贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县校联考2024-2025学年九年级上学期语文开学考试卷
（2024九上·印江开学考）积累与运用
翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声jiá____ 然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān mò ____ ；与小小的沙砾翻越山簏，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰chěng ____，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ）
A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏
3．（2024九上·印江开学考）根据所给信息默写相应内容。
徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。诗文之美，美在意境，陶渊明的《饮酒》（其五）中“① ，悠然见南山”描绘了诗人无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘的境界；诗文之美，美在音韵，《诗经·蒹葭》中各章开头“② ，白露未晞。”采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果；诗文之美，美在含蓄，孟浩然的 《望洞庭湖赠张丞相》中“③ ， ”，运用比喻，巧妙过渡，婉转地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；诗文之美，美在心境，苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》 中“惊起却回头，④ 。 ，寂寞沙洲冷”，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁；诗文之美，美在情感，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“⑤ ， ”，真切表现了诗人忧国忧民的情感，即便付出所有也无怨无悔；诗文之美，美在哲思，王安石的《登飞来峰》中⑥“ ， 。”告诉我们要透过现象看本质，不要被一时的幻像迷惑，给人以哲理性启迪。壮哉，我中华诗词绵延不断！美哉，我中华诗词春色满园！
4．（2024九上·印江开学考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。
B．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。是迅速、详尽地报道新近发生的事件的文学体裁。
C．句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。根据不同的语法关系，句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。藤野先生是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位老师。
（2024九上·印江开学考）名著阅读
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色的大胡子。他走上前来，用温文尔雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“大名鼎鼎的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。
……我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，也是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
5．下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是( )
A．“从某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B．这是一部具有新闻报道性的作品，目的性宣传明确的稿件，作者采用采访，叙述，日记等多种形式，其作品的真实与及时是他畅销不衰的基本因素。
C．该书以作者1936年的陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。我们得以窥见红色中国的产生，发展，壮大的原因。
D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。同时为我们描绘了一个乐观，自由，平等，和谐的“红色之邦”。
6．A是 （填写人名），在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是：
（2024九上·印江开学考）现代文阅读
坐电梯去火星能否变成现实
代小佩
①有了太空电梯，去火星或许只要61天，造太空电梯的原理并不复杂。长长的缆绳悬在天地之间，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步轨道上的平衡物（如卫星或空间站）。沿着缆绳，一个机器（太空电梯的轿厢）可以上下移动。
②国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺介绍：“根据目前的设计，太空电梯轿厢重约20吨，攀爬速度约为每小时200千米。未来，随着缆绳加长、轿厢攀爬速度加快，预计8天可到达地球同步轨道，14天可到达月球，61天可到达火星。”
③“相比用火箭运输，太空电梯重复使用率更高，因此也被称为‘绿色天路’。”斯旺解释道。
④“另外，利用太空电梯运输，每千克物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜。”国际宇航科学院秘书长让·米歇尔·康坦表示。
⑤而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微。科学家发现，截至2020年1月，10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个，这些碎片严重污染着空间环境。
⑥但火箭发射不会因此被抛弃。国际太空电梯联盟副主席丹尼斯·莱特称，火箭比太空电梯速度更快，能迅速穿越辐射带，所以有人提出以“太空电梯+火箭”的方式运输，实现互补。“如果把太空电梯看作货船，那么火箭就是货运飞机。”
⑦太空电梯之梦由来已久。1895年，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基见到埃菲尔铁塔后提出了太空电梯的设想。1978年，科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小说中也描绘了太空电梯。但由于技术限制，太空电梯长期停留在概念阶段。
⑧随着航天技术不断发展，建造太空电梯有了更多可能。据斯旺和莱特介绍，在材料方面，碳纳米管和超强石墨烯被认为是建造太空电梯缆绳的理想材料；在设计方面，科学家目前已提出8个比较稳健、合理的科学设计方案；在工程方面，一些国家的科学家已开展一些小型实验并准备进行深入验证。
⑨很多细节问题有待科学家和工程师解答：太空电梯轿厢选择何种驱动模式？怎么克服重力影响？缆绳如何承受高能宇宙射线的轰击并有效抗摆动？电梯遭遇太空碎片和陨石冲击怎么办……
⑩科学家预估太空电梯能在2035年左右初步投入运行，用太空电梯载人则需要进一步验证以确保其安全可行，或许到2045年左右可以实现载人，目前还没有确切的时间表。面对这项耗时耗力耗钱的大工程，加强太空电梯的研究与合作势在必行。
（选自《科技日报》，有删改）
7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．根据目前的设计，太空电梯61天可到达火星。
B．太空电梯之梦由来已久，在数十年前的文学作品中便有相关描绘。
C．随着航天技术不断发展，太空电梯的建造有了更多可能，但实践仍然面临挑战。
D．选文用到了列数字、作比较、举例子等说明方法。
8．根据文章内容，概括太空电梯和火箭的优势，注意句子结构一致。
运载方式 优势
太空电梯 重复使用率更高 ① ②
火箭 ③
9．请你从说明方法的角度分析第⑤段的作用。
10．请从下列材料中选择一个作为选文的开头，并说明理由。
【A】电梯大家都坐过吧，但你有没有坐过直冲云霄，甚至可以一键直达太空的电梯？注意，这可不是小说里才会有的情节，在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺就证实了这一猜想，在未来，太空电梯或将不再是梦。
【B】在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺提出，未来太空电梯作为永久性物流基础设施，可将物资和人员运到太空，成为进入太空的新通道。
（2024九上·印江开学考）现代文阅读
买菜做饭中的统筹规划①
小 木
在生活中，面对一系列复杂的事情，有的人思路清晰，重点明确，安排有序，很快就把事情处理妥帖。而有的人却一团乱麻，顾此失彼。造成这种差距的因素很多，其中很可能就有统筹规划的差异。
什么是统筹规划呢？一般来说，就是在纵观全局、兼顾多种因素的前提下，通盘规划，合理安排进程，提高做事效率。生活中，需要统筹规划来解决实际问题的情况比比皆是，看上去微不足道的买菜做饭，其实就是很好的例子。
首先，在列采购清单的过程中需要统筹规划。
市场里食材多种多样，既满足需要又不浪费，那么，买什么？买多少？这要提前计划好。我们可以从“紧急”和“重要”两个方面把食材分类，这样来列采购清单（如图）：
1.重要而且紧急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材，如果家里没有，必须买，而且要买足一段时间的量。
