统编八上道法第一单元《走进社会生活》测试卷03【八上道法阶段性测试卷】（原卷版+解答版+讲解ppt）

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【八上道法阶段性测试卷】
统编八上道法第一单元测试卷03
范围：1-2课 （时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.5月18日是国际博物馆日，当天小文和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小文和父母在( )
A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家
C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师
2.进入中学时代，我们的认知不断扩大，能力不断提升，慢慢跳出“家—学校”的固定生活圈，开始去了解和感受社会生活。下列感受社会生活的做法你赞同的是( )
①沉迷网络游戏，欢度开心暑假 ②走进农村田间，参与田间劳作
③辍学投身社会，认真就业创业 ④开展社会调查，进行普法宣传
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.在学校，小雯是品学兼优的学生；在道路上，她是遵守交通规则的行人；在电影院里，她是遵守公共秩序的观众……对此，下列理解正确的是( )
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会的发展需要每个人贡献力量
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④我们的身份都是由社会场所确定的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对经典故事中人物关系的解读正确的是( )
A. 刘关张桃园结义——血缘关系
B. 为邻让出六尺巷——血缘关系
C. 孟母为子能三迁——地缘关系
D. 程门立雪敬师长——业缘关系
5.对下图认识正确的是( )
A. 人的生存和发展离不开社会
B. 我们的生活空间是不断在变化和延伸的
C. 人的成长是不断社会化的过程
D. 我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展
6.下图是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们纷纷对此发表看法，其中正确的是( )
招募“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知 值守地点：社区垃圾桶旁 招募对象：社区中学生 值守时间：周六、周日7：00—19：00 岗位描述： （1）看桶：开展“桶边”宣传。 （2）守桶：开展“桶边”指导。 （3）护桶：开展“桶边”清洁。
①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关
②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得他人和社会的接纳与认可
③参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只会做看桶和守桶工作
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.右边漫画告诉我们，养成亲社会行为，需要( )
A. 与人交往，建立良好的人际关系
B. 明白不同身份拥有不同的社会关系
C. 主动关心社会，参与社会生活
D. 事不关己，高高挂起，少管“闲事”
8.竹编、刺绣、剪纸、面塑等手艺人在镜头前一亮相，就成为带货能力可观的“网红主播”。如今，许多传统手艺人做直播，加速传统手艺向数字化转型。这说明( )
A. 传统手艺数字化转型，赢回年轻消费者
B. 传统手艺的创新，全靠直播带货促销量
C. 传统手艺走向国际，大国工匠绽放异彩
D. 网络助力经济发展，传统手艺焕发活力
9.下列属于网民通过网络参与民主政治的是( )
①农民工：我在镇政府网站参与了镇长的选举
②网购者：每年“双11”购物节，我都会通过网络抢购许多特价商品
③中学生：我通过网络举报了当地化工厂污染水源
④企业家：公司通过网络采购原料，既节约了时间，又降低了成本
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
10.物联网可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测并控制种植大棚中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等各种参数。这告诉我们( )
A. 网络促进经济发展
B. 网络促进民主政治进步
C. 网络推动科技创新和技术进步
D. 网络为文化传播搭建新平台
11.小泉迷恋网络游戏，上课无精打采，成绩直线下降，喜欢独处，也不愿意与同学来往。这说明( )
①沉迷于网络，影响学习和生活
②大量的网络信息会干扰人们的选择
③碎片化信息影响人们思考的深度
