三年级数学上册教案 两位数除以一位数的笔算 1（西师大版）
文档属性
| 名称 | 三年级数学上册教案 两位数除以一位数的笔算 1（西师大版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2009-10-20 19:22:00 | ||
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文档简介
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两位数除以一位数的笔算
教学目标：
1．掌握有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。
2．在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能力，同时提高解决实际问题的能力和小组合作能力。
3．在解决问题中进一步让学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重、难点：
重点：有余数的两位数除以一位数的计算方法。
难点：理解有余数的两位数除以一位数的算理。
教具、学具准备：
教具：多媒体教学课件。
学具：40根小棒。
教学过程：
一、复习铺垫
1．口算（多媒体出示）
学生抢答，夺红旗。
80÷4= 50÷5= 60÷3=
60÷2= 70÷7= 48÷2=
2．笔算
看谁算得又对又快。
48÷9= 39÷3=
今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。
二、探索新知
板书课题：两位数除以一位数。
（一）教学例3
1．出示情境图（多媒体出示）
提问：从图中你能获得哪些信息？
交流后得出：有36个月饼，平均分给2个小组，每个小组分得多少个月饼？
2．怎样列算式
学生回答后教师板书：36÷2
3．探索计算方法
提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师巡视，帮助有困难的同学。
讨论后学生汇报：
①结合图，用小棒代替分一分，得出每小组分得18个月饼。
教师再用课件演示分月饼的过程。
②学生可能会出现竖式计算。抽学生板书：
结合课件演示过程，引导学生理解算理。
①先把3（30个）盒月饼平分给2个组，每组先得到1盒（10个），余1盒（10个）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1（表示1个10）。
②把余下的1盒（10个）打开与6个合起来，是16个，再平分给2个组，每组得8个。即16除以2在个位上商8。
16减16等于0，表示分完没有剩余。
③两次分得的月饼合起来是18个。即商的十位上的1和个位上的8合起来是18。
4．让学生阅读例3，并完成填空
同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。
5．完成课堂活动第2题
要求：先分一分，再算一算。
过渡：你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？
（二）教学例4
1．分析题意
课件出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？
学生回答得出：有95枝花，要插在4个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？
2．怎样列算式
学生回答后教师板书：95÷4
3．探索计算方法
（1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。教师巡视，帮助有困难的学生。
（2）学生汇报后板书：
（3）你能说说每一步的算理吗？
抽学生解释，教师进行正确引导。
（4）分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？
学生回答后得出：每次余下的数都必须比除数小。
（5）学生阅读例4，完成填空，并注意书写格式。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。
三、巩固练习
1．笔算下面各题（课件出示）
83÷2= 97÷4= 75÷3=
学生独立完成后，集体订正。
计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？
2?练习十三第2题
学生独立完成。
3．练习十三第3题
要求：把做错的题改正过来。
学生小组合作完成，并说说错误的原因。
四、课堂小结
你在这节课里有哪些收获？
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两位数除以一位数的笔算
教学目标：
1．掌握有余数的两位数除以一位数的笔算方法，并能正确进行计算。
2．在探索计算方法的过程中，培养操作、分析、概括的能力，同时提高解决实际问题的能力和小组合作能力。
3．在解决问题中进一步让学生体会到数学与生活的密切联系，感受到数学学习的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重、难点：
重点：有余数的两位数除以一位数的计算方法。
难点：理解有余数的两位数除以一位数的算理。
教具、学具准备：
教具：多媒体教学课件。
学具：40根小棒。
教学过程：
一、复习铺垫
1．口算（多媒体出示）
学生抢答，夺红旗。
80÷4= 50÷5= 60÷3=
60÷2= 70÷7= 48÷2=
2．笔算
看谁算得又对又快。
48÷9= 39÷3=
今天我们继续学习两位数除以一位数的知识。
二、探索新知
板书课题：两位数除以一位数。
（一）教学例3
1．出示情境图（多媒体出示）
提问：从图中你能获得哪些信息？
交流后得出：有36个月饼，平均分给2个小组，每个小组分得多少个月饼？
2．怎样列算式
学生回答后教师板书：36÷2
3．探索计算方法
提问：你能计算出得数吗？把你的想法在小组里说一说。教师巡视，帮助有困难的同学。
讨论后学生汇报：
①结合图，用小棒代替分一分，得出每小组分得18个月饼。
教师再用课件演示分月饼的过程。
②学生可能会出现竖式计算。抽学生板书：
结合课件演示过程，引导学生理解算理。
①先把3（30个）盒月饼平分给2个组，每组先得到1盒（10个），余1盒（10个）。即十位上的3除以2，在十位上商1，余1（表示1个10）。
②把余下的1盒（10个）打开与6个合起来，是16个，再平分给2个组，每组得8个。即16除以2在个位上商8。
16减16等于0，表示分完没有剩余。
③两次分得的月饼合起来是18个。即商的十位上的1和个位上的8合起来是18。
4．让学生阅读例3，并完成填空
同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。
5．完成课堂活动第2题
要求：先分一分，再算一算。
过渡：你能运用所学的知识来解决生活中的实际问题吗？
（二）教学例4
1．分析题意
课件出示情境图，提问：你能从图中获得哪些信息？
学生回答得出：有95枝花，要插在4个花瓶里，平均每个花瓶插多少枝？还剩多少枝？
2．怎样列算式
学生回答后教师板书：95÷4
3．探索计算方法
（1）试试看，你能用竖式计算吗？在小组里说一说你的想法。教师巡视，帮助有困难的学生。
（2）学生汇报后板书：
（3）你能说说每一步的算理吗？
抽学生解释，教师进行正确引导。
（4）分别比较两次余下的数与除数的大小，你发现了什么？
学生回答后得出：每次余下的数都必须比除数小。
（5）学生阅读例4，完成填空，并注意书写格式。同时抽学生补充板书：得数、单位和答语。
三、巩固练习
1．笔算下面各题（课件出示）
83÷2= 97÷4= 75÷3=
学生独立完成后，集体订正。
计算后提问：笔算两位数除以一位数要注意些什么？
2?练习十三第2题
学生独立完成。
3．练习十三第3题
要求：把做错的题改正过来。
学生小组合作完成，并说说错误的原因。
四、课堂小结
你在这节课里有哪些收获？
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