2.重要但不紧急的物品。如土豆、萝卜、肉蛋等，要买一些。注意绿叶菜、水果等，储存时间短，不能买多。
3.不重要但紧急的物品。如姜、葱、蒜等佐料或配菜，今天马上要的，买一点。
4.不重要不紧急的物品。如零食、饮料等，如果资金有限、时间有限或东西太多拿不动，这些就可以不买。
列清单的标准和方法会因人而异，但这个过程中，我们都要注意：一是提前计划，事先做到心中有数；二是分类和取舍，分清轻重缓急，才能合理取舍。
接下来，食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗？是的。
哪些用保鲜盒？哪些用保鲜袋？哪些放在通风处？哪些腌制储存？哪些要冷藏？哪些要冷冻？冷冻的话，哪些直接冷冻？哪些要先分割成小份再冷冻才方便使用？储藏空间有限，怎么放才合理……都需要动脑筋。
这个过程中，我们要充分考虑：工具是不是便利，方式是不是适宜，空间使用是不是合理等。
然后，开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢？
不少人有这样的经历：菜炒好了，才煮饭，等半个小时，米饭煮熟了，菜却凉了。
这只是一个做事情前后顺序的问题吗？不是。这是一个如何利用时间的问题。
华罗庚教授在《统筹方法》一文中，曾举过泡茶的例子：泡茶喝，但没有开水；水壶、茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有。接下来，怎么办？
方法一：洗水壶，灌水，放在火上；在等水烧开的同时，洗茶壶、茶杯，放茶叶；水烧开，泡茶喝。
方法二：洗水壶、茶壶、茶杯，放茶叶；灌水，放在火上；水烧开，泡茶喝。
方法三：洗水壶，灌水，放在火上；水烧开了，然后洗茶壶、茶杯，放茶叶，泡茶喝。
哪种方法节省时间？显然，第一种。
同样的，做一顿饭，想在最短时间内开饭，是不是可以先把米饭煮上，在等米饭煮熟的同时洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸着或煮着，同时弄别的菜？姜葱蒜之类的佐料是一次切好还是做一个菜切一次？哪个菜先做哪个菜后做……
炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程。
现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗？不是！要提前计划，要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理；还要想办法科学利用时间……可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量。
我们再想想：在学习中，在工作中，在大千世界，比买菜做饭更复杂更需要统筹规划的事情难道还少吗？
常言道：“下得厨房，上得厅堂。”这样看来，在小小厨房中，真还蕴藏着“上得厅堂”的大本领。
让我们先下得厨房，再上得厅堂！
【注释】①选自网络，有删改。
11．选文以买菜做饭的过程为例来阐述观点。下面买菜做饭的各环节中，选文并未具体写作的一个环节是 （ ）
12．选文有泡茶的例子。若补充一个相同作用的事例，下列最合适的一个选项是（ ）
A．早上，把包子蒸上之后洗漱、换衣服，然后关火吃早餐、出门上学。
B．放学回家，先锻炼身体，然后完成作业，最后整理书包、洗漱休息。
C．暑假期间，自己动手整理书籍，根据书籍的内容和重要性分类摆放。
D．准备住校的行李，行李箱空间有限，根据物品大小和形状合理摆放。
13．在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中划线句改为反问句以引出下文、激发思考。
14．在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方。请先表明观点，然后运用选文的内容阐述理由。
辩题：中小学生是否有必要做家务
反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存高远，以后要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做。
（2024九上·印江开学考）古代诗文阅读
孟子曰：“伯夷辟①纣，居北海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍②归乎来！ 吾闻西伯善养老者。’太公辟纣，居东海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍归乎来！吾闻西伯善莽老者。’天下有善养老，则仁人以为③己归④矣。五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕⑤之，则老者足以衣帛矣。五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣。百亩之田，匹夫耕之，八口之家足以无饥矣。所谓西伯善养老者，制⑥其田里⑦，教之树畜，导其妻子使养其老。五十非帛不暖，七十非肉不饱。不暖不饱，谓之冻馁⑧。文王之民，无冻馁之老者，此之谓也。”
【注释】①辟：躲避。②盍：何不。③为：作为。④归：归宿。⑤蚕：（养）蚕。⑥制：制定。⑦田里：土地制度。⑧冻馁：挨饿受冻。
15．下列场景与文段所要表达的内容不符的一项是（ ）
A．老人们在田间挥汗如雨地劳作着。
B．老人们穿着厚实的衣物度过寒冬。
C．人们与家里的老人享受美味佳肴。
D．人们辛勤地劳作让老人颐养天年。
16．请根据选文内容，用自己的语言概括“文王之民，无冻馁之老者”的原因。
17．下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）
A．伯夷辟纣，居北海之滨 以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）
B．吾闻西伯善养老者 闻之于宋君（《穿井得一人》）
C．五亩之宅 水陆草木之花，可爱者甚蕃（周敦颐《爱莲说》）
D．老者足以无失肉矣 不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）
（2024九上·印江开学考）古代诗文阅读
岁晚
（宋）王安石
月映林塘澹①，风含笑语凉。俯窥怜绿净②，小立伫幽香。
携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。延缘⑥久未已，岁晚惜流光。
【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì：莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。
18．班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（ ）
A．思亲怀友 B．离别愁绪 C．家国情怀 D．感叹年华
19．本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。
（2024九上·印江开学考）阳光中学九年级正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
20．为丰富校刊内容，校刊编辑室拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥，请找出来并修改。
征稿启事 ①为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，②我们特在校刊刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限，字数六百字左右。⑤截稿日期，2024年2月20日。⑥稿件请交给班长。 阳光中学校刊编辑室 2024年1月8日
21．某班准备布置文学角，下图是文学角设计活动流程图，请你解说此方案的活动过程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。
活动流程图
22．下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容，请选出语序最合理的一项（ ）
①就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法。
②就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同。
③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处。
④因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法。
⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。
⑥又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同。
A．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④
C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④
23．（2024九上·印江开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中指出：“中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”
一个人的成长也会经过不同的历程：过去的你，也许稚嫩、纯真；现在的你，也许青涩、叛逆，或者张扬、豪迈；未来的你，也许睿智聪慧，或者默默无闻……但是，不管哪个阶段、无论顺畅还是坎坷，于你而言却都是独一无二的，都将化作你生命成长的养分。