④沉迷于网络会疏离现实的人际关系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12.“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别在给人们带来方便快捷的同时，风险也如影随形：有人非法获取公民照片进行一定预处理，而后再通过“照片活化”软件生成动态视频，骗过人脸核验机制，进而盗窃公私财产……这表明( )
A. 网络丰富人们的日常生活 B. 网络是把双刃剑，有利有弊
C. 网络只会给人们带来困扰 D. 网络时代人们无隐私可言
13.右边漫画告诉我们( )
A. 网络开辟了人际交往的新通道
B. 网络打破了传统人际交往的时空限制
C. 网络世界中的个人隐私容易被侵犯
D. 网络促进民主政治的进步
14.网络正能量，你我共传播。下列行为属于传播网络正能量的是( )
①小方将公众号中模范人物的典型事迹转发到朋友圈
②小强在网上呼吁打砸日系车以反击日本擅自排放核污水
③小李通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业
④小雨在网上转发走失儿童的信息，走失儿童最终被找到
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【感受生活 参与实践】
为减少老年人与现代社会的隔阂，让他们享受到科技带来的方便，某中学与某养老院共同携手，以“教老年人如何使用智能手机”为切入点，开展关心老年群体、增强老年人的幸福感与获得感的志愿服务活动。在志愿活动中，学生们精心准备，认真讲解，耐心解答；老人们仔细聆听，专心记笔记，反复询问。除此之外，在交流的过程中，学生们还学习了老人们的处世之道，从而也更加懂得尊敬老人。通过这一活动，学生们学会了如何陪伴老人、如何与老人交流等，收获满满。
看到这一校园新闻，小宇同学有以下观点：“学生的主要任务是学习，参加这样的活动多浪费时间啊！对我们中学生没有什么意义。”
（1）结合上述材料和所学知识，请你对小宇同学的观点进行辨析。
（6分）
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。作为中学生，我们可以通过哪些活动参与社会生活？（4分）
16.【在社会中成长 合理利用网络】
某校八年级（1）班围绕“走进社会生活”开展了主题探究活动，请你参与完成下列问题。
【阐述观点】
道德与法治课上，老师组织学生围绕“个人与社会”开展主题讨论，讨论开始前，老师展示了以下故事：
“印度狼孩”卡玛拉，在出生不久就被狼衔去喂养，从而丧失了人 类特有的生活习惯，智力也得不到发展。回到人类社会后，经过九年 的教导，仍无法改变其生活习性。
（1）根据上述故事，围绕讨论主题，请阐述你的观点。（4分）
【提出建议】
《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》中指出，未成年人互联网运用存在的主要问题有：未成年人用网的风险意识普遍不足，网络素养教育滞后于未成年人用网的现实需求；部分未成年人网络沉迷问题持续，影响其身心健康和正确价值观形成；家长和教师对未成年人上网的态度趋向开放，但保护和引导工作尚需更多配合。
（2）针对上述问题，请你提出改进建议。（6分）
17.【网络生活 共享美好】
某校八年级（3）班围绕“网络生活新空间”开展了主题探究活动，
请你参与完成下列问题。
第一小组资料展示： 数字民意直通车、在线投票平台、网络民意调查……数字技术赋能中国民主。10亿多中国网民向部委献策、给省长“捎句话”，不少建议被写入各级文件。 得益于互联网技术的普及和物流体系的完善，农产品可以通过电商平台销售到全国各地。2023年，我国农村网络零售额达到2.49万亿元。
（1）根据材料，谈谈网络在社会发展中的积极作用。（4分）
第二小组资料展示： 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，更关乎“网络道德”。为了减少网络传播中出现的诸多违法违规等负面问题，我们一定要用好互联网这一媒介，让榜样人物“走红”,使向上向善成为网络空间主流。
（2）根据材料，说说我们应如何做好网络生活的主人，用“小鼠标”汇聚道德“大流量”。（6分）
（3）综合上述材料和问题，概括得出“网络与生活”关系的一个结论。（2分）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共32张PPT)
人教八上道法同步精品课件
人教版八年级上册
七上道法第一单元测试卷03
范围：1-2课
（时间：60分钟 总分：60分）
统编版八上道法 阶段性检测讲解课件
（时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.5月18日是国际博物馆日，当天小文和父母参观了博物馆，丰富的展
品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了
植物园……小文和父母在( )
C
A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家
C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师
2.进入中学时代，我们的认知不断扩大，能力不断提升，慢慢跳出
“家—学校”的固定生活圈，开始去了解和感受社会生活。下列感受社
会生活的做法你赞同的是( )
C
①沉迷网络游戏，欢度开心暑假 ②走进农村田间，参与田间劳作
