10、精神的三间小屋 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
10、精神的三间小屋
——毕淑敏
学习目标
1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其给予的生活启示。
2．掌握比喻论证、正反对比论证的方法，体会其作用。
3．引导学生关注自身心灵，提升精神境界。
知人论世
毕淑敏，1952年生于新疆伊宁。17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。从医20多年后，开始专业写作。主要有中、短篇小说集《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持惊奇》，长篇小说《红处方》《血玲珑》等。
题目解说
“精神”是无形的，“小屋”是有形的。题目不仅化无形为有形，而且设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
“三间”修饰“小屋”，表明文章是从三个方面阐述人的精神追求的。
生字词
广袤（ ） 积攒（ ） 宽宥（ ） 游弋（ ） 困厄（ ） 濡养（ ） 麾下（ ） 嘟囔（ ）
灰烬（ ）
mào
zǎn
yòu
yì
rú
huī
dū nɑnɡ
jìn
è
自惭形秽（ ） 间不容发（ ） 金戈铁马（ ） 形销骨立（ ）
抽丝剥茧（ ） 鸠占鹊巢（ ）李代桃僵（ ） 相得益彰（ ）可望而不可即（ ）
jiān fà
huì
jiǎn
zhānɡ
gē
xiāo
jiāng
jí
jiū
襟怀(jīn) 轻觑(qù) 窗棂(líng) 矗立(chù) 惊骇(hài) 濡养(rú) 灰烬(jìn) 几案(jī) 坍塌(tān)
驰骋(chěng)
自惭形秽：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。
不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际难以实现。
金戈铁马：借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。
间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。
形销骨立：形容身体极其消瘦。
李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。
鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。
针芒在身：好像有芒刺扎在身上。比喻心中惶恐，坐立不安。
抽丝剥茧：丝得一根一根地抽，茧得一层一层地剥。 形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。
相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。相得，相互配合，映衬。彰，显著。
补充：
桃李不言，下自成蹊：比喻为人品德高尚、诚实、正直，用不着自我宣传，就自然受到人们的尊重和敬仰。
瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的地方。
整体感知
一、作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？
盛着爱恨、盛放事业、安放自身
二、作者认为应该修建三间精神小屋的原因是什么？
为了给精神建立栖息地，使人生健康、庄严、努力、真诚。
三、1～6自然段写的是什么？与后文写的精神的三间小屋有什么关联？
1～3段是全文的引子，由两句名言引出对精神空间的理解。
4～6段由身体活动的空间引出人心灵活动空间的思考。
五、再读课文，概括1--6段主要内容，这部分与后文写精神的三间小屋有什么关联？
文章开始从名言写起，引出本文论题——如何布置我们的心灵空间，为下文写精神的三间小屋做铺垫。
六、第1自然段里的“每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓”三个短语能不能互换位置？为什么？
不能。因为它们对应上文的“大地，海洋，天空”。
品味探究
7－9：分析如何建立第一间精神小屋
爱与恨
走入第一间小屋
一、第一间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？
第一间精神小屋盛着我们的爱与恨。
1、作者首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的；
2、接着又用几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历；
3、接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。
充分体现了作者如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
（光明温暖的小屋）
二、第一间小屋中有爱也有恨,作者希望我们如何处理它们的关系？
让心中充满爱
打扫
走入第二间小屋
事业
一、第二间小屋盛放我们的事业，作者是怎样描述的？
1、作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。
2、然后告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。
二、在描绘第二间小屋时，作者用了一个成语“鸠占鹊巢”，结合文意，文中“鹊”指的是什么？“鸠”指的是什么？“鸠占鹊巢”在文中表达的意思是什么？
