2 落花生 课件

(共56张PPT)
统编版语文五年级上册
2 落花生
孙老师
课前导入
根根胡须入泥沙，
自造房屋自安家。
地上开花不结果，
地下结果不开花。
打一植物：
花生
课前导入
落花生名字的由来：
花生的花开败以后，自然脱落，子房柄(bǐnɡ)迅速往下生长，钻入土中，在土里发育成果实，这就叫“落花而生”，所以，在植物学上花生又叫做“落花生”。
课前导入
落花生的生长过程：
学习目标
1.读通读懂课文，分清课文的主次，整体感知课文主要内容。
2.体会父亲说的话，从中学会人要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没人好处的人。
3..学习作者借花生抒发自己的情感的方法。
4.理解课文内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。　
许地山：我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落花生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
作者简介
本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。
写作背景
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 爱慕 矮矮地
半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴 爱慕 矮矮地
mǔ
fēn
zhà
pián
liú
ǎi
ǎi
字词识记
读一读
亩
播
浇
咐
吩
慕
矮
亭
写一写
榨
部首：
结构：上下
组词：一亩
英亩
笔顺：
mǔ
部首：
结构：左右
组词：广播
播音
笔顺：
bō
部首：
结构：左右
组词：浇花
浇水
笔顺：
jiāo
部首：
结构：左右
组词：吩咐
笔顺：
fēn
部首：
结构：左右
组词：吩咐
嘱咐
笔顺：
fù
部首：
结构：上中下
组词：凉亭
亭子
笔顺：
tínɡ
部首：
结构：左右
组词：榨油
榨干
笔顺：
zhà
部首：
结构：上下
组词：羡慕
仰慕
笔顺：
mù
部首：
结构：左右
组词：矮小
高矮
笔顺：
ǎi
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：文中指把原来荒着的地开垦出来。
（ ）：取得成熟的农作物。
（ ）：由于喜欢或敬重而愿意接近。
（ ）：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；
面子上好看。③（相貌或样子）好看；美丽。
开辟
收获
体面
爱慕
词语解释
种花生
收花生
尝花生
议花生
整体感知
认真朗读课文，说一说课文围绕落花生讲了哪几件事，其中哪些是详写，哪些是略写。
议花生。
种花生、收花生、尝花生。
尝、议花生。（重点）
为过收获节做准备。
种、收花生。
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
1
2
3-15
给文章划分层次，并概括每一层的大意。
第三部分（ ）：
课文品读
再读课文，边读边想：课文围绕“落花生”写了哪些内容？试着用小标题概括每部分的主要内容。
落花生
第1自然段
种花生、收花生
第2自然段
为过收货节作准备
第3～15自然段
尝花生、议花生
哪些内容是重点写的？哪些内容是略写的？小组交流：作者为什么这样安排？
落花生
第1自然段
种花生、收花生
第2自然段
为过收货节作准备
第3～15自然段
尝花生、议花生
详写
借助思维导图，用自己的话说说课文的主要内容。
落花生
第1自然段
种花生、收花生
第2自然段
为过收货节作准备
第3～15自然段
尝花生、议花生
组内分角色朗读课文，边读边想：从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？
小组合作，完成下表。
内容 议论的人 花生的样子 花生的好处
父亲
姐姐
哥哥
“我”
果实埋在地里；矮矮地长在地上，等到成熟了，必须挖起来才知道有没有果实。
好处很多，有一样最可贵。（虽然不好看，可是很有用）
味道很美
可以榨油
价钱便宜，谁都可以买，都喜欢吃
用自己的话说说花生是什么样子的，有什么特点。
分角色朗读：借助课文插图，想象人物说话时的心情、神态、动作，每个不同的人物要读出不同的语气。在读中感受大家对花生的喜爱之情。
用换词法或查字典的方法理解“开辟”。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
半亩的面积有多大？
收获时“我们”的惊喜之情。
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
联系上下文，你从“居然”一词中体会到什么？
母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
读准加点词的读音，并结合语境理解意思。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