请以“致敬 的自己”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）。可叙述经历，可审视现在，也可畅想未来；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
答案解析部分
【答案】1．戛；缄默；骋
2．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．“jiá”对应的是“戛”字。“jiān mò ”对应的是“缄默”二字。“chěng”对应的是“骋”字。
故答案为：戛；缄默；骋
2．
A.“叹为观止” 形容所见到的事物好到了极点。文中形容安塞腰鼓表演令人惊叹，使用正确。
B.“人情世故” 指为人处世的方法、道理和经验。文中说一盏灯笼中蕴含人情世故，符合语境。
C.“振聋发聩” 使用有误。“振聋发聩” 意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。而文中是形容壶口瀑布的涛声，用 “振聋发聩” 不恰当。
D.“怒不可遏” 形容愤怒得难以抑制。文中形容黄河被压迫时奋力抗争的状态，使用恰当。
故答案为：C
3．【答案】采菊东篱下；蒹葭萋萋；欲济无舟楫；，端居耻圣明；有恨无人省；拣尽寒枝不肯栖；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：篱、蒹、葭、萋、楫、拣、兀
故答案为：采菊东篱下；蒹葭萋萋；欲济无舟楫；端居耻圣明；有恨无人省；拣尽寒枝不肯栖；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．【答案】B
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，消息是迅速、详尽地报道新近发生的事件的新闻体裁，属于应用文的范畴。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】5．B
6．周恩来；背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．ACD.正确。
B.有误，其作品的及时不是他畅销不衰的基本因素。
故答案为：B
6．本题考查对名著人物的把握。这段文字描述的是斯诺眼中的周恩来。在斯诺眼中，周恩来是“狂热分子”的原因是多方面的，周恩来敢于打破传统观念的束缚，追求真理和进步。在艰苦的革命斗争中，他始终保持坚韧不拔的毅力，不畏艰难困苦。他坚定地信仰马克思主义，为实现共产主义事业无私奉献。无论面对多大的困难和挫折，他都始终保持坚定的信念，不屈不挠地奋斗。据此概括得出答案即可。故答案为：周恩来；背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。
【答案】7．A
8．运输成本更低；产生的空间碎片更少；运输速度更快
9．运用列数字和作比较的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射带来的太空污染之严重。和“微乎其微”形成了强烈的对比，突出强调了太空电梯的环保。
10．示例一：选A段。理由：①从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，引人入胜。②从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。
示例二：选B段。理由：①从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然。②从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；分析说明方法及其作用；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
7．A.有误，由文章第②段可知，太空电梯要想61天到达火星，需要对目前的设计进行优化，使缆绳加长、轿厢攀爬速度加快。按照目前的设计，需要比61天更长的时间到达火星。
BCD.正确。
故答案为：A
8．本题考查文章内容概括。根据题干，概括时应注意与已知信息“重复使用率更高"句式一致。第①空，由第④段“每千克物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜”可知，太空电梯的运输成本比火箭更低，故可概括为“运输成本更低”；第②空，由第⑤段“而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微”，可概括为“产生的空间碎片更少”；第③空，由第⑥段“火箭比太空电梯速度更快，能迅
速穿越辐射带”，可概括为“运输速度更快”。
故答案为：运输成本更低；产生的空间碎片更少；运输速度更快
9．本题考查说明方法。结合第⑤段“10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个”可知，此句运用了列数字的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射造成的太空污染很严重：结合第⑤段“太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微”可知，本段还使用了作比较的说明方法，将太空电梯几乎不太可能产生碎片的情形和空间碎片的污染情形形成强烈的比较，突出强调了太空电梯的环保。
故答案为：运用列数字和作比较的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射带来的太空污染之严重。和“微乎其微”形成了强烈的对比，突出强调了太空电梯的环保。
10．本题考查段落作用与材料安排。分析两个选项的内容，理解其各自的特点和侧重点，考虑文章的目标受众和写作目的，思考哪种开头更能吸引读者的注意力和兴趣。评估两个选项在引入主题、激发读者兴趣以及提供背景信息方面的效果。综合考虑以上因素，选择最合适的开头方式。选项A，它通过一个日常生活中的场景——乘坐电梯，来引出太空电梯的概念。这种从熟悉到陌生的过渡，能够很好地吸引读者的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。同时，段落中口语化的表达方式也增加了文章的趣味性和可读性，使读者在阅读时感觉更加亲切和轻松。选项B，它则直接点明了文章的主题——太空电梯，并简要介绍了其作为永久性物流基础设施的潜在作用。这种开头方式更为直接和简洁，能够迅速让读者了解文章的核心内容。此外，该段落的语言风格简洁凝练，与全文的语言风格保持一致，为读者提供了一个清晰、统一的阅读体验。综上所述，两个选项各有优势：A段更注重吸引读者的兴趣和好奇心，通过生活场景引出主题：而B段则更注重直接、简洁地呈现文章主题，保持全文语言风格的一致性。
故答案为：示例一：选A段。理由：①从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，引人入胜。②从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。
示例二：选B段。理由：①从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然。②从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。
【答案】11．B
12．A
13．其实不就是很好的例子吗？
14．我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成，“一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽视了家务劳动教育；适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间，还会促进德育、智育和体育，从而有益于学习。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；事物性说明文；陈述句与反问句的变换；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查文章详略安排的理解。阅读全文可知，“采购清单”为详写，“食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划”属于详写，“炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程”是详写。其中“外出购物的过程”是略写。
故答案为：B
12．A.适合。
B.不适合，这里运用的是程序顺序。
C.不适合，这里是按照逻辑顺序进行整理的。
D.不适合，这里按照事物的特点进行整理，不属于统筹规划。
故答案为：A
13． 本题考查句式的变化。把肯定句“其实就是很好的例子”改为反问句，需要在“其实”后面加入“不”字，然后在句末加上疑问词“吗”，句号改为问号。
故答案为：其实不就是很好的例子吗？
14．本题考查观点的表达。首先，明确自己的观点，即“中小学生有必要做家务”。然后，从材料中寻找关键信息对自己的观点进行论证，如“现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗 不是!要提前计划，要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理；还要想办法科学利用时间......可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量"“让我们先下得厨房，再上得厅堂”，最后按照“表明观点——分析原因——总结观点”的结构进行表述即可。
故答案为：我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成，“一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽视了家务劳动教育；适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间，还会促进德育、智育和体育，从而有益于学习。
