6.《陶罐和铁罐》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
陶罐和铁罐
6
三年级下册
奚落 争辩
无影无踪 文物
任务一：默读1-9段，体会陶罐和铁罐不同性格
学习活动：
1.找一找：故事中描写陶罐和铁罐语言的语句，分别用“ ”和“ ﹏﹏ ” 画出来。
2.标一标：用“ ”标出描写陶罐和铁罐神态的词语。
3.读一读：和同桌分角色朗读。
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐
语言
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐
语言
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐
语言
“你敢碰我吗，陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
神态
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“住嘴!”“你怎么敢和我相提并论!”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
语言、神态
陶罐
“不敢，铁罐兄弟。”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”
“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
语言
“你敢碰我吗，陶罐子!”
“不敢，铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢，懦弱的东西!”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱”“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵
的呢！”
“住嘴!” “你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“你敢碰我吗，陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
生活
分角色朗读
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴!你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西! 走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
分角色配音
任务二：默读10-17段，感悟故事道理
学习活动：
1.画一画：默读课文，用“ ”画出结局的句子。
2.填一填：梳理出陶罐和铁罐的优点和不足，完成表格。
优点 不足
3.想一想：从故事中，你明白了什么道理？
坚硬
易生锈
氧化
可以长久保存
光洁、美观
易碎
默读《北风和太阳》，想一想故事中的北风和铁罐有什么相似之处？
任务三：读寓言 学做人
性格 结局
只看到自己的长处，认为自己了不起。
无影无踪
悄悄溜走
小故事大道理
1.给同学讲一讲或小组合作表演寓言故事《陶罐和铁罐》。
2.积累揭示道理的谚语
尺有所短，寸有所长。
人有所优，固有所劣；人有所工，固有所拙。
3.阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》
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