③辍学投身社会，认真就业创业 ④开展社会调查，进行普法宣传
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
3.在学校，小雯是品学兼优的学生；在道路上，她是遵守交通规则的
行人；在电影院里，她是遵守公共秩序的观众……对此，下列理解正
确的是( )
B
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会的发展需要每个人贡献力量
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④我们的身份都是由社会场所确定的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4.人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”
对社会关系的分析，你认为对经典故事中人物关系的解读正确的是
( )
D
A. 刘关张桃园结义——血缘关系
B. 为邻让出六尺巷——血缘关系
C. 孟母为子能三迁——地缘关系
D. 程门立雪敬师长——业缘关系
5.对下图认识正确的是( )
A
A. 人的生存和发展离不开社会
B. 我们的生活空间是不断在变化和延伸的
C. 人的成长是不断社会化的过程
D. 我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展
6.下图是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。
同学们纷纷对此发表看法，其中正确的是( )
招募“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知
值守地点：社区垃圾桶旁
招募对象：社区中学生
值守时间：周六、周日7：00—19：00
岗位描述：
（1）看桶：开展“桶边”宣传。
（2）守桶：开展“桶边”指导。
（3）护桶：开展“桶边”清洁。
①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关
②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得他人和社会的接纳与认可
③参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只会做看桶和守桶工作
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
7.右边漫画告诉我们，养成亲社会行为，需要( )
C
A. 与人交往，建立良好的人际关系
B. 明白不同身份拥有不同的社会关系
C. 主动关心社会，参与社会生活
D. 事不关己，高高挂起，少管“闲事”
8.竹编、刺绣、剪纸、面塑等手艺人在镜头前一亮相，就成为带货能
力可观的“网红主播”。如今，许多传统手艺人做直播，加速传统手艺
向数字化转型。这说明( )
D
A. 传统手艺数字化转型，赢回年轻消费者
B. 传统手艺的创新，全靠直播带货促销量
C. 传统手艺走向国际，大国工匠绽放异彩
D. 网络助力经济发展，传统手艺焕发活力
9.下列属于网民通过网络参与民主政治的是( )
D
①农民工：我在镇政府网站参与了镇长的选举
②网购者：每年“双11”购物节，我都会通过网络抢购许多特价商品
③中学生：我通过网络举报了当地化工厂污染水源
④企业家：公司通过网络采购原料，既节约了时间，又降低了成本
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
10.物联网可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以根据光
线强度自动控制路灯开关，可以检测并控制种植大棚中的温度、湿度、
光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等各种参数。这告诉我们( )
C
A. 网络促进经济发展
B. 网络促进民主政治进步
C. 网络推动科技创新和技术进步
D. 网络为文化传播搭建新平台
11.小泉迷恋网络游戏，上课无精打采，成绩直线下降，喜欢独处，也
不愿意与同学来往。这说明( )
B
①沉迷于网络，影响学习和生活
②大量的网络信息会干扰人们的选择
③碎片化信息影响人们思考的深度
④沉迷于网络会疏离现实的人际关系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
12.“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别在给人们带来
方便快捷的同时，风险也如影随形：有人非法获取公民照片进行一定
预处理，而后再通过“照片活化”软件生成动态视频，骗过人脸核验机
制，进而盗窃公私财产……这表明( )
B
A. 网络丰富人们的日常生活 B. 网络是把双刃剑，有利有弊
C. 网络只会给人们带来困扰 D. 网络时代人们无隐私可言
13.右边漫画告诉我们( )
C
A. 网络开辟了人际交往的新通道
B. 网络打破了传统人际交往的时空限制
C. 网络世界中的个人隐私容易被侵犯
D. 网络促进民主政治的进步
14.网络正能量，你我共传播。下列行为属于传播网络正能量的是
( )
C
①小方将公众号中模范人物的典型事迹转发到朋友圈