“鹊”指的是“事业”，
“鸠”指的是“事业之外的赘生物”，
“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。
三、第二间小屋中，作者罗列数字有什么作用？
给人们一个事业的时间概念，强调事业的重要性，不要小看事业对人产生的深远影响。
四、适合的事业怎样找到？（原文）
“适合你的事业，不靠天赐，主要靠自我寻找。”
五、为什么说适合你的事业，“不靠天赐，主要靠自我寻找”？（原文）
因为相宜的事业，并非像雨后的菌子一样俯拾即是，而且因为我们对自身的认识，也是抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
六、为什么你很难“真正触摸到倾心的爱好”？（原文）
因为当我们太年轻的时候，尚无法真正独立，受种种条件的制约，那附着在事业外壳上的金钱地位，或是其他显赫的光环，也许会晃了我们的眼。
七、作者认为第二间小屋的理想效果是什么？这种效果怎样才能实现？
坚固优雅，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。
找到自己适合和爱好的事业，适时播种辛勤耕耘，快乐收获。
走入第三间小屋
安放我们自身
一、第三间精神小屋是什么样的？作者是怎样写的？
第三间安放我们自身。
1、作者首先用一个反问句引出下文，
2、接着用了两个比喻句说明精神住所中没有自己的悲哀。
3、告诫人们：做人不能迷失了自我。
二、为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”？
这是一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接受各种纷繁复杂的信息，渐渐地有的人就被这个信息社会同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值，常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了他们自己的思想，使他们成为缺乏思想和思考的人。
三、如果我们的精神小屋不住着自己，会出现什么情况？
如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。我们的精神，将会孤独地在风雨中飘零。
四、第三间小屋中的“自身”有怎样的内涵？
这里的“自身”不单指人的个体生命，更是指这个个体生命所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役、高远圣洁的人生境界。告诉我们要有“自己的思维”“自己的发现”“自己的意见”。
要有一个独立的自我
五、根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。
三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业才能带给我们真正的快乐。
为了给精神建立栖息地，使人健康、庄严、努力、真诚。
2.最后一段在文中有什么作用？
结构上，总结全文，照应文章题目；
内容上，提出建议，扩建精神大厦，深化了文章中心。
六、细读19、20段，思考：
1.作者认为修建三间精神小屋的意义是什么？
七、文章最后两段，作者是如何总括全文，集中发表议论的？
第19段，作者首先指出建立精神的栖息地是我们的义务和权利，接下来用一组排比句加以说明，字里行间表现出作者对美好人性和健康人格的期盼。
第20段，作者最后提议：当自己的精神小屋牢固而美丽后，还要增修新舍，矗立起精神的大厦。
八、如果你有一座精神的大厦，你打算安放些什么呢？
我们的精神大厦里不但要有爱心，事业和自我,还要有理想，智慧，美德，让我们把坚强、勇敢、勤劳、善良、正义、无私、豁达、乐观、感恩、奉献的美德，把亲情，爱情和友情都放进我们的精神大厦，那么我们精神的世界该是多么的辽阔啊！
作者在自己的精神世界里修建了哪三间小屋？各有什么特点？
第一间：盛着爱恨　　　爱>恨　　　　光明温暖
第二间：盛放事业 规划、耕耘 坚固优雅
第三间：安放自身 珍视自我 独特安稳
结构梳理
盛着爱恨
光明温暖
盛放事业
坚固优雅
规划、耕耘
安放自身
独特安稳
珍视自我
爱＞恨
文章主旨
本文是一篇议论、描写、抒情于一体的说理性散文。文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。
1、下列成语使用有误的一项是（ ）
A、警察们抽丝剥茧，终于破了这个大案。
B、有品质的生活是将宁静与繁华搭配得相得益彰，出则繁华，入则宁静。
C、湖北单亲母亲将脑瘫儿子送入哈佛大学，她不想儿子因疾病自惭形秽。
D、天上的星星多的俯拾皆是。
　【解析】“俯拾即是”是指只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。
D
当堂训练
2、修改下列病句
A．在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
(在“收缩”后加“的过程”)
B．深海勘探开发技术装备的研制，将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
(把“推进”改为“提高”)
C．武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。
(“推广、宣传”应改为“宣传、推广”。)
D．广东省教育厅等部门联合下发《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的指导意见》，将于今年2月1日起发动中小学教师“县管校聘”管理改革。
(将“发动”改为“启动”)