6.《秋天的雨》课件(共两课时，34张PPT)

(共34张PPT)
6 秋天的雨
1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。
课时目标
第一课时
秋雨不仅为我们捎来了秋姑娘的讯息，
还用它魔术师般的手，为我们变出了一个
奇妙的世界。你看，稻子黄了，柿子红了；
你闻，菠萝甜了，梨子香了……秋雨哗啦
啦，滋润了大地，擦亮了蓝天，洗净了白
云，浇开了人们的笑脸。
一、导入新课
1.读课文，注意生字的读音。
二、初读课文，解决字词
(1)自由朗读课文，读准字音读通句子。
(2)标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。
(3)把你喜欢的语句用“——”画出来，并说说为什么喜欢它。
(4)说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面
2.按要求学习课文
3.会认的字
4.会写的字
5.多音字
曲
shàn（扇子）
shān（扇风）
扇
qū（弯曲）
qǔ（曲调）
秋雨的颜色 秋雨的气味 秋雨的声音
1.说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面
三、再读课文，整体把握
2.抓总起句，理清脉络
快速读课文，并画一画1-5自然段分别写了什么。
（1）秋天的雨，是一把钥匙。
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
（4）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
（5）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
读句子，找规律
3.每段的主要意思就是每段开头的一句话，这样的句子叫总起句。这种概括段意的方法叫“摘录法”。
4.把这四句话的意思连起来说一说，这几句连起来就是课文的主要内容。这也叫连接段意法，是把握课文主要内容的方法。
秋天的雨给我们带来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。下节课，老师将和同学们一起细细品尝秋雨的美好吧!
三、课时小结
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵课文第二自然段。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
课时目标
第二课时
秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请品读课文，看看秋天的雨里还藏着什么
一、导入新课
二、品读课文，感受神奇
为什么说秋天的雨是一把钥匙
1.品读第一自然段。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
因为它不知不觉地就来到了我们身边，打开秋天的大门。
2.品读第二自然段（秋雨的颜色）
秋天的大门被打开以后，作者首先看到的是什么
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
把黄黄的银杏叶比作小扇子
②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
把红红的枫叶比作一枚枚邮票
③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
把田野比作金色的海洋。
稻田
小麦
④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!
拟人：把橘子、柿子当成人来描写。
⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
拟人：把菊花当成人来描写。
围绕“好多好多香甜的气味”想象：秋天的雨里还藏着哪些香甜的气味。
3.品悟、想象第三自然段内容（秋雨的气味）
(1)说说你从第3自然段里，看到了秋天的雨里还藏着什么
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!
藏气味藏丰收
(4)小朋友的脚，常被那香味勾住。
说说小朋友的脚怎会被香味勾住 假如你当时在果树下、花丛中，最想做的事是什么
4.品悟、想象第四自然段（秋雨的声音）
秋天的雨告诉我:
冬天快要来了。
谁也听到了
它们是怎么过冬的呢
小喜鹊 小松鼠 小青蛙)
松柏 杨树 柳树
秋雨吹起了金色的小喇叭:
它告诉大家，______________。
小喜鹊____________________，
小松鼠____________________，
小青蛙_______________________________。
松柏_______________________，
杨树、柳树的叶子_________________。
它们都在准备过冬了。
(4)语言训练：
冬天快要来了
衔来树枝造房子
找来松果当粮食
在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉
上厚厚的、油亮亮的衣裳
飘到树妈妈的脚下
课堂小结
学了这篇课文，你知道秋天的雨是什么样子了吗
秋天的雨
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，
它告诉大家，冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
思维导图
本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一-个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
秋天真美啊，你能不能用手中的画笔把秋天的景物画下来呢
思想提升