②小强在网上呼吁打砸日系车以反击日本擅自排放核污水
③小李通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业
④小雨在网上转发走失儿童的信息，走失儿童最终被找到
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【感受生活 参与实践】
为减少老年人与现代社会的隔阂，让他们享受到科技带来的方便，
某中学与某养老院共同携手，以“教老年人如何使用智能手机”为切入
点，开展关心老年群体、增强老年人的幸福感与获得感的志愿服务活
动。在志愿活动中，学生们精心准备，认真讲解，耐心解答；老人们
仔细聆听，专心记笔记，反复询问。除此之外，在交流的过程中，学
生们还学习了老人们的处世之道，从而也更加懂得尊敬老人。通过这
一活动，学生们学会了如何陪伴老人、如何与老人交流等，收获满满。
看到这一校园新闻，小宇同学有以下观点：“学生的主要任务是学
习，参加这样的活动多浪费时间啊！对我们中学生没有什么意义。”
（1）结合上述材料和所学知识，请你对小宇同学的观点进行辨析。
（6分）
[答案] 小宇的观点是错误的。理由：①参加这样的活动并不是浪费时
间，这样的活动对于中学生来说非常有意义。②我们都是社会的一员，
青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会，了解社会，服务社
会，养成亲社会行为。③这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健
康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（6分）
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展
和成就自己的过程。作为中学生，我们可以通过哪些活动参与社会生
活？（4分）
[答案] （示例）综合实践课、学校社团活动、社会公益活动、学农活
动等。（答出两点即可，4分）
16.【在社会中成长 合理利用网络】
某校八年级（1）班围绕“走进社会生活”开展了主题探究活动，请
你参与完成下列问题。
【阐述观点】
道德与法治课上，老师组织学生围绕“个人与社会”开展主题讨论，
讨论开始前，老师展示了以下故事：
“印度狼孩”卡玛拉，在出生不久就被狼衔去喂养，从而丧失了人
类特有的生活习惯，智力也得不到发展。回到人类社会后，经过九年
的教导，仍无法改变其生活习性。
（1）根据上述故事，围绕讨论主题，请阐述你的观点。（4分）
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。（2分）②我们的衣食住行、
学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存
和发展离不开社会。（2分）
【提出建议】
《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》中指出，
未成年人互联网运用存在的主要问题有：未成年人用网的风险意识普遍
不足，网络素养教育滞后于未成年人用网的现实需求；部分未成年人网
络沉迷问题持续，影响其身心健康和正确价值观形成；家长和教师对未
成年人上网的态度趋向开放，但保护和引导工作尚需更多配合。
（2）针对上述问题，请你提出改进建议。（6分）
[答案] ①未成年人要增强安全防范意识和风险意识，提高网络文明素
养；增强自制力，合理利用网络，防止沉迷网络。②家长加强对未成
年人上网的监管，帮助未成年人正确合理使用网络。③教师加强对未
成年人合理使用网络的引导和教育，促进未成年人形成正确的价值观。
（从未成年人、家长、教师三个角度回答，言之有理即可，每点2分，
共6分）
17.【网络生活 共享美好】
某校八年级（3）班围绕“网络生活新空间”开展了主题探究活动，
请你参与完成下列问题。
第一小组资料展示：
数字民意直通车、在线投票平台、网络民意调查……数字技术赋
能中国民主。10亿多中国网民向部委献策、给省长“捎句话”，不少建
议被写入各级文件。
得益于互联网技术的普及和物流体系的完善，农产品可以通过电
商平台销售到全国各地。2023年，我国农村网络零售额达到2.49万亿
元。
（1）根据材料，谈谈网络在社会发展中的积极作用。（4分）
[答案] ①网络促进民主政治的进步。（2分）②网络为经济发展注入
新的活力。（2分）
第二小组资料展示：
在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，更关乎
“网络道德”。为了减少网络传播中出现的诸多违法违规等负面问题，
我们一定要用好互联网这一媒介，让榜样人物“走红”,使向上向善成
为网络空间主流。
（2）根据材料，说说我们应如何做好网络生活的主人，用“小鼠标”汇
聚道德“大流量”。（6分）
[答案] ①自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者；②提高
媒介素养，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观；③对自己
的网络言论负责，传播积极健康、向上向善的网络文化；等等。
（每点2分，共6分）
（3）综合上述材料和问题，概括得出“网络与生活”关系的一个结论。
（2分）
[答案] （示例）生活因网络更加绚丽多彩，网络为生活传递美好。
