7、敬业与乐业 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
7、敬业与乐业
梁启超
学习目标
1.找出文章的中心论点，理清作者的论证思路。
2.学习并掌握举例论证和道理论证两种论证方法及其作用。
3.理解“敬业与乐业”的重要性，联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
知人论世
梁启超(1873—1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派的代表人物，与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
其著作编为《饮冰室合集》，共计148卷。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。
译文：我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用冰水，恐怕是因为我内心焦躁担忧吧！
饮冰：形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人臣者的忧国忧民。
饮冰室主人：忧国忧民之心
“饮冰”，其典源于《庄子 人间世》
原文云：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
梁任公先生还是文学界一位难得的才子：
他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠。
创办中国近代第一本新文学杂志《新小说》。
第一个使用“神话”一词的中国学者。
第一个提出建立中国图书馆学。
倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约一千四百万余字，合编为《饮冰室文集》。 《少年中国说》的作者。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！
写作背景
《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办,校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训,提倡“手脑并用”“双手万能”,着重理论联系实际,重视生产劳动实习和职业道德。
生字词
蛀虫（ ） 赦免（ ） 禅师（ ） 精微（ ） 旁骛（ ） 秘诀（ ） 羡慕（ ） 亵渎（ ）浪荡（ ）
wù
shè
xiè dú
xiàn
zhù
chán
jīng
jué
làng
妄想（ ） 杜绝（ ） 调和（ ） 断章取义（ ） 不二法门（ ）言不及义（ ）
wàng
tiáo
jué
yì
承蜩（ ）佝偻（ ）骈进（ ） 层累（ ） 解剖（ ）教诲（ ） 罪孽（ ） 拣择（ ）强聒不舍（ ）
tiáo
ɡōu lóu
pián
lěi
pōu
huì
niè
jiǎn
ɡuō
敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
（区别：望文生义，不了解词句的确切涵义，只从字面上牵强附会地作解释。）
不二法门：最好的或独一无二的方法。
言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。
心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
好高骛远：脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。
趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去，比喻追逐不正当的事物。鹜，鸭子。
亵渎：轻慢，不尊敬。
强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。（书面语）
絮絮叨叨（口头语）
1、你所理解的“业”指的是什么？
职业、工作。
2、“敬业”是什么意思？
尊重自己的职业，专心致力于工作。
3、“乐业”又是什么意思？
快乐的工作。
任务一：初读课文，整体感知
快速浏览课文，小组内讨论如下问题：
一、文中的哪句话表达了作者的中心论点？
二、作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？
三、根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。
要求：在课本上勾画圈点出相关信息，具体到段落，时间5分钟。
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
（1）
（2-8）
（9）
揭示全文论述的中心/中心论点：
。
总结全文，勉励人敬业乐业。
敬业即是 。
乐业即是 。
总
分
总
论述“ ”的重要性。(2-5)
论述“ ”的重要性。(6-7)
论述“ ”的重要性。 (8)
敬业与乐业
有业
敬业
乐业
责任心
趣味
一、文中的哪句话表达了作者的中心论点？
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
二、作者围绕中心论点，从哪几方面进行了阐述和论证？这几方面的论证之间有什么联系？
有业之必要