【答案】15．A
16．周文王身边的仁人越来越多，百姓生活就越来越富饶和谐；周文王的百姓们都自力更生，用辛勤的劳动换取美好生活；周文王制定了田亩制度，教化他的百姓劳动来赡养老人。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
孟子说：“伯夷躲避纣王，隐居在北海边，听说文王兴盛起来了，就说：‘何不归到他那里去呢！我听说西伯善于奉养老人。’姜太公躲避纣王，隐居在东海边，听说文王兴盛起来了，就说：‘何不归到他那里去呢！我听说西伯善于奉养老人。’天下有善于奉养老人的人，仁人便把他作为自己的归宿。五亩的住宅地，在墙下种上桑树，妇女用它养蚕，老人就完全能穿上丝织品了。养五只母鸡、两只母猪，不错过它们的繁殖时节，老人就完全不会缺肉吃了。一百亩的耕地，由男子耕种，八口之家就完全不会有饥饿之患了。所谓西伯善于奉养老人，就在于他规定了百姓的田亩宅地，教育他们栽桑养畜，引导他们的妻子儿女奉养老人。五十岁的人，不穿丝帛就不暖和；七十岁的人，没有肉就吃不饱。穿不暖、吃不饱，叫做受冻挨饿。文王的百姓中没有受冻挨饿的老人，说的就是这个意思。”
15．A.有误，文章强调的是周文王善于赡养老人的举措，让老人们颐养天年，并不是让“老人们在田间挥汗如雨地劳作”。
BCD.正确。
故答案为：A
16．本题考查对文章内容的理解。依据“五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣”可知，家有田地栽桑养蚕，使老者有衣穿；依据“五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣”可知，家中饲养家禽，使老者有肉吃；依据“百亩之田，匹夫耕之，八口之家足以无饥矣”可知，家中有田，且有人耕种，使家人有饭吃。这些正是“文王之民，无冻馁之老者”的原因所在。据此作答，意对即可。
故答案为：周文王身边的仁人越来越多，百姓生活就越来越富饶和谐；周文王的百姓们都自力更生，用辛勤的劳动换取美好生活；周文王制定了田亩制度，教化他的百姓劳动来赡养老人。
17．A.不同：居住/停留。
B.不同：同“赡”/好。
C.相同：助词，的。
D.不同：足够/值得。
故答案为：C
【答案】18．D
19．在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
18．本题考查诗歌表达的情感。《岁晚》是北宋文学家王安石创作的一首五言律诗。诗中首先描绘了“月映林塘“风含笑语”的静谧凉爽的秋夜景色，然后叙述了诗人一行的赏玩过程，水边观影，驻足赏菊，携幼寻芳，野外泛舟。诗人陶醉其中，流连忘返，同时更加珍惜秋夜的美好时光，也流露出年华老去、岁月不再的感慨惋惜。据此分析可知，本诗适合归入“感叹年华”一类。
故答案为：D
19．本题考查诗句的理解赏析。首联：“月映林塘澹”，可见不是朦胧新月，至少是半月。明月与清波相映，明朗动人，这就为“坐野航”作了伏笔。而塘畔菊花，藏于枝叶之中，虽有月照，依然黝暗，这就解释了为什么必须去“寻”。“风含笑语凉”，着一“含”字，可知笑语在风中缓缓荡漾，那么，这风就是微风了。正因有此微风，才能“小立伫幽香——小立片刻，等待花的“幽香”一缕缕飘来。由此可见，作品所展现的幕幕图景，尽管流转变化，却和谐统一。诗人运笔是颇为细密的。领联：“俯窥怜绿净”是赏水，“小立伫幽香”是赏花。“绿静”二字颇可玩味。用“绿静”来代指水，就暗含了这一类描写在内，因而其作用也就不限于和“幽香”成对，求得属对工整，同时也富于画意，正好显示了水的“可怜”（可爱）。“俯窥”二字也不宜随便读过。宋人许《彦周诗话》有云：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如‘秋水写明河，迢迢藕花底’。又《桃花》诗云：‘晴沟春涨绿周遭，俯视红影移渔船。’皆观其影也。”由此不难看出，这里的“俯窥”池塘，并非仅仅看水，而是入迷地欣赏着“水中影”：月影、树影、花影以及与此相关的一切景物。“窥”字相当传神，活灵活现地写出了诗人的个性；不仅如此，它还和“小立”形成对照，风致悠然。首联中，诗人描绘了一幅宁静祥和的夜景。在月光映照下，树林和池塘显得清冷淡雅，微风拂面，带来谈笑声的清凉。这里的色彩并不丰富，主要是一种淡雅的色调，却让人感到内心的宁静和舒适。领联中，诗人低头窥视，欣赏那清澈的绿水，感叹绿意盎然、洁净无瑕。他被这美景吸引，稍微停下脚步，沉浸在那清幽的花香之中。这里的色彩以绿色为主，象征着生机勃勃的自然，而花香则增添了诗意的浪漫和生活的情趣。
整幅景象中，诗人通过声、色、味的描绘，展现了一幅淡雅、宁静、祥和的夜景。他以欣赏自然美的态度，表现出对生活的热爱和对时间的珍惜。
故答案为：在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
【答案】20．第②句改为：特在校刊开设“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”）。第⑤句改为：“截稿日期：2024年2月20日”。（或逗号改为冒号）
21．同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。
22．D
【知识点】句子排序；标点符号的正确使用；图表信息；搭配不当
【解析】【点评】 （1）本题考查通知的格式。它 包括标题、称呼、正文、落款。解答时要依据格式的要书写。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
20．第②句中 “开展......专栏” 搭配不当，可改为 “开设......专栏”。第⑤句中 “截稿日期” 后用逗号不恰当。
故答案为：第②句改为：特在校刊开设“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”）。第⑤句改为：“截稿日期：2024年2月20日”。（或逗号改为冒号）
21．首先明确流程图的起点是 “小组讨论、计划”，然后依次是 “确定主题、风格”“选择书籍”“制定管理制度”“文学角设计（设立小书架、设立文学墙展示）”“讨论、修改、完成”。在解说过程中，要注意表达简明、连贯、通顺，可使用 “首先......再......随后......接着...... 最后......” 等连接词来清晰地呈现活动过程。
故答案为：同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。
22．②句先提出 “各人读书的方法不同”，①句接着阐述 “不同学科的书籍应有不同读法”，③⑥句分别举例说明不同学科书籍读法不同，⑤句以梁任公的书为例进一步说明读书方法随人而异、随书而异，④句总结 “一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法”。故答案为：D
23．【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕中华文明的连续性以及个人成长的不同历程展开，中心话题为文化传承与个人成长，体裁为半命题作文。
【题干分析】①材料一强调中华文明的连续性以及从历史连续性认识中国的重要性。材料二指出个人成长会经历不同阶段，每个阶段都有其独特价值，都是生命成长的养分。②写作思路：首先，理解中华文明连续性与个人成长的关联，中华文明的连续性意味着传承与发展，个人成长的不同阶段也需要不断从过去汲取经验、在当下努力奋斗、为未来做好准备。在补充题目时，可以选择 “过去”“现在”“未来” 等不同阶段的自己，如 “致敬过去的自己”，可以回顾过去的稚嫩与纯真，讲述那些经历给自己带来的成长和感悟；“致敬现在的自己”，可审视当下的状态，如青涩、叛逆、张扬或豪迈等，分析自己的优点和不足，以及如何在当下继续前行；“致敬未来的自己”，可以畅想未来的自己，表达对未来的期望和努力的方向。写作中容易出现的误区可能是对所选择阶段的自己描述过于笼统，缺乏具体事例支撑；或者在阐述不同阶段的自己时，没有突出其独特价值和对成长的意义。作文开头可以用一段富有感染力的话引出主题，如 “时光荏苒，我们在成长的道路上不断前行。回首过去，有稚嫩的自己；审视现在，有奋斗的自己；展望未来，有憧憬的自己。今天，我要致敬…… 的自己”。事例素材可以选取自己成长中的关键事件、难忘的经历、身边人的影响等，结尾可以升华主题，强调个人成长与文化传承的关系，如 “我们在个人成长的道路上，不仅要致敬每个阶段的自己，更要传承中华文明的精神，为未来的中国贡献自己的力量”。
【立意提取】
1.致敬过去的自己，传承文化之美：从回顾过去的自己出发，讲述在成长过程中对传统文化的感悟和传承。
2.致敬现在的自己，绽放青春光彩：审视当下的自己，展现青春的活力与奋斗，同时体现对文化传承的责任。
3.致敬未来的自己，续写文明华章：畅想未来的自己，表达对传承中华文明、创造美好未来的决心。
例文：
坚持就是胜利
“锲而不舍，金石可镂。” 这句话告诉我们，只要坚持不懈，就没有做不成的事情。坚持，是一种信念，一种力量，它能让我们在面对困难和挫折时不屈不挠，勇往直前。
坚持是成功的基石。古往今来，许多成功人士都是凭借着坚持不懈的精神才取得了辉煌的成就。比如，爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功地发明了电灯，为人类带来了光明。又如，居里夫人在艰苦的条件下，坚持不懈地进行科学研究，最终发现了镭元素，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。这些例子都充分证明了坚持的重要性。
坚持需要毅力和勇气。在追求目标的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，这时候就需要我们有坚定的毅力和勇气去克服它们。毅力是一种坚韧不拔的精神，它能让我们在面对困难时不轻易放弃；勇气是一种敢于挑战的精神，它能让我们在面对挫折时勇往直前。只有具备了毅力和勇气，我们才能在坚持的道路上走得更远。
