写作 学会记事 课件（33张PPT）

(共33张PPT)
学会记事
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因为讲故事，我获得了诺贝尔文学奖，我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。
——莫言
1.学会围绕中心交代好记叙要素，把事件写完整。
2.体会并尝试在叙事中抓住细节，把事件写生动。
3.学会在文章中加入议论和抒情，把故事写感人。
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学习目标
1.回忆你和家人之间互敬互让、关怀支持、共克难关等体现亲情的事情，并用三言两语记录下来。
2.积累有关“亲情”的名言警句，诗词歌曲，诵读描写亲情的文章，揣摩、领悟写作手法。
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课前准备
我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气和力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇不少于500字的作文。
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写作任务
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写法指南——经典迁移
《散步》
《秋天的怀念》
我们是一家人
生活点滴皆可入文，写真事、抒真情，才是作文的本真。作文就是表达自己，每一个人都有自己独特的经历，所以要有独立的思考，才会有独特的感受，这样才符合写作的初衷。
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第一关：回望生活，构思写作
《散步》一文，写的是一件非常普通的散步小事，但是作者对这件小事融入自己的独特的思考，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。写的是一件日常小事，但表现的却是一个宏大的主题。
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经典鉴赏
打开记忆的闸门，将课前所回忆的关于亲情的往事列成一个清单，再进行筛选，从而确定写哪件事最能体现“家庭温暖，亲情可贵”这一主题。
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同学们，请暂停视频思考：
学以致用
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成果展示
陪外公去看戏，照顾外公，体现浓浓亲情。
记叙文的基本要求是写清事件。记事通常要交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果六个要素，因为这是记事完整的基础。
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第二关：抓住要素，写清事件
《散步》六要素
时间：初春
地点：田野
人物：我们一家四口
事件的起因：一家四口去散步。
经过：为走哪条路发生分歧。
结果：母亲改变主意走小路，一家人其乐融融。
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经典鉴赏
用记叙文的六要素概括自己所写的事情。
（提示：动笔之前要先理清事情的来龙去脉，再按照一定的顺序有条理地写下来，要写出起因、经过、结果。100字左右）
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同学们，请暂停视频完成：
学以致用
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成果展示
星期天，爸爸妈妈出去了，只有我和外公在家。我正在玩手机时，外公进来了，他想让我陪他去村头看戏。我想爸爸妈妈不在家，我要照顾好外公，就答应了。我放下手机，穿好衣服，陪着外公出门去看戏。我陪着外公来到村头，高高兴兴地看了一场戏。
“文似看山不喜平。”说的是优秀的记叙文，情节在完整的基础上还要波澜起伏，引人入胜。其中情节上设置矛盾冲突是很有效的方法。
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第三关：情节陡转，引人入胜
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《散步》 起 因 出现矛盾 解决矛盾
结 局
一家人在田野散步。 母亲要走大路，儿子要走小路。 母亲改变了主意，要陪儿子走小路。 一家人意见达成一致，一起走小路。
经典鉴赏
请在你的文章中，添加矛盾冲突的情节，让文章波澜起伏，引人入胜。更好的表现文章的主题——亲情。
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学以致用
同学们，请暂停视频思考：
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星期天，爸爸妈妈出去了，只有我和外公在家。我正在玩手机时，外公进来了，他想让我陪他去村头看戏。我心里想，看戏？看戏哪有手机好玩！好不容易休息一天，真不想浪费在怎么也听不明白的戏曲上！（矛盾一）我想爸爸妈妈不在家，我要照顾好外公，就答应了。我放下手机，穿好衣服，陪着外公出门去看戏。我陪着外公来到村头，高高兴兴地看了一场戏。
成果展示
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成果展示
