第22课 活动课：唱响《国际歌》 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
活动课：唱响《国际歌》
一、诞生——鲜血铸经典
三、焕新——歌声指方向
成果组：撰写活动心得，布置成果展板。
策划“穿越时空的经典——唱响《国际歌》”音乐会
二、流传——歌词引共鸣
演唱组：分组学唱歌曲，感受歌曲魅力。
设计组：设计海报，简介《国际歌》的创作背景。
设计组分工细目表
01
第一小组：搜集有关巴黎公社的史实，介绍《国际歌》创作的时代背景。
02
第二小组：搜集《国际歌》词曲作者的生平介绍及其创作《国际歌》的过程。
一、诞生——鲜血铸经典
巴黎公社战争图
公社女战士米歇尔
公社战士就义图
巴黎公社纪念墙
巴黎公社失败后，公社战士同敌人进行了顽强的巷战，开始了历史上有名的”五月流血周”。巴黎人民男女老少都积极投入保卫公社的浴血战斗。
——刘宗绪《世界近代史》
公社女战士米歇尔在法庭上发表了慷慨激昂的演说：“我的身心都属于革命，并且愿意对我的一切行动负责。”
——马龙闪等《1871年巴黎公社史》
第一小组
国际歌的创作背景
1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治。3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。随后，资产阶级政府对巴黎公社发起了进攻。1871年5月21日至28日，公社战士同攻入城内的敌人展开了激烈的巷战，三万多名公社战士牺牲，史称“五月流血周”。28日，巴黎失陷，巴黎公社以失败告终。
一、诞生——鲜血铸经典
第一小组
巴黎公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词《英特纳雄耐尔》（又译《国际工人联盟》）。
1888年，法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特为《国际歌》谱写了曲子,《国际歌》创作完成。
一、诞生——鲜血铸经典
国际歌的创作背景
欧仁·鲍狄埃
欧仁·鲍狄埃，法国革命家、法国工人诗人，巴黎公社的主要领导人之一，是《国际歌》的词作者。从1840年起，他就用自己的战斗诗歌对法国生活中所发生的一切重大事件做出反应，号召工人团结一致，鞭笞法国的资产阶级和资产阶级政府。
第二小组
皮埃尔·狄盖特
皮埃尔·狄盖特，法国共产主义者，工人作曲家。青年时代即投身于工人运动，并在工人夜校学习文化和音乐，72岁加入法国共产党。1888年6月，他为巴黎公社伟大诗人欧仁·鲍狄埃的诗篇《国际歌》成功谱曲，讴歌了巴黎公社战士崇高的共产主义理想和英勇不屈的革命气概。
第二小组
二、流传——歌词引共鸣
《国际歌》法文版
《国际歌》俄文版
演唱组分工细目表
第三小组：搜集有关《国际歌》歌词的翻译过程的资料，了解《国际歌》在中国的流传。
第四小组：学唱《国际歌》，领会3段歌词的意义。
二、流传——歌词引共鸣
1920年，广州《劳动者》周刊连载了一首翻译的《劳动歌》，译者署名列悲。据考证，这是《国际歌》最早的中译歌词。
1920年11月留法勤工俭学学生主办的《华工旬刊》，及1923年《小说月报》上，都刊载了中文翻译的《国际歌》，这首歌是郑振铎、耿济之翻译的，译文以诗的形式发表，没有附曲，不适合歌唱。
1923年6月，《新青年》第1期上发表了瞿秋白从法文译来的《国际歌》词和简谱，这便是我国最早能唱的《国际歌》。
今天我们所唱的《国际歌》，是1923年由萧三在莫斯科根据俄文转译、由陈乔年配歌的。
——李友唐 《国际歌》中文译词的演变
第三小组
第一段：
起来，饥寒交迫的奴隶！
起来，全世界受苦的人！
满腔的热血已经沸腾，
要为真理而斗争！
