第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 教学设计（表格式）

《第15课 现代医疗卫生体系与社会生活》教学设计
教学指导思想与理论依据
“情境—探究—感悟”教学模式是一种感受性学习方式。这一模式的基本思路是教师在教学中以教材为基础以课程标准为导向，把所讲教材的内容编制成有序的知识信息，辅助多种手段，如语言文字、图片、等创设情境，让学生自己走进历史，综合自己已有的知识观点、看法、认识和态度、情感，最后得出结论，获取历史的启迪。这样能激发了学生学习的积极性和主动性。
教学背景分析
课题及教学内容分析《现代医疗卫生体系与社会生活》教材分为两大部分现代医疗卫生体系的建立和医疗卫生事业的发展与社会生活，整课覆盖的内容较多，设计到西方和中国的医疗卫生情况，现代医疗卫生体系保障人类健康，并且对社会生活起到了积极的作用。本课在设计上以中国的乡村医生演变发展为例，看现代医疗卫生发展，突出中西对比、医疗卫生的发展反思，以及中国积极对外医疗援助，最后升华为传递中国情谊，彰显大国担当！学生情况分析对于高二学生来说，高一所学的中外历史纲要上下两册书基本没有设计到现代的医疗卫生发展，初中也是没有设计，学生了解的比较少，只能从已有的生活日常积累中获得相应的积累，在平常生活中涉及到医疗服务体系、现代医疗保障制度比较多，但是整体系统的认知是比较缺乏的。
教学目标
1.总体目标：了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。2.能通过材料分析赤脚医生出现的背景（素养目标：唯物史观、史料实证）。3.能通过文字、图片、图表等资料，从乡村医生发展分析中国医疗卫生事业发展的特点，医疗卫生事业的发展与社会生活。（素养目标：史料实证）。4.能通过阅读史料，反思现代医疗卫生体系的不足，请您为乡村医生的未来发展建言献策。培养学生辨证分析历史问题的能力（素养目标：唯物史观、历史解释、史料实证）。5.从新冠疫情的爆发及治理，反思面对全球性的公共卫生问题，人类将何去何从？树立人类命运共同体的价值观，突显出中国传递中国情谊，彰显大国担当（素养目标：家国情怀）。
教学重点和难点
教学重点了解现代医疗卫生事业的建立及发展。教学难点医疗卫生体系对社会生活的影响。
教学资源和教学方法
（一）教学资源 图片、文字材料、图表、多媒体（二）教学方法 讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合。
板书设计
第15课 现代医疗卫生体系与社会生活体系形成的背景——从“乡村医生”演变看现代医疗卫生发展一、探索前行——现代医疗卫生体系的建立二、影响深远——医疗卫生事业发展与社会生活三、且行且思——现代医疗卫生体系之反思四、大国担当——现代医疗卫生体系之命运与共
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过播放赤脚医生视频引入新课 观看视频 让学生初步了解现代中国医疗卫生情况。
一、探索前行——现代医疗卫生体系的建立 一、探索前行——现代医疗卫生体系的建立（一）构成现代医疗卫生体系包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系与医疗保障体系等内容。（二）体系建立1、20世纪50—60年代材料一 赤脚医生时期是处在新中国建立之初，政府部门为了应对当下卫生状况落后，健康生活水平低下，农村缺医少药情况严重等现象，将工作重点落实到农村，培养了一大批半农半医的农村医疗卫生服务人员。赤脚医生队伍初步建立，有效解决了当时农村缺医少药的燃眉之急，为广大农村居民提供常见病、多发病的治疗预防和控制传染病，降低农村居民大多数孕产妇和新生儿的死亡率等方面发挥着重要作用，为我国农村卫生事业发展作出了积极的贡献。 ——摘编自朱俊杰《乡村医生职业发展研究》问题1：根据材料并结合所学，分析赤脚医生出现的原因。参考答案：①国家独立，社会稳定。②经济有所恢复发展。③国家重视医疗卫生事业。④民众卫生观念缺乏 。⑤农村医疗卫生条件较差。2、20世纪80年代以来材料二 1985年停用“赤脚医生”名称，所有村卫生人员只有考核达标才能称之为“乡村医生”，乡村医生的发展逐步迈入平稳发展阶段。而随着《执业医师法》的颁布，乡村医生开始向执业医师过渡，职业发展开始逐步走向正规化、专业化道路。乡村医生作为我国农村三级卫生服务体系的网底，承担着为广大农村居民提供基本公共卫生服务和基本医疗服务的重要职责，是基层卫生工作的主力军。随着医改不断深化，乡村医生的职责逐渐由基本医疗为主转变为基本医疗与基本公共卫生并重。材料三 改革开放后我国向市场经济体制转轨，经济迅速发展，人民生活水平不断提高，平均寿命延长。国家加大对教育的扶持力度，义务教育、高等教育发展迅速，随着受教育水平的提高，人民的卫生健康意识增强，同时高等教育培养了大批医疗服务人才。国家抓住第三次科技革命的成果，在医学领域取得一系列成就。——摘编自秦晓强、尹文强等《基于扎根理论的新医改背景下乡村医生发展研究》问题2：据材料结合并所学知识，分析改革开放后促进我国医疗卫生体系形成的因素。参考答案：①改革开放促进经济发展，人民生活水平提高；②群众医疗健康意识增强；③医学人才增加；④医学技术进步；⑤医疗器械发展；⑥借鉴西方医疗卫生体系成果；⑦文革使原有的医疗卫生体系遭到破坏。3、21世纪以来材料四 2003年推出新农村合作医疗制度，是由“政府组织，农民自愿参加，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度”。新农合是党和政府积极探索出的一条具有中国特色的农村医疗卫生事业发展道路，着重为解决农村地区缺医少药的情况。