你体会到什么？
花生的外表朴实无华
默读第10自然段，根据表格提示，说一说花生的可贵之处。
桃子、石榴、苹果 花生
生长位置
外表
给人的印象
果实埋在地里，矮矮地长在地上
不好看
很有用
说一说：父亲的话里，桃子、石榴、苹果和花生各自的特点是什么呢？
桃子、石榴、苹果 花生
生长位置
外表
给人的印象
高高地挂在枝上
果实埋在地里，矮矮地长在地上
不好看
很有用
鲜红嫩绿
使人一见就生爱慕之心
“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”的桃子、石榴、苹果不好吗？父亲为什么这样说？
父亲这样说，不是说桃子、石榴、苹果不好，而是从生长特点来进行对比，突出花生的最可贵之处——花生就是这样朴实无华，默默无闻，不计较名利。
赞美
你能读出父亲话里的含义吗？
赞花生
谈做人
年幼的“我”是怎样理解父亲的话的？
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
体面：①面子；身份；体统。②光荣；光彩；面子上好看。③（相貌或样子）好看；美丽。课文句子中“体面”的意思是____（填序号）。
③
结合生活实际谈一谈：什么样的人是“只讲体面”的人？“只讲体面”好不好？
举例子说一说：你认为什么样的人是“有用的人”呢？你愿意做一个什么样的人？
父亲的话告诉我们，职业不分高低贵贱，对别人、对社会有好处的人，都是有用的人。讲体面没有不好，但只讲体面而无用就不行！花生最可贵的是朴实无华、默默奉献，就像许多普通人一样，虽然平凡但对社会有贡献。作者许地山就是这样的人，许地山的父亲也是这样的人。
这篇文章写的是花生，其实也是在说做人的道理啊！花生的品格就是许地山的品格，像这样借助某个事物的特点来写人的品格的方法叫借物喻人。
作者将自己的笔名取为“落华生”，这个笔名与花生有着怎样的联系？
讨论：作者借落花生讲出自己的生活感悟，这样写有什么好处？
生动
形象
易懂
说说这些事物有什么特点。试着运用对比的手法，用一段话把它们的特点写具体。
生活中，哪些人也有这个特点？用一段话叙述人与事物的相同之处。
想一想：这两段话应该怎样连接起来？给你写的话取个题目吧！
竹子
梅花
蜜蜂
路灯
竹子——外形特点：翠绿，笔直而有节，中空。能让我们想到那些充满活力、正直、品格高尚、虚心向上的人，例如教师、警察、建设者等。
竹子
有人喜欢花的娇艳，有人喜欢柳的婀娜，而我虽喜欢花，也喜欢柳，但我更喜欢那一枝枝翠色欲滴、亭亭玉立的竹子。竹子既没有花儿娇艳，也没有柳树婀娜，却有着自己独特的韵味。它浑身流动着生命的绿色，它身姿细长而又英挺，它高贵而又典雅。在微风轻拂下，它翩翩起舞，舞姿柔美，一年四季总是给予人一种赏心悦目的绿意，一派生机勃勃的景象。
我喜欢竹子，因为它无论遇到狂风还是暴雨，寒冬还是酷暑，也无论生长在平地还是山间，它那饱经风霜而又瘦弱的身躯依然翠色不改、宁折不弯、不屈不挠。郑板桥曾称赞它：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
竹子多么像那些为祖国奉献的建设者啊！盖高楼，修隧道，设计高铁，建造飞船……建设者们为祖国、为人民辛勤地劳动着，无私地奉献着。面对一个个困难，他们就如竹子一样，有着坚强不屈的精神。
啊！多么令人赞叹的竹子！我喜欢竹子，喜欢它的朴实，喜欢它无私的品质，喜欢它坚强不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性灵、竹子般的品质、竹子般的精神。
落花生
种、收花生
种：买、翻、播、浇
过收获节、做准备
尝、议花生：
收获
好处很多，不好看，却很有用
做有用的人
板书设计
本文通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
课文主题
一、选词填空。
1.（ ）你们那么爱吃花生，就开辟出来种
花生吧。
2.花生的好处（ ）很多，但有一样最可贵。
3.花生（ ）外表不美，但它的作用却很大。
既然 虽然 固然
既然
固然
虽然
课堂练习
二、按要求写句子。
1.母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）
________________________________
2.父亲的话深深地印在我的心上。（缩写句子）
________________________________
花生被母亲做成了好几样食品。
话印在心上。
三、课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1.选文第一段话写出了（ ）。
C
A.花生果实的特点
B.花生的好处
C.花生的可贵之处
2.父亲把花生和 、 、 作比较，来
说明花生具有 的品格。
桃子
石榴
苹果
朴实无华、默默奉献
3.对选文中画线句理解正确的是（ ）。
A.人不必讲体面，只要做对他人有用的人。
B.人不能一味讲体面，而更应该注重自己对
社会的贡献。
C.做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外
表而无德无能的人。
C
B
孙老师