第6课 从隋唐盛世到五代十国 课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
上课时间：2024年9月19日
教学课题： 从隋唐盛世到五代十国
教学目标：
1.通过时空定位，了解魏晋南北朝、隋唐盛世到五代十国的政权更迭的顺序与脉络，理解其时代特征，认识统一是历史发展的趋势。
2.通过地图和相关史料归纳总结唐朝处理民族关系的政策和方式，认识民族交融对边疆区域开发和维护国家统一的历史作用，把握中华民族多元一体的发展趋势，增强民族自豪感。
教学重点：隋唐盛世的具体表现及原因。
教学难点：唐朝民族政策特点意义及其与盛世兴衰的关系。
累计第7个教案
一、隋朝兴亡
581年，杨坚代周称帝，改国号隋，定都长安，是为隋文帝。589年，杨广率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面。618年，隋炀帝杨广在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
隋炀帝时期开通的大运河以洛阳为中心，首次南北贯通，沟通五大水系。(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）
功：灭陈，统一全国；兴建洛阳城；开通大运河；广设仓库、义仓；创立科举制
过：大兴土木，穷奢极欲；三征高丽，国力损耗；生产破坏，民不聊生；三下江都，耗费民力
意义：开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市的发展，起了重要作用。
二、唐朝的繁荣与民族交融
永徽之治
贞观之治
武德之治
武周之治
开元盛世
当权期间，社会经济持续发展。
阅读教材P35，找出教材中介绍了哪些皇帝？成就？
北
西北
唐高宗灭西突厥。唐中央政权加强对西域的管理，先后设置安西都护府（唐太宗李世民）和北庭都护府（武则天）。
唐太宗灭东突厥。草原各族称唐太宗为“天可汗”。
唐太宗时期，把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，唐蕃和亲；
唐穆宗时期唐蕃会盟。
唐玄宗册封回纥部首领骨力裴罗“怀仁可汗”。
据课本35-37页，概括唐朝对诸少数民族的政策以及方式。
方式：战争、设置机构、册封、和亲、会盟
唐玄宗册封东北靺鞨粟末首领大祚荣“渤海郡王”。
材料1：（唐太宗认为）夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主（君主）患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽恰，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇敌。
——《资治通鉴·唐纪十三》
材料2：“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。” ——《资治通鉴·唐纪十四》
【思考】根据材料，概括唐太宗的民族观念。
观念：华夷一体，民族平等
唐朝采取的是一种开明包容的民族政策与开放的对外政策。
安史之乱
（755~763）
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
影响：唐军很多将领拥兵自重，中央集权被削弱；边防空虚，吐蕃占领河西陇右地区。从此唐朝由盛转衰；在安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治力量。
藩镇割据
宦官还掌握皇帝的生杀废立，唐后期的穆宗、文宗、武宗、宣宗、懿宗、僖宗、昭宗都是宦官所立；顺宗、宪宗、敬宗、文宗均为宦官所害；昭宗也曾为宦官囚禁。 ——朱绍侯《中国古代史》
朋党之争（牛李党争）：唐朝后期，统治集团内部出现不同派别的争权斗争，史称“朋党之争”。唐穆宗时朝廷大臣分化组合，形成以牛僧孺、李宗闵为首的“牛党”，和以李德裕为首的“李党”，两党交替执政，相互攻伐，史称“牛李党争”。
宦官专权
安史之乱
（755~763）
黄巢起义
（875~884）
五代十国
（907-960）（907-979）
三、安史之乱、黄巢起义和五代十国
五代十国的根源：藩镇割据局面的延续。
小结
教学反思：
在调动学生和引导学生方面还有所欠缺，形式过于单一，没有进一步深入发掘；还是没有更好的突出重点，存在面面俱到问题；导致本节课整体上时间还是相对紧张。