开演了，外公看得津津有味。我却是半天也没有听懂几句。没多久，我竟然打起了瞌睡。（矛盾二）外公扭头看见我这个样子，不好意思的说：“你不喜欢看戏，那我们回去吧。”我连忙说：“不用，外公，我们看完再走。”外公想了想，对我说：“要不，我给你讲戏文吧，很有意思的。”我不好扫了外公的兴，就答应了。外公拉着我坐到了最后面，一边看，一遍低声给我讲起了戏的内容。别说，还真有意思，我竟然也看得入迷了。（矛盾解决）
两段情节中矛盾的出现让文章有了波澜，文章就有了看头，能够吸引人了。当然除了设置矛盾以外，还有欲扬先抑、设置悬念、采用倒叙、插叙等方法也可使文章收到波澜起伏、动人心弦、摄人心魄的效果。
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第三关：情节陡转，引人入胜
俗话说"细节决定成败",在写作中,一篇习作的优劣很大程度上取决于能否有生动的细节描写,因为真正能打动人心的,往往也是那些不经意间的细微之处。
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第四关：添枝加叶，生动丰满
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我......我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
——《秋天的怀念》片段
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经典鉴赏
请大家认真回忆，你所记叙的事件当时的具体情境是怎样的，你们一家人都说了什么话，伴随着什么样的举动，大家的表情如何。请在自己刚才的文章中添加人物的语言、动作、神态、外貌等细节描写。
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学以致用
同学们，请暂停视频思考：
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难得的星期天到了，我惬意地坐在床上，吃着零食，玩着手机，真是优哉游哉。这时门轻轻地开了，随即外公走了进来。看见我在玩手机，转身又往外走。我赶忙从床上坐起来问：“外公，您有什么事吗 ”外公笑着开口：“我本来想叫你陪我一起去看戏的。”我犹豫了一下想到：我们是一家人，爸爸妈妈又不在家，我有义务照顾好外公，就应到：“好的，外公！”
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外公却又心疼我了：“不用！你继续玩吧，好不容易休息一天。我再问问邻居们去不去吧。”我迅速从床上跳下来，边整理衣服边嚷嚷：“别、别，外公还是我陪你去吧！”外公呵呵地笑着，伸手点了点我的脑门。我挽着外公的手，两个人一边交谈一边往门外走去。
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感人心者，莫先乎情。
——白居易《与元九书》
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第五关：融入情感，写出真情
1、细致的心理描写，情感就充沛了。
2、精彩的环境描写，语言就隽永了。
3、恰当的议论抒情，主旨就升华了。
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第五关：融入情感，写出真情
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田野里的水也咕咕地冒着水泡儿......这一切使人想起一样东西——生命。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
——《散步》
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经典鉴赏
请在你的文章中，添加几处心理描写、景物描写、议论抒情性语句来表现你的情感和文章的中心。
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学以致用
同学们，请暂停视频完成：
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看戏？看戏哪有手机好玩！好不容易休息一天，真不想浪费在怎么也听不明白的戏曲上！去吧，不乐意；不去吧，又不放心外公一个人去。一时间，我竟不知道该怎么做了。我抬头看了看外公，似乎从外公的脸上看到了期待，又似乎看到了点失望。我顿时惭愧了，我们是一家人，爸爸妈妈又不在家，我就应该照顾好外公的。（心理描写）心思电转，我迅速做出决定——陪外公去看戏。
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戏台前的鲜花盆景，刚经受了一场小雨的滋润，绽放地愈加灿烂，花的清香伴随着微风阵阵袭来，让人身心舒畅。（环境描写）闻着花香，感受着外公手心的温暖，想到平时外公对我的呵护，我更是全身涌动着一股暖流，那暖流的名字叫——亲情！
耳边又传来熟悉的旋律：“我们是一家人，相亲相爱的一家人……”。是啊，我们是家人，自当永远相亲相爱…… （议论抒情）
成果展示
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要素齐全叙事清，情节陡转生波澜。
细节描写使生动，心理描写显情感，
环境描写添色彩，议论抒情点中心。
写好优秀记事作文的诀窍
课堂小结
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作业设计
请同学们根据本节课所学，对自己课堂上写出的文章加以修改，修改后和班级同学互换欣赏，并按照评价量表评分。（量表详见作业练习文件）