坚持需要正确的方法和方向。如果我们在坚持的过程中没有正确的方法和方向，那么很可能会事倍功半，甚至走向错误的道路。因此，我们在坚持的同时，也要不断地学习和探索，找到正确的方法和方向。只有这样，我们才能更加高效地实现自己的目标。
总之，坚持就是胜利。无论我们在生活中遇到什么困难和挫折，只要我们有坚定的信念，有顽强的毅力和勇气，有正确的方法和方向，就一定能够坚持到底，取得成功。
【点评】这个题目既结合了时事热点，又贴近学生的生活实际，能够引导学生反思自己的成长历程，激发积极向上的人生态度。在写作中，学生可以通过具体的事例和真挚的情感表达，展现自己在不同阶段的成长与变化，使文章富有感染力和深度。
1 / 1贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县校联考2024-2025学年九年级上学期语文开学考试卷
（2024九上·印江开学考）积累与运用
翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声jiá____ 然而止时，耳畔萦绕着一声渺远的鸡啼；跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故，畅想烈火燎原的盛况……在科学小品文中，我们与定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再jiān mò ____ ；与小小的沙砾翻越山簏，破解“海枯石烂”的密码……在游记散文中，我们与梁衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前呼后拥的黄河水畅快驰chěng ____，叹黄河一旦被压迫竟会怒不可遏地奋力抗争的个性；在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受穿流不息的山风，慨叹大自然的伟力和永恒……语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！
1．请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。
2．文段中的画线词语，使用有误的一项是（ ）
A．叹为观止 B．人情世故 C．振聋发聩 D．怒不可遏
【答案】1．戛；缄默；骋
2．C
【知识点】音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；字体书写
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
1．“jiá”对应的是“戛”字。“jiān mò ”对应的是“缄默”二字。“chěng”对应的是“骋”字。
故答案为：戛；缄默；骋
2．
A.“叹为观止” 形容所见到的事物好到了极点。文中形容安塞腰鼓表演令人惊叹，使用正确。
B.“人情世故” 指为人处世的方法、道理和经验。文中说一盏灯笼中蕴含人情世故，符合语境。
C.“振聋发聩” 使用有误。“振聋发聩” 意思是声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。而文中是形容壶口瀑布的涛声，用 “振聋发聩” 不恰当。
D.“怒不可遏” 形容愤怒得难以抑制。文中形容黄河被压迫时奋力抗争的状态，使用恰当。
故答案为：C
3．（2024九上·印江开学考）根据所给信息默写相应内容。
徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。诗文之美，美在意境，陶渊明的《饮酒》（其五）中“① ，悠然见南山”描绘了诗人无心见山，然悠悠远望，心与物游，达到物我两忘的境界；诗文之美，美在音韵，《诗经·蒹葭》中各章开头“② ，白露未晞。”采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果；诗文之美，美在含蓄，孟浩然的 《望洞庭湖赠张丞相》中“③ ， ”，运用比喻，巧妙过渡，婉转地表达了自己从政的心愿，希望得到举荐；诗文之美，美在心境，苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》 中“惊起却回头，④ 。 ，寂寞沙洲冷”，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁；诗文之美，美在情感，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“⑤ ， ”，真切表现了诗人忧国忧民的情感，即便付出所有也无怨无悔；诗文之美，美在哲思，王安石的《登飞来峰》中⑥“ ， 。”告诉我们要透过现象看本质，不要被一时的幻像迷惑，给人以哲理性启迪。壮哉，我中华诗词绵延不断！美哉，我中华诗词春色满园！
【答案】采菊东篱下；蒹葭萋萋；欲济无舟楫；，端居耻圣明；有恨无人省；拣尽寒枝不肯栖；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：篱、蒹、葭、萋、楫、拣、兀
故答案为：采菊东篱下；蒹葭萋萋；欲济无舟楫；端居耻圣明；有恨无人省；拣尽寒枝不肯栖；何时眼前突兀见此屋；吾庐独破受冻死亦足；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
4．（2024九上·印江开学考）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称为“大李杜”。
B．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。前三者是主要部分，后两者是辅助部分。是迅速、详尽地报道新近发生的事件的文学体裁。
C．句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，表示不同的语气。根据不同的语法关系，句子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
D．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。藤野先生是鲁迅在日本仙台留学期间遇到的一位老师。
【答案】B
【知识点】其他常识
【解析】【分析】ACD.正确。
B.有误，消息是迅速、详尽地报道新近发生的事件的新闻体裁，属于应用文的范畴。
故答案为：B
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
（2024九上·印江开学考）名著阅读
这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色的大胡子。他走上前来，用温文尔雅的口气向我招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“大名鼎鼎的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。
……我一边和A谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，也是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。
5．下列关于《红星照耀中国》的叙述不正确的是( )
A．“从某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。
B．这是一部具有新闻报道性的作品，目的性宣传明确的稿件，作者采用采访，叙述，日记等多种形式，其作品的真实与及时是他畅销不衰的基本因素。
C．该书以作者1936年的陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。我们得以窥见红色中国的产生，发展，壮大的原因。
D．此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。同时为我们描绘了一个乐观，自由，平等，和谐的“红色之邦”。
6．A是 （填写人名），在斯诺的眼中他是“狂热分子”的原因是：
【答案】5．B
6．周恩来；背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
5．ACD.正确。
B.有误，其作品的及时不是他畅销不衰的基本因素。
故答案为：B
6．本题考查对名著人物的把握。这段文字描述的是斯诺眼中的周恩来。在斯诺眼中，周恩来是“狂热分子”的原因是多方面的，周恩来敢于打破传统观念的束缚，追求真理和进步。在艰苦的革命斗争中，他始终保持坚韧不拔的毅力，不畏艰难困苦。他坚定地信仰马克思主义，为实现共产主义事业无私奉献。无论面对多大的困难和挫折，他都始终保持坚定的信念，不屈不挠地奋斗。据此概括得出答案即可。故答案为：周恩来；背弃古代中国的基本哲学、中庸和面子哲学；无可比拟的吃苦耐劳的精神；无私忠于一种思想；从不承认失败的不屈不挠的精神。
（2024九上·印江开学考）现代文阅读
坐电梯去火星能否变成现实
代小佩
①有了太空电梯，去火星或许只要61天，造太空电梯的原理并不复杂。长长的缆绳悬在天地之间，一端固定在位于地球赤道的海洋上，另一端“抓住”地球同步轨道上的平衡物（如卫星或空间站）。沿着缆绳，一个机器（太空电梯的轿厢）可以上下移动。
②国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺介绍：“根据目前的设计，太空电梯轿厢重约20吨，攀爬速度约为每小时200千米。未来，随着缆绳加长、轿厢攀爬速度加快，预计8天可到达地球同步轨道，14天可到达月球，61天可到达火星。”
③“相比用火箭运输，太空电梯重复使用率更高，因此也被称为‘绿色天路’。”斯旺解释道。
④“另外，利用太空电梯运输，每千克物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜。”国际宇航科学院秘书长让·米歇尔·康坦表示。
⑤而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微。科学家发现，截至2020年1月，10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个，这些碎片严重污染着空间环境。
