山西省山西大学附属中学校2024-2025学年上学期九年级10月月考历史试题（PDF版，无答案）

山西大学附中
2024—2025 学年第一学期初三（10 月）月考
历 史 试 题
答题时间：60 分钟 分值：75 分
第Ⅰ卷 选择题(共 32 分)
一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有
16 个小题，每小题 2分，共 32 分)
1、在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻
着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映出的古代亚非文明的共同点是（ ）
A．都位于大河流域 B．都建立严格等级制度
C．都发展农业经济 D．都利用宗教神化王权
2、《汉谟拉比法典》中，关于劳动、报酬、工具和责任事故的追究有 27 条；关于租赁牲畜、船只以
及佣工和报酬的有 36 条。这些条文反映出古巴比伦 （ ）
A. 商品经济比较活跃 B. 奴隶制度相当发达
C. 女性地位非常低下 D. 民主平等观念盛行
3.婆罗门教圣典《吠陀经》将种姓制度的等级描述得很具有艺术性，说是诸神们齐心协力一起灭了一
个体型庞大的巨人，然后巨人的嘴演化成了婆罗门，巨人的手臂演化为刹帝利，巨人的腿部演化出了吠舍，
巨人的脚部变成了首陀罗。据此可知，种姓制度（ ）
A．是艺术创作的产物 B．是以土地封赐为纽带
C．反映了“众生平等” D．各等级之间贵贱分明
4、古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家。它们的国土面积一
般只有百余平方公里、人口数万，最大的城邦有 8000 多平方公里国土、数十万人口。这表明古代希腊城邦
（ ）
A．古典文化繁荣 B．突出特点是“小国寡民”
C．海外贸易发达 D．奴隶制民主政治盛行
5、苏格拉底曾评价雅典民主制度“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人，是将社会的命运置于缺乏
真知灼见的人们手中……”这反映苏格拉底（ ）
A．肯定了雅典民主具有全民性 B．主张实行元首制度
C．认识到雅典民主制度的弊端 D．主张实行元老院制
6、 下面是关于罗马历史上发生的重要事件的时间轴。下面表述符合罗马史实的是 （ ）
A. ①处：罗马建立共和国
B. ②处：地中海成为其内湖
C. ③处：罗马成为地中海霸主
D. ④处：东罗马帝国最终灭亡
7、公元前 6 世纪，乔达摩·悉达多创立佛教，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除古印度种姓
之间的严格界限。这说明早期佛教（ ）
A．尊奉黄帝和老子，也吸收神仙方术 B．反对婆罗门种姓的特权地位
C．将长期遭受苦难的犹太人解脱出来 D．解决水源与牧场的资源之争
8、智慧女神雅典娜是希腊十二主神之一，但即使作为智慧女神和战争女神，她也曾因为愤怒而将向她
发出挑战的人类阿尔克墨涅变成了蜘蛛。这说明古希腊神话的特点是（ ）
A. 迷信色彩十分浓厚 B. 具有神人同形同性特征
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C. 是以战争题材为主 D. 神具有超自然力的本领
9、谟克利特认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的；柏拉图主张通过理性的分析和思考，去探索和
理解自然界的规律；亚里士多德则更进一步，主张通过观察、归纳和演绎等方法，来理解和解释自然现象。
这体现了古希腊（ ）
A．民主氛围浓厚 B．崇尚人文主义 C．充满理性精神 D．法治意识浓厚
10、 中世纪的西欧庄园内有酿酒、磨面、冶铁等作坊，奶酪、衣服等可以自己制作。唐诗《田家》中
有“倚床看妇织，登垅课儿锄”的描述。这两种历史现象体现出的共同经济特征是（ ）
A. 实行土地公有制 B. 都是自由农民 C. 经济自给自足 D. 都有雇佣关系
11、在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳 300 镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政
官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ）
A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律
12、796 年，法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教
徒的攻击蹂躏，在教会内部确保教会的纯正信仰。……你的职责是用祈祷支持我的武力。”这反映了当时
（ ）
A. 封君要为封臣提供保护 B. 基督教会内部发生了分裂
C. 教会权力高居王权之上 D. 王权和教权互相扶持利用
13、公元 800 年前后，该国成为当时西欧最大的王国。800 年，教皇在罗马为该国国王举行了加冕礼，
称之为“罗马人的皇帝”。这个国家史称 （ ）
A. 查理曼帝国 B. 西罗马帝国 C. 法兰西王国 D. 拜占庭帝国
14、罗马人将古埃及的太阳历修定为“儒略历”。每四年增加 1 天为“国历”，后来世界大多数地区
通用，称为公历。下列属于公历纪年的是（ ）
A. 康熙六年 B. 民国元年 C. 农历十月初三 D. 公元 2023 年
15、 13 世纪，在西欧的一个庄园里，某佃户为庆祝妻子的生日，将小麦背到庄园外的一个磨坊磨成了
面粉。该佃户最有可能面临 （ ）
A. 庄园领主惩罚，劳动 3 天 B. 庄园法庭审判，处以罚金
C. 当地主教惩罚，剥夺自由 D. 当地主教审判，没收份地
16、“随着拜占庭东正教与罗马天主教之间商业往来和文化交流的增加，西欧人学习了亚里士多德的
思想，并通过拜占庭的哲学家获得了许多亚里士多德作品的拉丁译本。”材料意在说明拜占庭帝国（ ）
A. 培养了近代古典哲学人才 B. 创造了独具特色的拜占庭文化
C.为文艺复兴到来提供精神营养 D. 有利于东西方文化的兼收并蓄
第Ⅱ卷 非选择题（共 43 分）
二、简答题（本大题共 23 分）
17.千年文明熠熠生辉，不同文明交流互鉴、推陈出新。根据下面的图文信息，回答 相关问题。
【文明之源】——文明诞生复杂多元
（1）观察下面古代亚非文明诞生状况表，填写 ①——⑤处内容，通过表格知识的归纳，谈谈你对世界古
代文明的认识。（7分）
文明 发源地 文明成果（1 例） 不同点
古埃及 ② 金字塔
古代东方 ① 两河流域 文字： ④
文明 古印度 印度河，恒河 种姓制度
古代中国 黄河，长江 甲骨文 ⑤
古代西方 古希腊 爱琴海地区、希腊半岛 哲学
