiet and friendly.
She’s a cute, cute girl.
cute: 可爱的
She’s ____ and ________.
He’s ___ and ___.
tall
quiet
thin
friendly
She’s _____.
cute
He’s _____.
good
Practice
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
击鼓传花
击鼓传花
一人拿花，音乐响起传花，
音乐停止，花在谁手中谁就站起来
介绍自己的朋友I have a good friend. He/She is ...其他人一起问Who is he/she 该同学回答，全部问答正确各加一分。
A life without a friend is a life
without a sun.
人生在世无朋友，犹如生活无太阳。
A friend in need is a friend indeed.
共患难的朋友才是真朋友。
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：short and thin, tall and strong,
quiet, friendly, his, her；
学习句型：I have a good friend.
He/She is _______.
His/Her name is...
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词或词组,每个一行。
3. 你觉得你的哪些朋友或家人分别具有这些特征呢， 每个特征写出几个代表人物吧。
4. 完成配套练习
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
