第8课 现代社会的移民和多元文化 课件（20张PPT）

(共20张PPT)
第8课 现代社会的移民与多元文化
选必三 第三单元人口迁徙、文化交融与认同
【课程标准】
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在其迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。
克里斯的“移民生活报告”
克里斯·杨是美国加利福尼亚州一名五年级的华裔小学生，他们的历史老师布置了一个课后探究作业，主题是关于身边的移民活动及其影响。经过一番观察，克里斯写出自己视野下的“移民生活报告” ：
一、移民方式的不同
克里斯观察发现自己家就是典型的移民家庭，爸爸妈妈都是20世纪90年代的高级知识分子，在某跨国公司工作，因为美国方面给的待遇更好，便移民到美国，而克里斯则是土生土长的美国人。
隔壁的苏珊一家是三世同堂，苏珊的爷爷是印度人，在二战后到美国的工厂打工，经过近十年才取得绿卡，而后把自己的配偶和孩子接到美国共同生活，苏珊也是土生土长的美国人。
住在隔壁街上阿里·默罕默德一家的情况则有所不同，他们是叙利亚人，因为家乡战火不断，正巧在加州有远房亲戚，所以逃亡到美国，现在借住在亲戚家。
思考：阅读报告，找出不同的移民方式。
“精英移民”
“劳工移民”
“难民移民”
（1）背景：①经济全球化加速发展（主要动力）；
②二战后经济迅速发展，发达国家劳动力短缺;
③跨国公司的推动;④现代交通和通信技术的发展。
材料：1945年至20世纪70年代早期，在此阶段，欧洲的经济迅速发展，国际资本大规模地流向欧洲，生产的扩大需要更多的劳动力。而二战夺走欧洲大量的青壮劳力，人口的低出生率又不能及时弥补劳动力缺口。
——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》
一、经济移民：劳动力的全球流动
1.全球劳动力市场的形成
时间 劳动力流动方向
二战后
20世纪 70-80年代
20世纪90年代
南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地的劳动力流入
西欧、北美和大洋洲等发达国家。
一、经济移民：劳动力的全球流动
1.全球劳动力市场的形成
（2）表现：劳动力的大规模全球流动
非洲劳动力涌入中东产油国；
亚非劳动力流入日本以及亚洲新兴工业国家和地区
东欧国家劳动力流入西欧、北美地区。
思考：劳动力全球流动呈现出什么趋势？
（3）趋势：①由发展中国家（地区）向发达国家（地区）流动；
②劳动力的流动方向反映出世界经济发展重心及其转移方向。
思考：克里斯的“移民生活报告”体现了美国的劳动力市场结构发生了怎样的变化？
克里斯是美国加利福尼亚州一名五年级的华裔小学生，他们的历史老师布置了一个课后探究作业，主题是关于身边的移民活动及其影响。经过一番观察，克里斯写出自己视野下的“移民生活报告” ：
一、不同的移民方式
克里斯观察发现自己家就是典型的移民家庭，爸爸妈妈都是20世纪90年代的高级知识分子，在某跨国公司工作，因为美国方面给的待遇更好，便移民到美国，而克里斯则是土生土长的美国人。
隔壁的苏珊一家是三世同堂，苏珊的爷爷是印度人，在二战后到美国的工厂打工，经过近十年才取得绿卡，而后把自己的配偶和孩子接到美国共同生活，苏珊也是土生土长的美国人。
住在隔壁街上的默罕默德·阿里一家的情况则有所不同，他们是叙利亚人，因为家乡战火不断，正巧在加州有远房亲戚，所以逃亡到美国定居，现在借住在亲戚家。
“精英移民”
“劳工移民”
阶段 类别 劳动力市场领域
20世纪 50-70年代
20世纪 80年代后
劳工迁移（体力劳动）
精英迁移（智力劳动）
传统制造业、公共服务业
贸易、金融、信息技术等
①信息技术革命进一步推动经济全球化；
②新兴产业的发展和发达国家的产业升级。
（1）表现：
（2）原因：
一、经济移民：劳动力的全球流动
2.全球劳动力市场结构的变化
移民劳动力的“人才分层”
因教育程度和专业素养提升而形成的“知识精英”作为技术移民在经济移民中处于高端层次，在科技创新和跨国公司的国际业务中发挥重要作用。受教育程度低的移民在发达国家处境艰难
（3）趋势：劳动密集型向知识密集型转变；