⑥但火箭发射不会因此被抛弃。国际太空电梯联盟副主席丹尼斯·莱特称，火箭比太空电梯速度更快，能迅速穿越辐射带，所以有人提出以“太空电梯+火箭”的方式运输，实现互补。“如果把太空电梯看作货船，那么火箭就是货运飞机。”
⑦太空电梯之梦由来已久。1895年，俄罗斯科学家康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基见到埃菲尔铁塔后提出了太空电梯的设想。1978年，科幻巨匠阿瑟·克拉克在其小说中也描绘了太空电梯。但由于技术限制，太空电梯长期停留在概念阶段。
⑧随着航天技术不断发展，建造太空电梯有了更多可能。据斯旺和莱特介绍，在材料方面，碳纳米管和超强石墨烯被认为是建造太空电梯缆绳的理想材料；在设计方面，科学家目前已提出8个比较稳健、合理的科学设计方案；在工程方面，一些国家的科学家已开展一些小型实验并准备进行深入验证。
⑨很多细节问题有待科学家和工程师解答：太空电梯轿厢选择何种驱动模式？怎么克服重力影响？缆绳如何承受高能宇宙射线的轰击并有效抗摆动？电梯遭遇太空碎片和陨石冲击怎么办……
⑩科学家预估太空电梯能在2035年左右初步投入运行，用太空电梯载人则需要进一步验证以确保其安全可行，或许到2045年左右可以实现载人，目前还没有确切的时间表。面对这项耗时耗力耗钱的大工程，加强太空电梯的研究与合作势在必行。
（选自《科技日报》，有删改）
7．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．根据目前的设计，太空电梯61天可到达火星。
B．太空电梯之梦由来已久，在数十年前的文学作品中便有相关描绘。
C．随着航天技术不断发展，太空电梯的建造有了更多可能，但实践仍然面临挑战。
D．选文用到了列数字、作比较、举例子等说明方法。
8．根据文章内容，概括太空电梯和火箭的优势，注意句子结构一致。
运载方式 优势
太空电梯 重复使用率更高 ① ②
火箭 ③
9．请你从说明方法的角度分析第⑤段的作用。
10．请从下列材料中选择一个作为选文的开头，并说明理由。
【A】电梯大家都坐过吧，但你有没有坐过直冲云霄，甚至可以一键直达太空的电梯？注意，这可不是小说里才会有的情节，在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺就证实了这一猜想，在未来，太空电梯或将不再是梦。
【B】在2022空间技术和平利用（健康）国际研讨会上，国际太空电梯联盟主席、国际宇航科学院院士斯旺提出，未来太空电梯作为永久性物流基础设施，可将物资和人员运到太空，成为进入太空的新通道。
【答案】7．A
8．运输成本更低；产生的空间碎片更少；运输速度更快
9．运用列数字和作比较的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射带来的太空污染之严重。和“微乎其微”形成了强烈的对比，突出强调了太空电梯的环保。
10．示例一：选A段。理由：①从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，引人入胜。②从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。
示例二：选B段。理由：①从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然。②从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；分析说明方法及其作用；自然科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。
（3）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。
（4）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。
7．A.有误，由文章第②段可知，太空电梯要想61天到达火星，需要对目前的设计进行优化，使缆绳加长、轿厢攀爬速度加快。按照目前的设计，需要比61天更长的时间到达火星。
BCD.正确。
故答案为：A
8．本题考查文章内容概括。根据题干，概括时应注意与已知信息“重复使用率更高"句式一致。第①空，由第④段“每千克物资运输成本约为500美元，比使用火箭更便宜”可知，太空电梯的运输成本比火箭更低，故可概括为“运输成本更低”；第②空，由第⑤段“而且太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微”，可概括为“产生的空间碎片更少”；第③空，由第⑥段“火箭比太空电梯速度更快，能迅
速穿越辐射带”，可概括为“运输速度更快”。
故答案为：运输成本更低；产生的空间碎片更少；运输速度更快
9．本题考查说明方法。结合第⑤段“10厘米以上的空间碎片有2.9万个，1毫米以上的则超过1.7亿个”可知，此句运用了列数字的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射造成的太空污染很严重：结合第⑤段“太空电梯产生空间碎片的可能性微乎其微”可知，本段还使用了作比较的说明方法，将太空电梯几乎不太可能产生碎片的情形和空间碎片的污染情形形成强烈的比较，突出强调了太空电梯的环保。
故答案为：运用列数字和作比较的说明方法，列举了火箭发射产生的空间碎片量，具体有力地说明了火箭发射带来的太空污染之严重。和“微乎其微”形成了强烈的对比，突出强调了太空电梯的环保。
10．本题考查段落作用与材料安排。分析两个选项的内容，理解其各自的特点和侧重点，考虑文章的目标受众和写作目的，思考哪种开头更能吸引读者的注意力和兴趣。评估两个选项在引入主题、激发读者兴趣以及提供背景信息方面的效果。综合考虑以上因素，选择最合适的开头方式。选项A，它通过一个日常生活中的场景——乘坐电梯，来引出太空电梯的概念。这种从熟悉到陌生的过渡，能够很好地吸引读者的注意力，激发他们的好奇心和探索欲。同时，段落中口语化的表达方式也增加了文章的趣味性和可读性，使读者在阅读时感觉更加亲切和轻松。选项B，它则直接点明了文章的主题——太空电梯，并简要介绍了其作为永久性物流基础设施的潜在作用。这种开头方式更为直接和简洁，能够迅速让读者了解文章的核心内容。此外，该段落的语言风格简洁凝练，与全文的语言风格保持一致，为读者提供了一个清晰、统一的阅读体验。综上所述，两个选项各有优势：A段更注重吸引读者的兴趣和好奇心，通过生活场景引出主题：而B段则更注重直接、简洁地呈现文章主题，保持全文语言风格的一致性。
故答案为：示例一：选A段。理由：①从内容上看，选取生活场景，由生活中的电梯引出太空电梯，引人入胜。②从语言风格上看，口语化的表达拉近了与读者之间的距离，增强了文章的趣味性和可读性。
示例二：选B段。理由：①从内容上看，直接点出本文的说明对象，与下文衔接自然。②从语言风格上看，语言简洁凝练，自然朴素，与全文的语言风格比较统一。
（2024九上·印江开学考）现代文阅读
买菜做饭中的统筹规划①
小 木
在生活中，面对一系列复杂的事情，有的人思路清晰，重点明确，安排有序，很快就把事情处理妥帖。而有的人却一团乱麻，顾此失彼。造成这种差距的因素很多，其中很可能就有统筹规划的差异。
什么是统筹规划呢？一般来说，就是在纵观全局、兼顾多种因素的前提下，通盘规划，合理安排进程，提高做事效率。生活中，需要统筹规划来解决实际问题的情况比比皆是，看上去微不足道的买菜做饭，其实就是很好的例子。
首先，在列采购清单的过程中需要统筹规划。
市场里食材多种多样，既满足需要又不浪费，那么，买什么？买多少？这要提前计划好。我们可以从“紧急”和“重要”两个方面把食材分类，这样来列采购清单（如图）：
1.重要而且紧急的物品。如米、面等，是每人每天必需的基本食材，如果家里没有，必须买，而且要买足一段时间的量。
2.重要但不紧急的物品。如土豆、萝卜、肉蛋等，要买一些。注意绿叶菜、水果等，储存时间短，不能买多。
3.不重要但紧急的物品。如姜、葱、蒜等佐料或配菜，今天马上要的，买一点。
4.不重要不紧急的物品。如零食、饮料等，如果资金有限、时间有限或东西太多拿不动，这些就可以不买。
列清单的标准和方法会因人而异，但这个过程中，我们都要注意：一是提前计划，事先做到心中有数；二是分类和取舍，分清轻重缓急，才能合理取舍。
接下来，食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划吗？是的。
哪些用保鲜盒？哪些用保鲜袋？哪些放在通风处？哪些腌制储存？哪些要冷藏？哪些要冷冻？冷冻的话，哪些直接冷冻？哪些要先分割成小份再冷冻才方便使用？储藏空间有限，怎么放才合理……都需要动脑筋。
这个过程中，我们要充分考虑：工具是不是便利，方式是不是适宜，空间使用是不是合理等。
然后，开始炒菜做饭。这个过程如何统筹规划呢？
不少人有这样的经历：菜炒好了，才煮饭，等半个小时，米饭煮熟了，菜却凉了。
这只是一个做事情前后顺序的问题吗？不是。这是一个如何利用时间的问题。
华罗庚教授在《统筹方法》一文中，曾举过泡茶的例子：泡茶喝，但没有开水；水壶、茶壶、茶杯要洗；火已生了，茶叶也有。接下来，怎么办？
方法一：洗水壶，灌水，放在火上；在等水烧开的同时，洗茶壶、茶杯，放茶叶；水烧开，泡茶喝。
方法二：洗水壶、茶壶、茶杯，放茶叶；灌水，放在火上；水烧开，泡茶喝。
方法三：洗水壶，灌水，放在火上；水烧开了，然后洗茶壶、茶杯，放茶叶，泡茶喝。
哪种方法节省时间？显然，第一种。
同样的，做一顿饭，想在最短时间内开饭，是不是可以先把米饭煮上，在等米饭煮熟的同时洗菜炒菜？是不是可以把蒸煮的菜先蒸着或煮着，同时弄别的菜？姜葱蒜之类的佐料是一次切好还是做一个菜切一次？哪个菜先做哪个菜后做……
炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程。