（言之有理即可，2分）
谢谢
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【八上道法阶段性测试卷】
统编八上道法第一单元测试卷03
范围：1-2课 （时间：60分钟 总分：60分）
一、选择题（共14题，每题2分，共28分。在每题给出的四个选项
中，只有一项符合题目要求）
1.5月18日是国际博物馆日，当天小文和父母参观了博物馆，丰富的展品令人震撼；他们来到商场，琳琅满目的商品映入眼帘；他们又去了植物园……小文和父母在( )
A. 体会各种复杂的社会关系 B. 努力成为收藏家
C. 感受社会生活的绚丽多彩 D. 远离学校和老师
C
2.进入中学时代，我们的认知不断扩大，能力不断提升，慢慢跳出“家—学校”的固定生活圈，开始去了解和感受社会生活。下列感受社会生活的做法你赞同的是( )
①沉迷网络游戏，欢度开心暑假 ②走进农村田间，参与田间劳作
③辍学投身社会，认真就业创业 ④开展社会调查，进行普法宣传
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
3.在学校，小雯是品学兼优的学生；在道路上，她是遵守交通规则的行人；在电影院里，她是遵守公共秩序的观众……对此，下列理解正确的是( )
①人的身份是在社会关系中确定的
②社会的发展需要每个人贡献力量
③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
④我们的身份都是由社会场所确定的
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
4.人们在社会交往中形成了各种社会关系。下列是学生依据“国学经典”对社会关系的分析，你认为对经典故事中人物关系的解读正确的是( )
A. 刘关张桃园结义——血缘关系
B. 为邻让出六尺巷——血缘关系
C. 孟母为子能三迁——地缘关系
D. 程门立雪敬师长——业缘关系
D
5.对下图认识正确的是( )
A. 人的生存和发展离不开社会
B. 我们的生活空间是不断在变化和延伸的
C. 人的成长是不断社会化的过程
D. 我们要主动融入社会，在社会中锻炼发展
A
6.下图是某社区张贴的“垃圾分类桶前值守行动”志愿服务招募通知。同学们纷纷对此发表看法，其中正确的是( )
招募“垃圾分类桶前值守行动”志愿者通知 值守地点：社区垃圾桶旁 招募对象：社区中学生 值守时间：周六、周日7：00—19：00 岗位描述： （1）看桶：开展“桶边”宣传。 （2）守桶：开展“桶边”指导。 （3）护桶：开展“桶边”清洁。
①这种志愿活动一般都是成年人的事情，与我们中学生无关
②在值守活动中，可以锻炼自己的能力，获得他人和社会的接纳与认可
③参与值守等志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④参与值守活动时，出于卫生的考虑，我只会做看桶和守桶工作
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
C
7.右边漫画告诉我们，养成亲社会行为，需要( )
A. 与人交往，建立良好的人际关系
B. 明白不同身份拥有不同的社会关系
C. 主动关心社会，参与社会生活
D. 事不关己，高高挂起，少管“闲事”
C
8.竹编、刺绣、剪纸、面塑等手艺人在镜头前一亮相，就成为带货能力可观的“网红主播”。如今，许多传统手艺人做直播，加速传统手艺向数字化转型。这说明( )
A. 传统手艺数字化转型，赢回年轻消费者
B. 传统手艺的创新，全靠直播带货促销量
C. 传统手艺走向国际，大国工匠绽放异彩
D. 网络助力经济发展，传统手艺焕发活力
D
9.下列属于网民通过网络参与民主政治的是( )
①农民工：我在镇政府网站参与了镇长的选举
②网购者：每年“双11”购物节，我都会通过网络抢购许多特价商品
③中学生：我通过网络举报了当地化工厂污染水源
④企业家：公司通过网络采购原料，既节约了时间，又降低了成本
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③
D
10.物联网可以自动检测并报告公路、桥梁的“健康状况”，可以根据光线强度自动控制路灯开关，可以检测并控制种植大棚中的温度、湿度、光照强度、土壤养分、二氧化碳浓度等各种参数。这告诉我们( )
A. 网络促进经济发展
B. 网络促进民主政治进步
C. 网络推动科技创新和技术进步
D. 网络为文化传播搭建新平台
C
11.小泉迷恋网络游戏，上课无精打采，成绩直线下降，喜欢独处，也不愿意与同学来往。这说明( )
①沉迷于网络，影响学习和生活
②大量的网络信息会干扰人们的选择
③碎片化信息影响人们思考的深度
④沉迷于网络会疏离现实的人际关系
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
12.“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别在给人们带来方便快捷的同时，风险也如影随形：有人非法获取公民照片进行一定预处理，而后再通过“照片活化”软件生成动态视频，骗过人脸核验机制，进而盗窃公私财产……这表明( )
A. 网络丰富人们的日常生活 B. 网络是把双刃剑，有利有弊
C. 网络只会给人们带来困扰 D. 网络时代人们无隐私可言
B
13.右边漫画告诉我们( )
A. 网络开辟了人际交往的新通道