经济移民呈现出知识化、高端化的趋势。
思考：劳动力市场结构呈现出什么变化趋势？
1.含义：
因为政治原因和种族迫害、战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国，且不能或不愿返回原籍国的人。
二、政治移民：难民的困境和救助
难民
克里斯“移民观察报告”
二、难民的移民过程
克里斯对于阿里·默罕默德他们一家来到美国的过程非常好奇，所以他观察的重点就在他们一家上。
据阿里说，难民首先要向联合国难民署（UNHCR）登记，该办事处收集材料并进行初步审查，然后将符合资格的人送交美国国务院移民安置资助中心(RSC) 进行面试和安全检查。如果上述调查没有问题，申请人18-24个月后可以被准许进入美国。难民抵达后，安置机构不仅会协助他们最初的生活。安顿之后他们可以合法的在美国工作。居住满一年后可以申请美国绿卡。居住满五年后就有资格申请美国公民身份。
但阿里也说了，从实际来看美国难民的情况并不乐观，美国逐渐限制难民的进入，审查条件极为苛刻，甚至出现过遣返难民的现象。即使到了美国，难民饱受种族歧视和人权侵犯，生活在水生火热之中，“美国梦”对于绝大部分难民来说只是一种幻象。 阿里一家算是难民中的幸运儿，但他们仍在担忧未来会被遣返回国。
没有人权，处境艰难
国际社会的帮助
1950年
1951年
1966年
2000年
成立联合国难民署，专门协调处理难民问题
通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则
通过《关于难民地位的议定书》，扩大了1951年公约的适用范围
决定设立“世界难民日”（6月20日）
2.国际社会的努力
二、政治移民：难民的困境和救助
许多欧洲人和某些政党依然认为，大量移民的存在明显挤压了本国公民的就业空间。在国家安全层面上，移民及其后代在社会教育、就业、语言、生活习惯等方面倍遭歧视，因而容易走上犯罪道路。 ----摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》
在过去40年里，美国接受的300多万难民中，有少数难民卷入了恐怖活动。根据自由意志智库CATO研究所2016年的研究，自1975年以来实施袭击的154名外国恐怖分子，有20名是难民。
---《美国难民制度和有关情况详解》
二、政治移民：难民的困境和救助
3.难民问题的影响
3.难民问题的影响
①难民给流入国带来沉重的经济负担和社会、安全问题；
②影响到当事国之间的关系；
③世界局势中增添了动乱因素,不利于世界的和平与发展。
【课堂讨论】
假如你是联合国难民署的一位官员，你认为还可以通过哪些途径解决难民问题？
二、政治移民：难民的困境和救助
参考：保护生态环境；减少战争；保护人权；
加强国家间的合作；增加对难民的接收；
增加对落后国家和地区的经济和技术援助；
构建更为合理的政治经济新秩序等等
拓展：中国难民救助的表现
二战时，对犹太人的救助
20世纪80年代，对印支人的救助
1978至1982年，大约26万越南人、2500名老挝人和为数不多的柬埔寨人涌入中国，被称为“印支难民”。他们被中国政府集中安置到广西、广东和云南等地，大部分是在华侨农场之类的地方。这些难民基本都有华人血统，除了已经返回来源国的那部分，大多数都已拿到中国身份证，比较好地融入了当地社会。到如今，这些难民及他们的后代，已接近30万人。他们是中国政府难民政策的特例。那以后到现在，从任何国家地区来到中国的难民都不会得到中国政府的安置，也不能长期留下来。
早在1982年8月23日，第五届全国人大常务委员会第24次会议就决定：中国加入《关于难民地位的公约》和《关于难民地位的决议书》，虽然中国法律表明了给予难民庇护的立场和态度，但是从目前来看中国本身属于发展中国家，负担很重，还没有能力大规模接收和安置难民，中国方面更多是向国际提供人道主义援助。
克里斯“移民观察报告”
三、多种多样的移民文化
在克里斯看来，周围的移民邻居展示出的不同文化非常有趣，开阔了他的视野。比如苏珊一家他们信仰印度教，平常会过洒红节、兄妹节、象神节、九夜节、排灯节等等，饮食上喜欢吃咖喱、素食，手抓饭。再比如阿里一家信仰的则是伊斯兰教，宗教活动就与苏珊一家不同，阿里一家则是过开斋节、宰牲节、伊斯兰新年等，饮食上喜欢吃面饼、烤羊肉、焖蚕豆、腌橄榄、不吃猪肉等。