现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗？不是！要提前计划，要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理；还要想办法科学利用时间……可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量。
我们再想想：在学习中，在工作中，在大千世界，比买菜做饭更复杂更需要统筹规划的事情难道还少吗？
常言道：“下得厨房，上得厅堂。”这样看来，在小小厨房中，真还蕴藏着“上得厅堂”的大本领。
让我们先下得厨房，再上得厅堂！
【注释】①选自网络，有删改。
11．选文以买菜做饭的过程为例来阐述观点。下面买菜做饭的各环节中，选文并未具体写作的一个环节是 （ ）
12．选文有泡茶的例子。若补充一个相同作用的事例，下列最合适的一个选项是（ ）
A．早上，把包子蒸上之后洗漱、换衣服，然后关火吃早餐、出门上学。
B．放学回家，先锻炼身体，然后完成作业，最后整理书包、洗漱休息。
C．暑假期间，自己动手整理书籍，根据书籍的内容和重要性分类摆放。
D．准备住校的行李，行李箱空间有限，根据物品大小和形状合理摆放。
13．在不改变原意、保持前后文连贯的前提下，请把文中划线句改为反问句以引出下文、激发思考。
14．在下面的辩论活动中，若你作为正方辩手要反驳对方。请先表明观点，然后运用选文的内容阐述理由。
辩题：中小学生是否有必要做家务
反方辩手：我方认为中小学生没必要做家务。因为学生要志存高远，以后要做大事！而买菜做饭这种鸡毛蒜皮的家务跟以后要做的大事没有关系，所以没必要做。
【答案】11．B
12．A
13．其实不就是很好的例子吗？
14．我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成，“一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽视了家务劳动教育；适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间，还会促进德育、智育和体育，从而有益于学习。
【知识点】把握说明对象；概括说明内容；事物性说明文；陈述句与反问句的变换；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由，因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。
（3）本道题考查句子的改写，要注意根据要求作答，注意语序的调整等等。
（4）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
11．本题考查文章详略安排的理解。阅读全文可知，“采购清单”为详写，“食材买回来。整理储存的过程也要统筹规划”属于详写，“炒菜做饭的过程，就是科学利用时间的过程”是详写。其中“外出购物的过程”是略写。
故答案为：B
12．A.适合。
B.不适合，这里运用的是程序顺序。
C.不适合，这里是按照逻辑顺序进行整理的。
D.不适合，这里按照事物的特点进行整理，不属于统筹规划。
故答案为：A
13． 本题考查句式的变化。把肯定句“其实就是很好的例子”改为反问句，需要在“其实”后面加入“不”字，然后在句末加上疑问词“吗”，句号改为问号。
故答案为：其实不就是很好的例子吗？
14．本题考查观点的表达。首先，明确自己的观点，即“中小学生有必要做家务”。然后，从材料中寻找关键信息对自己的观点进行论证，如“现在，我们回头想想，买菜做饭是简单小事吗 不是!要提前计划，要分类取舍；要考虑工具便利，要考虑方式适宜，要考虑空间使用合理；还要想办法科学利用时间......可以说，这是一个周全、周到、周密的统筹规划过程，是思维和智慧的力量"“让我们先下得厨房，再上得厅堂”，最后按照“表明观点——分析原因——总结观点”的结构进行表述即可。
故答案为：我方认为学生时代有必要做家务。因为家务劳动的过程，就是科学利用时间的过程。好习惯要从小开始养成，“一屋不扫，何以扫天下？”很多人好逸恶劳就是因为小时候忽视了家务劳动教育；适度的家务劳动不仅不会浪费学习时间，还会促进德育、智育和体育，从而有益于学习。
（2024九上·印江开学考）古代诗文阅读
孟子曰：“伯夷辟①纣，居北海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍②归乎来！ 吾闻西伯善养老者。’太公辟纣，居东海之滨，闻文王作兴，曰：‘盍归乎来！吾闻西伯善莽老者。’天下有善养老，则仁人以为③己归④矣。五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕⑤之，则老者足以衣帛矣。五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣。百亩之田，匹夫耕之，八口之家足以无饥矣。所谓西伯善养老者，制⑥其田里⑦，教之树畜，导其妻子使养其老。五十非帛不暖，七十非肉不饱。不暖不饱，谓之冻馁⑧。文王之民，无冻馁之老者，此之谓也。”
【注释】①辟：躲避。②盍：何不。③为：作为。④归：归宿。⑤蚕：（养）蚕。⑥制：制定。⑦田里：土地制度。⑧冻馁：挨饿受冻。
15．下列场景与文段所要表达的内容不符的一项是（ ）
A．老人们在田间挥汗如雨地劳作着。
B．老人们穿着厚实的衣物度过寒冬。
C．人们与家里的老人享受美味佳肴。
D．人们辛勤地劳作让老人颐养天年。
16．请根据选文内容，用自己的语言概括“文王之民，无冻馁之老者”的原因。
17．下列加点词意义与用法相同的一项是（ ）
A．伯夷辟纣，居北海之滨 以其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）
B．吾闻西伯善养老者 闻之于宋君（《穿井得一人》）
C．五亩之宅 水陆草木之花，可爱者甚蕃（周敦颐《爱莲说》）
D．老者足以无失肉矣 不足为外人道也（陶渊明《桃花源记》）
【答案】15．A
16．周文王身边的仁人越来越多，百姓生活就越来越富饶和谐；周文王的百姓们都自力更生，用辛勤的劳动换取美好生活；周文王制定了田亩制度，教化他的百姓劳动来赡养老人。
17．C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
（2）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
【参考译文】
孟子说：“伯夷躲避纣王，隐居在北海边，听说文王兴盛起来了，就说：‘何不归到他那里去呢！我听说西伯善于奉养老人。’姜太公躲避纣王，隐居在东海边，听说文王兴盛起来了，就说：‘何不归到他那里去呢！我听说西伯善于奉养老人。’天下有善于奉养老人的人，仁人便把他作为自己的归宿。五亩的住宅地，在墙下种上桑树，妇女用它养蚕，老人就完全能穿上丝织品了。养五只母鸡、两只母猪，不错过它们的繁殖时节，老人就完全不会缺肉吃了。一百亩的耕地，由男子耕种，八口之家就完全不会有饥饿之患了。所谓西伯善于奉养老人，就在于他规定了百姓的田亩宅地，教育他们栽桑养畜，引导他们的妻子儿女奉养老人。五十岁的人，不穿丝帛就不暖和；七十岁的人，没有肉就吃不饱。穿不暖、吃不饱，叫做受冻挨饿。文王的百姓中没有受冻挨饿的老人，说的就是这个意思。”
15．A.有误，文章强调的是周文王善于赡养老人的举措，让老人们颐养天年，并不是让“老人们在田间挥汗如雨地劳作”。
BCD.正确。
故答案为：A
16．本题考查对文章内容的理解。依据“五亩之宅，树墙下以桑，匹妇蚕之，则老者足以衣帛矣”可知，家有田地栽桑养蚕，使老者有衣穿；依据“五母鸡，二母彘，无失其时，老者足以无失肉矣”可知，家中饲养家禽，使老者有肉吃；依据“百亩之田，匹夫耕之，八口之家足以无饥矣”可知，家中有田，且有人耕种，使家人有饭吃。这些正是“文王之民，无冻馁之老者”的原因所在。据此作答，意对即可。
故答案为：周文王身边的仁人越来越多，百姓生活就越来越富饶和谐；周文王的百姓们都自力更生，用辛勤的劳动换取美好生活；周文王制定了田亩制度，教化他的百姓劳动来赡养老人。
17．A.不同：居住/停留。
B.不同：同“赡”/好。
C.相同：助词，的。
D.不同：足够/值得。
故答案为：C
（2024九上·印江开学考）古代诗文阅读
岁晚
（宋）王安石
月映林塘澹①，风含笑语凉。俯窥怜绿净②，小立伫幽香。
携幼寻新菂③，扶衰④坐野航⑤。延缘⑥久未已，岁晚惜流光。
【注释】①澹：安静。②绿净：指水。③菂dì：莲子。④扶衰：支撑着衰老的身体。⑤野航：停泊郊外的船只。⑥延缘：徘徊流连。
18．班级开展“分门别类辑古诗”活动，根据诗歌情感判断，本诗最适合归入的一类是（ ）
A．思亲怀友 B．离别愁绪 C．家国情怀 D．感叹年华
19．本诗首联和颔联中的景象有声、有色、有味。请你结合诗歌内容描绘这一景象。
【答案】18．D
19．在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；惜春悲秋
【解析】【点评】（1）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
（2）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
18．本题考查诗歌表达的情感。《岁晚》是北宋文学家王安石创作的一首五言律诗。诗中首先描绘了“月映林塘“风含笑语”的静谧凉爽的秋夜景色，然后叙述了诗人一行的赏玩过程，水边观影，驻足赏菊，携幼寻芳，野外泛舟。诗人陶醉其中，流连忘返，同时更加珍惜秋夜的美好时光，也流露出年华老去、岁月不再的感慨惋惜。据此分析可知，本诗适合归入“感叹年华”一类。
故答案为：D
