课题 人教版八年级上册英语Unit 9 Can you come to my party Section B 3a-selfcheck 导学案 班级 备课教师
课型 第6课时 课时 1
一、学习目标 1. 能够理解并掌握邀请信的结构和关键信息。 2. 熟练运用本单元所学的重点词汇和短语进行表达。 3. 能够根据给定的情境或要求，撰写邀请信和回复邀请的信件，提高语言表达和写作能力。 二、学习重难点 1. 重点 掌握邀请信的格式、结构和常用表达。 正确运用本单元的词汇和短语，如：invite, accept, refuse, have to, be available 等。 2. 难点 能够根据实际情况，合理、清晰地表达自己的邀请或回复，并说明原因。 注意写作中的语法错误和语言规范。 三、学习方法 自主学习、合作探究、练习巩固 四、学习过程 （一）课前预习（10 分钟） 1. 预习课本 Section B 3a 的邀请信，尝试理解信的主要内容，圈出不认识的单词和短语。 2. 回顾本单元所学的重点词汇和短语，如：invite, come to, on Saturday afternoon, be busy 等。 （二）课堂学习（35 分钟） 1. 导入（3 分钟） 通过展示一些聚会的图片或播放一段有关聚会邀请的视频，引导学生进入本单元的学习主题。 2. 3a 学习（10 分钟） 1. 学生快速阅读 3a 中的邀请信，回答以下问题： Who is making the invitation What is the invitation for When will the event happen What should people bring How should people reply and by when 2. 小组讨论，交流答案，教师巡视并给予指导。 3. 教师点名提问，检查学生的回答情况，并对重点和难点进行讲解。 3. Self check 词汇练习（7 分钟） 1. 学生独立完成 Self check 中的词汇填空练习。 2. 同桌相互核对答案，对于有争议的题目进行讨论。 3. 教师讲解易错点和重点词汇的用法。 4. Self check 写作练习（15 分钟） 1. 教师给出写作任务： 任务一：写一封邀请朋友参加自己生日派对的邀请信。 任务二：回复别人的邀请，说明自己能否参加以及原因。 2. 学生选择其中一个任务进行写作。 3. 写作过程中，教师巡视，对学生遇到的问题进行个别指导。 4. 完成写作后，小组内互相交换作文，进行互评。评价标准包括：格式是否正确、内容是否完整、语言表达是否准确流畅、有无语法错误等。 5. 每组推荐一篇优秀作文，在全班进行展示，教师进行点评和总结。 五、课堂小结（2 分钟） 1. 邀请信的结构和关键信息。 2. 本单元的重点词汇和短语。 3. 写作中的注意事项。 六、课后作业 1. 完善自己在课堂上的写作练习，并抄写到作业本上。 2. 背诵本单元的重点单词和短语。 3. 阅读一篇英文邀请信，分析其结构和语言特点。