同时颁布了《乡村医生从业管理条例》，乡村医生从事预防、保健和一般医疗服务，是推动新农合开展的关键所在。乡村医生的执业水平直接关系到广大农民的生命健康，因此国家对于乡村医生也越来越重视。到2010年实现了新农合基本覆盖农村居民的目标，2016年，城镇居民医保和新农合医保合并。截至2017年，我国基本医保参保人数超过13.5亿，参保率稳定在95%以上。 ——摘编自朱俊杰《乡村医生职业发展研究》问题3：据材料结合所学知识，从乡村医生发展分析中国医疗卫生事业发展的特点。参考答案:①政府主导； ②起步晚，发展快、成就显著； ③涵盖内容广泛；④有相应的法律保障。⑤以人民为中心，使全民病有所医；⑥全民医疗，全方位，普惠性。 1.通过图片结构了解现代医疗卫生体系的内容。2.通过表格中西对比更清楚基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系与医疗保障体系的建立过程。3.小组合作，根据材料并结合所学，分析赤脚医生出现的原因。4.据材料结合并所学知识，分析改革开放后促进我国医疗卫生体系形成的因素。5.据材料结合所学知识，从乡村医生发展分析中国医疗卫生事业发展的特点。 1.通过图片更加直观的了解所学内容。2.表格对比加强理解，记忆，对比观察。3.结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。4.结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。5.结合材料，联系课内外知识，学会提取材料信息，概括及分析问题能力。
二、影响深远——医疗卫生事业的发展与社会生活 二、影响深远——医疗卫生事业的发展与社会生活1、医疗卫生事业发展,促进了人民健康状况的改善。2、医疗卫生事业的发展，改变了人们的生活方式。3、医疗卫生事业的发展，强化了全民的卫生意识。每年的4月7日也就成为"世界卫生日"世界卫生组织是联合国下属的一个专门机构，是国际上最大的政府间卫生组织。宗旨:使全世界人民获得尽可能高水平的健康。 1.观察图片、报纸感受医疗卫生给人类带来的影响。2.2023年世界人均寿命排行榜，中国人均预期寿命的变化，医疗卫生给人类带来的影响。3.观察世界卫生组织图标，了解其含义。 1.通过图片、报纸直观感受医疗卫生给人类带来的影响。2.直观感受医疗卫生给人类带来的影响。3.培养学生归纳概括和辨析能力。
三、且行且思——现代医疗卫生体系之反思 三、且行且思——现代医疗卫生体系之反思材料六 实施健康中国战略。人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要完善国民健康政策，为人民群众提供全方位全周期健康服务。深化医药卫生体制改革全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系，健全现代医院管理制度。— —2017年习近平《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》 材料七 农村基层疫情防控是国家应对突发公共卫生事件体系的重要组成部分，乡村医生在其中扮演着“毛细血管”的重要角色。乡村医生是广大农民健康的守护人，是我国农村地区三级卫生医疗保健网(县级、乡级和村级医疗保健架构)的“网底”，为农民提供最基本的医疗服务，缓解我国广大农村地区缺医少药问题。但是受自身素质能力不足以及部分政策的挤压,乡村医生的收入减少、工作积极性下降、服务水平降低、流失严重,无法满足乡村环境变迁的要求，乡村医生发展陷入困境。——摘编自闫国兴《重大突发疫情防控中的社区参与：价值、困境、对策》问题4：据材料并结合所学知识，请您为乡村医生的未来发展建言献策。参考答案：1.灵活管理乡村医生队伍。2.落实政府补贴，加大财政投入。3.建立乡村医生养老制度。4.提高乡村医生业务水平。5.提高乡村医生工作积极性。6.政府政策的支持保障。截至2024年5月5日，世界卫生组织估计新冠疫情数据：1.全球死亡病例超过624万人。2.中国死亡病例为5249人。3.新冠肺炎疫情导致的直接或间接全球死亡人数约为1490万。反思：面对全球性的公共卫生问题，人类将何去何从？ 疫病让我们更深刻地理解了什么是人类命运共同体，无论是非洲人、亚洲人、美洲人还是欧洲人，我们都同处一个地球。灾难面前，命运相连，休戚与共，谁也离不开谁，谁都不能离开谁。 1.据材料并结合所学知识，请您为乡村医生的未来发展建言献策。2.面对全球性的公共卫生问题，人类将何去何从？ 1.解读史料，带问题阅读教材，提取关键信息能力。2.培养学生用全球史观看待问题。
四、大国担当——现代医疗卫生体系之命运与共 四、大国担当——现代医疗卫生体系之命运与共 传递中国情谊！彰显大国担当！ 树立人类命运共同体的价值观，突显出中国传递中国情谊，彰显大国担当 培养家国情怀价值观。
课堂小结 整体回顾该节课的内容。 使学生对本节课有整体的认识。
课堂练习 配套习题练习，检测课堂效率。 高考真题演练，明确高考考点考向。
教学反思
整节课主要围绕中国的乡村医生演变发展为例，看现代医疗卫生发展，明确主线索：中国乡村医生，暗线索：现代医疗卫生发展，可以看出中国乡村医生的不断走向完善，也折射出现代医疗卫生的不断发展。但是从侧面来看也暴露了一些问题，引起了人们的反思。医疗卫生事业属于全人类共同面对的问题，因此需要加强国际合作，坚持走医疗卫生共同体之路。这节课是以小见大思路设计，所以在具体设计上有些内容不能做到面面俱到，更多的是突出某些问题，主要围绕4大问题设计，实行任务驱动。因为涉及4个大问题，每个问题需要学生看材料并结合所学来回答，问题花费的时间比较多，所以在上课中时间比较紧张。
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