B. 网络打破了传统人际交往的时空限制
C. 网络世界中的个人隐私容易被侵犯
D. 网络促进民主政治的进步
C
14.网络正能量，你我共传播。下列行为属于传播网络正能量的是( )
①小方将公众号中模范人物的典型事迹转发到朋友圈
②小强在网上呼吁打砸日系车以反击日本擅自排放核污水
③小李通过网络软件查找到作业答案，顺利地抄完了作业
④小雨在网上转发走失儿童的信息，走失儿童最终被找到
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
C
二、非选择题（共3题，共32分）
15.【感受生活 参与实践】
为减少老年人与现代社会的隔阂，让他们享受到科技带来的方便，某中学与某养老院共同携手，以“教老年人如何使用智能手机”为切入点，开展关心老年群体、增强老年人的幸福感与获得感的志愿服务活动。在志愿活动中，学生们精心准备，认真讲解，耐心解答；老人们仔细聆听，专心记笔记，反复询问。除此之外，在交流的过程中，学生们还学习了老人们的处世之道，从而也更加懂得尊敬老人。通过这一活动，学生们学会了如何陪伴老人、如何与老人交流等，收获满满。
看到这一校园新闻，小宇同学有以下观点：“学生的主要任务是学习，参加这样的活动多浪费时间啊！对我们中学生没有什么意义。”
（1）结合上述材料和所学知识，请你对小宇同学的观点进行辨析。
（6分）
[答案] 小宇的观点是错误的。理由：①参加这样的活动并不是浪费时间，这样的活动对于中学生来说非常有意义。②我们都是社会的一员，青少年处于走向社会的关键时期，应该关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。③这有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（6分）
（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。作为中学生，我们可以通过哪些活动参与社会生活？（4分）
[答案] （示例）综合实践课、学校社团活动、社会公益活动、学农活动等。（答出两点即可，4分）
16.【在社会中成长 合理利用网络】
某校八年级（1）班围绕“走进社会生活”开展了主题探究活动，请你参与完成下列问题。
【阐述观点】
道德与法治课上，老师组织学生围绕“个人与社会”开展主题讨论，讨论开始前，老师展示了以下故事：
“印度狼孩”卡玛拉，在出生不久就被狼衔去喂养，从而丧失了人 类特有的生活习惯，智力也得不到发展。回到人类社会后，经过九年 的教导，仍无法改变其生活习性。
（1）根据上述故事，围绕讨论主题，请阐述你的观点。（4分）
[答案] ①人的成长是不断社会化的过程。（2分）②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会。（2分）
【提出建议】
《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2023）》中指出，未成年人互联网运用存在的主要问题有：未成年人用网的风险意识普遍不足，网络素养教育滞后于未成年人用网的现实需求；部分未成年人网络沉迷问题持续，影响其身心健康和正确价值观形成；家长和教师对未成年人上网的态度趋向开放，但保护和引导工作尚需更多配合。
（2）针对上述问题，请你提出改进建议。（6分）
[答案] ①未成年人要增强安全防范意识和风险意识，提高网络文明素养；增强自制力，合理利用网络，防止沉迷网络。②家长加强对未成年人上网的监管，帮助未成年人正确合理使用网络。③教师加强对未成年人合理使用网络的引导和教育，促进未成年人形成正确的价值观。（从未成年人、家长、教师三个角度回答，言之有理即可，每点2分，共6分）
17.【网络生活 共享美好】
某校八年级（3）班围绕“网络生活新空间”开展了主题探究活动，
请你参与完成下列问题。
第一小组资料展示： 数字民意直通车、在线投票平台、网络民意调查……数字技术赋能中国民主。10亿多中国网民向部委献策、给省长“捎句话”，不少建议被写入各级文件。 得益于互联网技术的普及和物流体系的完善，农产品可以通过电商平台销售到全国各地。2023年，我国农村网络零售额达到2.49万亿元。
（1）根据材料，谈谈网络在社会发展中的积极作用。（4分）
[答案] ①网络促进民主政治的进步。（2分）②网络为经济发展注入
新的活力。（2分）
第二小组资料展示： 在“人人都是自媒体”的网络时代，“小鼠标”既关乎流量，更关乎“网络道德”。为了减少网络传播中出现的诸多违法违规等负面问题，我们一定要用好互联网这一媒介，让榜样人物“走红”,使向上向善成为网络空间主流。
（2）根据材料，说说我们应如何做好网络生活的主人，用“小鼠标”汇聚道德“大流量”。（6分）
[答案] ①自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者；②提高媒介素养，在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观；③对自己的网络言论负责，传播积极健康、向上向善的网络文化；等等。（每点2分，共6分）
（3）综合上述材料和问题，概括得出“网络与生活”关系的一个结论。（2分）
[答案] （示例）生活因网络更加绚丽多彩，网络为生活传递美好。（言之有理即可，2分）
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