要敬业
要乐业
是前提；
是基础；
是最高境界。
有业
敬业
乐业
三、根据议论文的基本结构为文章划分层次，并概括每一层次的意思。
敬业与乐业
提出问题
分析问题
解决问题
（1）
（2-8）
（9）
揭示全文论述的中心/中心论点：
。
总结全文，勉励人敬业乐业。
敬业即是 。
乐业即是 。
总
分
总
论述“ ”的重要性。(2-5)
论述“ ”的重要性。(6-7)
论述“ ”的重要性。 (8)
敬业与乐业
有业
敬业
乐业
责任心
趣味
任务二：再读课文，品味探究
学生自读课文2-5段，探究下列问题：
一、本文演讲的主题是“敬业与乐业”，为什么作者在论证论点之前先说“有业”的问题呢？（用原文回答）
二、说说作者是怎样一步步论述“有业”的必要性的？
三、本部分采用了哪些论证方法？其作用是什么？找出来，试做具体的分析说明。
一、本文演讲的主题是“敬业与乐业”，为什么作者在论证论点之前先说“有业”的问题呢？（用原文回答）
必先有业，才有可敬、可乐的主体。所以在讲演正文开始，先说说有业之必要。（第2段）
二、作者是怎样一步步论证”有业之必要”的
1、先用 的话和两种人的事例充分有力地证明了 的危害，从 （正面/反面）论证了“有业”之必要，增强文章说服力。
2、举 的例子， （正面/反面）证明人人都要不断地劳作，再次证明 的必要，增强文章说服力。
3、得出结论： 。
孔子
无业
反面
百丈禅师
正面
有业
百行业为先，万恶懒为首。
三、本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？找出来，试做具体的分析说明。
理论结合实际
瞻前顾后
论证方法及其作用
1.举例论证：列举具体的事例，使论证更具体，更有说服力。
格式：举例论证，列举……（概括事例），证明了……（论点），使论证更具体，更有说服力。
2.道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
格式：道理论证，引用……，论证了……的观点，增强文章的权威性和说服力。
3.比喻论证：运用比喻，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：比喻论证，将……比作……，生动形象的论证了……的观点，使文章浅显易懂，易于理解和接受。
4.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
格式：对比论证，将……和……加以比较，突出论证了……的观点。
本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？
1、第三段：孔子说：“饱食终日……难以哉！”
道理论证。引用孔子的两句话作为道理论据，
论证了有业的必要性，使论证更具体、更有说服力。
2、第四段：唐朝有一位……一日不吃饭。
举例论证，通过列举百丈禅师的例子，有力地论证了“有业之必要”的观点，使论证更具体，更有说服力。
3、第五段：没有职业的懒人……盗贼。
比喻论证，把“没有职业的懒人”比作“蛀米虫”和“盗贼”，生动形象地论证了“有业之必要”的观点，使文章浅显易懂，便于理解和接受。
“有业之必要”的三个主要论据是什么？
1、孔子的两段言论；
2、百丈禅师的故事；
3、作者自己讲的道理：百行业为先，万恶懒为首。没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫……
你能再为“有业之必要”再列举几条理由吗？
1、经济上独立，人格上自尊，不需要依赖别人；
2、身心有所安顿，不至于无所事事，闲得无聊；
3、锻炼意志和品性、增强能力和才干的。
学生自读课文6-7段，探究下列问题：
一、用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。（用原文回答）
二、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
三、本部分采用了哪些论证方法？其作用是什么？
一、用原文中的话说说什么叫敬业，为什么要敬业，怎样才能做到敬业。（用原文回答）
是什么：
为什么：
凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
怎么做：
忠实从心理上发出来的便是敬。
二、作者是怎样论述“敬业”的必要性的？
首先引用 的话作为 论据，阐述了什么叫敬业（专心致志、心无旁骛）；
然后列举两个地位悬殊的职业 作为 论据，阐明为什么要敬业（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）；
最后列举 的故事 、 的职业对比作事实论据，引用 做道理论据，阐明怎样才能做到敬业（忠实）。
朱子
道理
当大总统、当车夫
事实
佝偻丈人承蜩
木匠与政治家、
挑粪工与军人
管文正、庄子、孔子的话
《庄子》“佝偻丈人承蜩”的故事是怎么一回事？说明什么道理？
故事见《庄子·达生》。大意说一个鸡胸驼背的老人虽然残废，但用竹竿粘蝉，百发百中。孔子问他有为什么，他说天地虽大，万物虽多，我只知道有蝉翼罢了。
这个故事说明：用心专一，心无旁骛，就可以达到目的。
本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？
1、第六段：唯有朱子解得最好……便是敬。
道理论证。引用朱子的“主一无适便是敬”解释敬业的含义就是专心致志、心无旁骛，论证了“敬业的必要性”，增强了文章的权威性和说服力。