文明 古罗马 ③ 法学
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【法治之光】——法治传统源远流长
（2）简要介绍《十二铜表法》，并概括卡片一中两部法律的相同之处。（4分）
（3）概括卡片二《罗马民法大全》的历史影响。（2分）
卡片一
卡片二
查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝
专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人
编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》。
《查士丁尼法典》
【建筑之美】——建筑艺术凝固历史
（4）分别写出图一承载的历史价值和图二的建筑特点。并概括图二和三两者之间的内在联系。（4分）
【思想之智】——德育体现先贤智慧
（5）分别概括下面两位思想家的主张（4 分）。并结合所学知识，比较两位思想家主张的异同点。（2 分）
三、材料解析题（本大题共三小题，共 20 分）
18、改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，
经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；
给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私
人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。
——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》
材料二 查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土
地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为
采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。
——何平立《西方政治制度史》
（1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。（2分）
（2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。（4 分）
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19、在古代相对孤立闭塞的状况下，不同国家或地区间的交往推动着历史的发展。 阅读下列材料，结合所
学知识回答问题。
材料一 马其顿国王亚历山大先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军
开到印度河流域……反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。亚历山
大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制
主义影响的统治者。
——摘编自［英］尼克 麦克卡提《亚历山大传奇》
材料二：拜占庭所起的作用按恰当的词意来说，是保守的……它的命运注定是守旧而不是创新。它一
出生就已是罗马帝国范围内的一个古老的国家。它生活在过去的权势和荣耀的阴影中，一直试图维持或恢
复这种权势和荣耀。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，简述亚历山大东征的影响。（3 分）
（2）根据材料二，结合所学知识，分析拜占庭帝国灭亡的原因。从你得到哪些启示？（2分）
20、中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 中古西欧城市是作为经济中心出现的。它们是在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡
上兴起的。随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离了庄园，到交通要
道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为了防御侵扰，他们
在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
——摘编自齐世荣《世界史·古代史编》
（1）根据材料一，指出中古西欧城市的地位，并概括中古西欧城市兴起的原因？(2 分）
材料二 对中世纪的人们来说，真正的学问在神学、法学或医学，尤其是神学。由于教会掌握了教育
大权，对学校的课程设置进行严密监管。中世纪大学虽是为培养职业人员的专业教育而生，但还是有其共
同课程基础的。从其开设的课程及其变化来看，大学已突破了神学的藩篱，除传统“七艺”外，也为社会
提供法学、医学等专门知识教育。15 世纪后，更增加了科学研究功能，如英国剑桥大学教授哈维发现血液
循环（1628 年）牛顿发现万有引力定律（1680 年）等就是明证。
——宋文红《欧洲中世纪大学：历史描述与分析》
（2）根据材料二，概括中世纪西欧学校教育的特点。（2分）
材料三：
中国封建城市：中国统治者王权强大，他们不仅控 西欧封建城市：西欧封建城市的自治权是其
制亿万臣民生杀予夺的大权，同样也控制着城市的命运。 封建时代的一大特色，中世纪的城市拥有很多的
城市作为各级政治中心，官府代表国家实行绝对统治。 自由，以手工业与商业为中心的城市发展最快。
（3）对比上述材料，结合所学知识，比较中古时期东西方城市发展的不同点。（2 分）
材料四：中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支
配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的
产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西
方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文
明在很大程度上源于中世纪的城市文明。
——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》
（4）根据材料四，从政治、经济、文化等方面说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”
的合理性。（3分）
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