Unit 4 How's the weather today 表格式教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 四年级（上） 教材版本 人教版精通英语
课题名称 Unit 4 How's the weather today
难点名称 能够在真实语境中，初步运用描述天气状况的语言How's the weather today It's hot/sunny/windy/...等进行简单的日常交流。
难点分析 从知识角度分析为什么难 感知句型How’s the weather today 运用句子It's ...today．描述天气。描述天气的单词很多，学生初次接触，要能够正确听、说、读单词fine、nice、sunny、hot、cold、snowy、windy、rainy、cloudy. 具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 感知句型How’s the weather today 运用单词fine、nice、sunny、hot、cold、snowy、windy、rainy、cloudy和句子It's ... today描述天气变化对学生有难度。
难点教学方法 1.由歌曲导入天气weather，初步感知描述天气的单词和重点句子How’s the weather today ，发音拼读学习单词weather.2.通过跟读、看图片拼读、玩游戏、与老师对话练习的方法学习和掌握描述天气的单词、句子。
教学环节 教学过程
导入 Activity 1: Greetings.T:Hello, boys and girls， Nice to meet you!Activity 2:Let’s enjoy a song. 听之前提问What is the song about 歌曲结束后引出weather并拼读学习，同时询问今天天气怎么样？ 引出句子How's the weather today 调动学生的学习积极性。
知识讲解（难点突破） Activity 1:出示图片学习有关天气的单词sunny、cloudy。结合图片、发音拼读学习。接着拓展单词fine/nice ，学习fine时，出示five nine 的发音规律学习单词并套用句型.It’s fine today.以同样的方法学习nice,并找出ice cream的发音规律学习单词并套用句型.It’s nice today.并操练。教师出示图片让学生感知fine/nice 的意思。Activity 2: 用Let’s guess 的方法，看图片猜天气。先复习前两个描述天气的单词sunny、cloudy。再看图片猜天气，引出新单词hot 、cold 对比学习，学习单词时运用拼读法。Activity 3: 运用同样的猜一猜的方法学习windy 、rainy，图文结合，给学生时间跟读学习。Activity 4:换一种方法，用两人对话的方法引出最后一个天气单词snowy，并拼读学习。
课堂练习（难点巩固） Activity 1:将五个天气单词放在一起：sunny、snowy、windy、rainy、cloudy.请同学们发现规律：都是以字母y结尾的，字母y在这里发\i\的音，再次感知读一读，巩固复习。Activity 2: Let’s play a game .给图片选择正确的选项，巩固天气单词，图文结合。Activity 3: Quick response 老师问：How’s the weather today 学生看图片回答：It’s ... 综合运用今天学习的语言
小结 如何询问天气状况，并做相应回答呢？ —How’s the weather today —It’s ... today. 引导学生看向窗外，描述今天的天气，实际运用语言。