19．本题考查诗句的理解赏析。首联：“月映林塘澹”，可见不是朦胧新月，至少是半月。明月与清波相映，明朗动人，这就为“坐野航”作了伏笔。而塘畔菊花，藏于枝叶之中，虽有月照，依然黝暗，这就解释了为什么必须去“寻”。“风含笑语凉”，着一“含”字，可知笑语在风中缓缓荡漾，那么，这风就是微风了。正因有此微风，才能“小立伫幽香——小立片刻，等待花的“幽香”一缕缕飘来。由此可见，作品所展现的幕幕图景，尽管流转变化，却和谐统一。诗人运笔是颇为细密的。领联：“俯窥怜绿净”是赏水，“小立伫幽香”是赏花。“绿静”二字颇可玩味。用“绿静”来代指水，就暗含了这一类描写在内，因而其作用也就不限于和“幽香”成对，求得属对工整，同时也富于画意，正好显示了水的“可怜”（可爱）。“俯窥”二字也不宜随便读过。宋人许《彦周诗话》有云：“荆公爱看水中影，此亦性所好，如‘秋水写明河，迢迢藕花底’。又《桃花》诗云：‘晴沟春涨绿周遭，俯视红影移渔船。’皆观其影也。”由此不难看出，这里的“俯窥”池塘，并非仅仅看水，而是入迷地欣赏着“水中影”：月影、树影、花影以及与此相关的一切景物。“窥”字相当传神，活灵活现地写出了诗人的个性；不仅如此，它还和“小立”形成对照，风致悠然。首联中，诗人描绘了一幅宁静祥和的夜景。在月光映照下，树林和池塘显得清冷淡雅，微风拂面，带来谈笑声的清凉。这里的色彩并不丰富，主要是一种淡雅的色调，却让人感到内心的宁静和舒适。领联中，诗人低头窥视，欣赏那清澈的绿水，感叹绿意盎然、洁净无瑕。他被这美景吸引，稍微停下脚步，沉浸在那清幽的花香之中。这里的色彩以绿色为主，象征着生机勃勃的自然，而花香则增添了诗意的浪漫和生活的情趣。
整幅景象中，诗人通过声、色、味的描绘，展现了一幅淡雅、宁静、祥和的夜景。他以欣赏自然美的态度，表现出对生活的热爱和对时间的珍惜。
故答案为：在月光的映照下，树林与池塘更显幽静。微凉的风吹拂，风中夹杂着欢声笑语。池水青绿而明净，幽幽的花香更让人沉醉其中。
（2024九上·印江开学考）阳光中学九年级正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
20．为丰富校刊内容，校刊编辑室拟写了一则征稿启事。启事中有两处表达不妥，请找出来并修改。
征稿启事 ①为培养同学们良好的读书习惯，于书籍中汲取知识，于阅读中涵养浩然正气，②我们特在校刊刊开展“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。③希望大家积极投稿。④文体不限，字数六百字左右。⑤截稿日期，2024年2月20日。⑥稿件请交给班长。 阳光中学校刊编辑室 2024年1月8日
21．某班准备布置文学角，下图是文学角设计活动流程图，请你解说此方案的活动过程。要求内容完整，表达简明、连贯、通顺。
活动流程图
22．下面是小陈同学收集的有关读书方法的内容，请选出语序最合理的一项（ ）
①就读书而言，则不同学科的书籍，应有不同的读法。
②就人而言，各人的性情、兴趣、才能、需要不同，则各人读书的方法，即有不同。
③如读自然科学书籍的方法与读社会科学书籍的方法，必有不同处。
④因此，一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法。
⑤从前梁任公著《要籍解题及其读法》一书，选出中国几种重要的经书和子书，提示其内容大旨，指出读每一种书的特殊方法，更足见读书的方法，不但随人而异，而且随书而异。
⑥又如读文学书的方法，与读史学书、哲学书的方法，亦不尽相同。
A．①②③⑤⑥④ B．①⑤②③④
C．②①④⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④
【答案】20．第②句改为：特在校刊开设“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”）。第⑤句改为：“截稿日期：2024年2月20日”。（或逗号改为冒号）
21．同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。
22．D
【知识点】句子排序；标点符号的正确使用；图表信息；搭配不当
【解析】【点评】 （1）本题考查通知的格式。它 包括标题、称呼、正文、落款。解答时要依据格式的要书写。
（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
20．第②句中 “开展......专栏” 搭配不当，可改为 “开设......专栏”。第⑤句中 “截稿日期” 后用逗号不恰当。
故答案为：第②句改为：特在校刊开设“阅读经典·书香校园”读书征文专栏。（或将“开展”改为“开设”）。第⑤句改为：“截稿日期：2024年2月20日”。（或逗号改为冒号）
21．首先明确流程图的起点是 “小组讨论、计划”，然后依次是 “确定主题、风格”“选择书籍”“制定管理制度”“文学角设计（设立小书架、设立文学墙展示）”“讨论、修改、完成”。在解说过程中，要注意表达简明、连贯、通顺，可使用 “首先......再......随后......接着...... 最后......” 等连接词来清晰地呈现活动过程。
故答案为：同学们，首先小组进行初步的讨论和计划，确定文学角的主题和风格。再根据主题选择合适的书籍，随后制定相应的文学角管理制度，接着进行文学角设计，可以设立小书架，也可以设立文学墙展示，最后根据设计的方案讨论、修改、完成即可。
22．②句先提出 “各人读书的方法不同”，①句接着阐述 “不同学科的书籍应有不同读法”，③⑥句分别举例说明不同学科书籍读法不同，⑤句以梁任公的书为例进一步说明读书方法随人而异、随书而异，④句总结 “一人既有一人读书的方法，一书也有一书的特别读法”。故答案为：D
23．（2024九上·印江开学考）阅读下面的材料，根据要求作文。
2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中指出：“中华文明具有突出的连续性，从根本上决定了中华民族必然走自己的路。如果不从源远流长的历史连续性来认识中国，就不可能理解古代中国，也不可能理解现代中国，更不可能理解未来中国。”
一个人的成长也会经过不同的历程：过去的你，也许稚嫩、纯真；现在的你，也许青涩、叛逆，或者张扬、豪迈；未来的你，也许睿智聪慧，或者默默无闻……但是，不管哪个阶段、无论顺畅还是坎坷，于你而言却都是独一无二的，都将化作你生命成长的养分。
请以“致敬 的自己”为题，写一篇作文。
要求：①先将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外）。可叙述经历，可审视现在，也可畅想未来；③不少于600字，不得套写、抄袭；④不得出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】略
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】材料围绕中华文明的连续性以及个人成长的不同历程展开，中心话题为文化传承与个人成长，体裁为半命题作文。
【题干分析】①材料一强调中华文明的连续性以及从历史连续性认识中国的重要性。材料二指出个人成长会经历不同阶段，每个阶段都有其独特价值，都是生命成长的养分。②写作思路：首先，理解中华文明连续性与个人成长的关联，中华文明的连续性意味着传承与发展，个人成长的不同阶段也需要不断从过去汲取经验、在当下努力奋斗、为未来做好准备。在补充题目时，可以选择 “过去”“现在”“未来” 等不同阶段的自己，如 “致敬过去的自己”，可以回顾过去的稚嫩与纯真，讲述那些经历给自己带来的成长和感悟；“致敬现在的自己”，可审视当下的状态，如青涩、叛逆、张扬或豪迈等，分析自己的优点和不足，以及如何在当下继续前行；“致敬未来的自己”，可以畅想未来的自己，表达对未来的期望和努力的方向。写作中容易出现的误区可能是对所选择阶段的自己描述过于笼统，缺乏具体事例支撑；或者在阐述不同阶段的自己时，没有突出其独特价值和对成长的意义。作文开头可以用一段富有感染力的话引出主题，如 “时光荏苒，我们在成长的道路上不断前行。回首过去，有稚嫩的自己；审视现在，有奋斗的自己；展望未来，有憧憬的自己。今天，我要致敬…… 的自己”。事例素材可以选取自己成长中的关键事件、难忘的经历、身边人的影响等，结尾可以升华主题，强调个人成长与文化传承的关系，如 “我们在个人成长的道路上，不仅要致敬每个阶段的自己，更要传承中华文明的精神，为未来的中国贡献自己的力量”。
【立意提取】
1.致敬过去的自己，传承文化之美：从回顾过去的自己出发，讲述在成长过程中对传统文化的感悟和传承。
2.致敬现在的自己，绽放青春光彩：审视当下的自己，展现青春的活力与奋斗，同时体现对文化传承的责任。
3.致敬未来的自己，续写文明华章：畅想未来的自己，表达对传承中华文明、创造美好未来的决心。
例文：
坚持就是胜利
“锲而不舍，金石可镂。” 这句话告诉我们，只要坚持不懈，就没有做不成的事情。坚持，是一种信念，一种力量，它能让我们在面对困难和挫折时不屈不挠，勇往直前。
坚持是成功的基石。古往今来，许多成功人士都是凭借着坚持不懈的精神才取得了辉煌的成就。比如，爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功地发明了电灯，为人类带来了光明。又如，居里夫人在艰苦的条件下，坚持不懈地进行科学研究，最终发现了镭元素，为人类的科学事业做出了巨大的贡献。这些例子都充分证明了坚持的重要性。
坚持需要毅力和勇气。在追求目标的过程中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，这时候就需要我们有坚定的毅力和勇气去克服它们。毅力是一种坚韧不拔的精神，它能让我们在面对困难时不轻易放弃；勇气是一种敢于挑战的精神，它能让我们在面对挫折时勇往直前。只有具备了毅力和勇气，我们才能在坚持的道路上走得更远。
坚持需要正确的方法和方向。如果我们在坚持的过程中没有正确的方法和方向，那么很可能会事倍功半，甚至走向错误的道路。因此，我们在坚持的同时，也要不断地学习和探索，找到正确的方法和方向。只有这样，我们才能更加高效地实现自己的目标。
总之，坚持就是胜利。无论我们在生活中遇到什么困难和挫折，只要我们有坚定的信念，有顽强的毅力和勇气，有正确的方法和方向，就一定能够坚持到底，取得成功。
【点评】这个题目既结合了时事热点，又贴近学生的生活实际，能够引导学生反思自己的成长历程，激发积极向上的人生态度。在写作中，学生可以通过具体的事例和真挚的情感表达，展现自己在不同阶段的成长与变化，使文章富有感染力和深度。
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