2、第六段：凡可以名为一件事……所以凡职业没有不是可敬的。
举例论证。列举当大总统和拉黄包车的例子，鲜明生动而又有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的道理，使论证更具体，更有说服力。
3、第七段：曾文正说：“坐这山，望那山，一事无成。”
道理论证。引用曾文正的话从反面论述“敬业”的重要性，更能引发听众思考该如何“敬业”。
4、第七段：庄子说……孔子说……
道理论证。引用庄子、孔子的话作为依据，论证该怎样敬业，增强了论述的权威性。
古今中外敬业的典范不乏其人，请你举出几例。
大禹为治水，三过家门而不入
党的好女儿黄文秀，奉献自我，投身脱贫工作
焦裕禄，心中时刻装着人民
学生自读课文8-9段，探究下列问题：
一、为什么要“乐业”？怎样才能做到“乐业”？
作者是如何论述“乐业”的道理的？
一、 作者是如何论述“乐业”的道理的？
作者先剖析了生活中常会遇到的感叹“做工苦”这个实例，说明要“从劳苦中找出快乐来”，很自然地点到了“乐业”的“乐”。
接着从四个方面说明“凡职业都是有趣味的”，这是作者的经验之谈，令人信服。
最后又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味（即乐业），生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想生活”。
要乐业
为什么要乐业？
何为乐业？
如何乐业？
做工好苦呀！
两种苦人
引用孔子的生平自述
苦乐在心不在事
职业都是有趣味的，但要坚持
人要从职业中找到趣味
人生能从自己职业中领
略
出
趣
味，
生
活
才
有
价
值。
二、作者说“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”，请概括作者列举的4条理由。
第一：深入其中
第二：奋斗前去
第三：比较骈去
第四：专注省却烦恼
乐
三、本部分采用了哪些论证方法，其作用是什么？
1、第八段：第一，因为……省却无限闲烦恼。
道理论证、比喻论证。用四条理由来证明“凡职业都是有趣味的”，浸透着深刻的人生体悟和哲理。以赛球比喻职业中竞争的趣味，使说理更形象。
2、第八段：孔子说……不知老之将至云尔。
道理论证。用孔子的话证明学习、工作中“趣味”的重要性，论证了“乐业”的价值，增强了论证的权威性和说服力。
研读课文9段，探究下列问题：
敬业
乐业
即是
责任心
趣味
敬业、乐业
人类合理的生活？
梁启超先生在演讲结尾说道：“我深信人类合理的生活总该如此”，结合自身实际，用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”？
有业 — 敬业 — 乐业
要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现乐趣，而不是一味地发牢骚。
业：并不局限于狭义的谋生职业，它同样可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。正如作者所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”
一、无论是论证“有业之必要性”还是分析“敬业之必要性”，作者都引用了名言或小故事，这样做有什么好处？
无论是名言还是故事，都是为了阐述“有业之必要性”与“敬业之必要性”的道理。名言和故事是证明观点的论据，引用的名言就是道理论据，引用的故事就是事实论据。
二、引用孔子等人的名言说理好处是什么？
1、引用名言属于道理论据
2、使文章更简洁精炼
3、含蓄典雅
4、增强说服力
文章主旨
这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。
语言特色
一、内容论证方面：
1、大量引用经典、格言，增强说服力；
2、举例子证明自己的观点。
如：孔子、朱熹、曾国藩。
二、演讲语言方面：口语特色
1、引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；
2、语言通俗，如话家常；
3、结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
语言品析
1、“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”“消化面包的机器”是什么意思？为什么不直接说，而用“机器”之喻？
不劳而获的人；只会吃饭、不会做事的废物。
使演讲幽默、风趣，有讽刺意味。
2、倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？
倘若我们去赌钱去吃酒，也是一样在淘神费力，也一样是苦。
原句是反问句，用反问句表达肯定的意思，语气更加强烈，更适合于演讲，能够增进与听众的交流。
4、人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。（删除画线的文字可以吗？为什么？）
不可以。原文不但语言通俗，就像在和听众闲话家常一般，有亲切感，而且有强调作用。
拓展延伸
积累有关敬业乐业的名言
学而时习之，不亦乐乎？——孔子
业精于勤，荒于嬉。——韩愈
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。——宋濂