旧世界打个落花流水，
奴隶们起来，起来！
不要说我们一无所有，
我们要做天下的主人！
第二段：
从来就没有什么救世主，
也不靠神仙皇帝！
要创造人类的幸福，
全靠我们自己！
我们要夺回劳动果实，
让思想冲破牢笼！
快把那炉火烧得通红，
趁热打铁才会成功！
第三段：
是谁创造了人类世界？
是我们劳动群众！
一切归劳动者所有，
哪能容得寄生虫？
最可恨那些毒蛇猛兽，
吃尽了我们的血肉！
一旦它们消灭干净，
鲜红的太阳照遍全球！
副歌：
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
这是最后的斗争，团结起来到明天，
英特纳雄耐尔就一定要实现！
合作探究:结合歌词内容，探讨歌词传达的意义。
二、流传——歌词引共鸣
第四小组
材料一：在反抗国民党统治的斗争中，在1927至1932年间先后牺牲的罗扬才、向警予、杨殷、李桂五等烈士都在刑场上高唱《国际歌》。1935年6月18日，瞿秋白在生命的最后时刻用俄文演唱起由自己带回中国的《国际歌》，从容赴难。
——卢忠仁《国际歌》的初心与使命
材料二：“九一八”事变后，民族救亡的声浪愈发高涨，《国际歌》启发了中国音乐家的革命歌曲创作。1935年，聂耳在为电影《风云儿女》创作主题歌《义勇军进行曲》时，就表示自己受到了《马赛曲》和《国际歌》的影响。
抗日战争时期，《国际歌》是鼓舞士气、团结同志的动员歌曲。例如，在1940年八路军一二〇师“五卅”大会合唱比赛中，《国际歌》和国歌是每个连队的必唱曲目。
——宋逸炜《“英特纳雄耐尔”的文本传布与象征意义》
《国际歌》对中国革命有何重要意义？
二、流传——歌词引共鸣
“一个有觉悟的工人，不管他来自哪个国家，不管命运把他抛到哪里，不管他怎样感到自己是异邦人，言语不通，举目无亲，远离祖国，他都可以凭借《国际歌》熟悉的曲调，给自己找同志和朋友。”
中外导师对《国际歌》的评价
“国际悲歌歌一曲，狂飙为我从天落”。
列宁
毛泽东
《国际歌》是一首全世界无产阶级革命的战歌！
三、焕新——歌声指方向
讨论：新时代还需要国际歌鼓舞人心吗？
三、焕新——歌声指方向
成果组：撰写活动心得，布置成果展板。
第五小组
我曾以为，信仰是虚无缥缈的，可为何唱起《国际歌》我就充满了力量？因为《国际歌》是巴黎公社战士信仰的呐喊，是铿锵有力的歌曲版《共产党宣言》！
我没想到在雄壮的音乐后面，还有这么多的故事，这段历史值得我们回味。我们要向巴黎公社牺牲的社员们致敬，是你们在信仰的支撑下，用鲜血启发了一代代无产阶级的奋斗！
活动课：唱响《国际歌》
项目 A级 4--5星 B级 2--3星 C级 1星 自我评价 小组互评 教师评价 总评
小组合作 善于与人合作，虚心听取小组意见，参与程度高。 基本能与人合作，能接受小组意见，小组贡献一般。 缺乏与人合作的态度，难以听进他人意见。 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆
调查研究 积极进行调查，顺利完成探究任务。 能进行一些调查研究，基本完成研究任务。 不了解调查研究的内容，不能积极参与研究人物。 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆
展现表达 能用多种方式、有条理地表达自己的学习成果。 基本能表达自己的学习成果。 不能准确表达学习成果。 ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆ ☆☆ ☆
1.我手写我心，书画寄情
续写《国际歌》歌词，可以通过书法、绘画等各种形式表达。
2.寻找“跨越时空的歌曲”
中国有很多歌曲如《国际歌》一样有着深刻的内涵，请寻找一首这样的歌曲，摘录歌词，讲述其背后的历史故事。
课后作业