至于克里斯一家则是中西结合，在父母的影响下他会过中国的传统节日，吃饺子、面条、炒菜米饭这些中国菜式，而克里斯日常则偏好美式的节日和饮食，思考和行为方式也是完全西化的。
但是克里斯会有这样的一个困境，即他虽然出生于美国成长于美国，是一个地地道道的的美国人，但是他的肤色和移民背景仍然成为某些白人同学排挤他的原因，这让他有些苦恼。
多元、交融的文化
身份和文化认同问题
多元文化并存、互相交融的特质1.移民社会的特征:3.移民社会的典型国家：三、多元文化：以美国为例的移民社会身份和文化认同问题2.移民社会存在问题:思考：美国的多元文化特征与什么有着密切的关系？移民人口多源性美国文化多元性①美国建国前后移民主要来自英国，土著遭到驱赶和屠杀。
②20世纪初，移民主要来自欧洲，部分华工被迫来到美国。
③20世纪中后期，欧洲的移民减少，拉美的移民超过欧洲，亚洲移民数量增多。
④20世纪末，以拉美和亚洲移民为主。
【学思之窗】美国主要移民来源和移民结构在不同时期发生了哪些变化？
3.移民社会的典型国家——美国
三、多元文化：以美国为例的移民社会
（1） 美国移民来源和移民结构的变化：
总体趋势：由欧洲移民居多，发展到以亚洲、拉丁美洲移民居多。
（2）特点：①以欧洲文化为主流
②民族和文化的多样性是其显著特征
（3）影响：
①民族和文化的多样性为美国发展带来活力。
②美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。
3.移民社会的典型国家——美国
三、多元文化：以美国为例的移民社会
（1） 美国移民来源和移民结构的变化
a.美国是个民族“大熔炉”
b.美国是个民族“大拼盘”
【课堂讨论】你如何理解下列这两种说法呢？请结合所学回答。
美国文化既有不同传统文化的多元性，也有各种文化交融后形成的体现现代美国特性的一体性。对于主流文化的认同是美利坚民族的核心价值和民族凝聚性。
美国族群关系中长期存在的深层矛盾，会导致“一体性”下降，缺乏民族凝聚力，多元性的更加凸显，会对美国的文化认同构成挑战。
三、多元文化：以美国为例的移民社会
3.移民社会的典型国家——美国
①中国经济发展速度较快，对人才需求旺盛；
②政府对人才政策不断进行调整，为其提供各方面的便利；
③中国较为稳定的环境的吸引
拓展：“中国吸引海外人才磁力渐强”的原因
自古以来的人口迁徙
阶段 人口迁移的特征 文化交融的表现
古代游牧民族的迁徙
近代殖民扩张
现代
【课堂小结】
以游牧民族迁徙为主，迁移后与当地的居民融合形成新的人种和民族
形成古代早期的区域文化
伴随着殖民活动，人口主要从亚、非、欧迁移到美洲
欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新文化
经济全球化之下有经济移民和政治移民两种方式，移民结构出现人才分层
文化呈现出多元、交融的特点，但存在文化认同问题
世界一体化的趋势不可阻挡，多元文化、交流碰撞是全球化发展的必然现象 ，唯有遵循“各美其美、美人之美，美美与共，天下大同”的理念，接受同一价值认同，尊重文化差异多元，才能成功构筑人类命运共同体。
【习题演练】
1.美国人帕尔默等著《冷战到全球化---意识形态的终结？》中指出：“从20世纪50年代开始，一支稳定的移民潮从印度、巴基斯坦、西印度群岛和非洲流向英国。而法国则吸收了来自前北非殖民地，特别是阿尔及利亚的大批移民。荷兰成为许多印度尼西亚的家园。后来政治难民也从越南和亚洲其他地区来到欧洲。”移民的涌入（ ）
A.是世界殖民体系瓦解的结果 B.为欧洲恐怖主义提供了温床
C.引发欧洲种族间巨大冲突 D.使欧洲种族和文化日益多元化
2. 1901年，澳大利亚议会通过了《移民限制法》。1956年，自由党政府修改移民法，其中规定：凡有杰出技术者，或对澳大利亚有用人才，不论人种肤色，都可移民来此发展，还可有资格成为澳洲公民。1958年，《移民限制法》被正式废止。澳大利亚移民政策的调整（ ）
A.意在摆脱对宗主国的技术依赖 B.着眼于自身经济社会发展需要
C.源于资本主义世界市场的形成 D.旨在增强国民自由平等的意识
B
D