北师大版二年级上册数学6.4 1米有多长 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第4课时 1米有多长（2）
第六单元 测量
在下面的括号里填上合适的数。
100厘米=1米
8厘米＋42厘米=( )厘米
90米＋ 8米=( )米
70厘米＋ 30厘米= ( )米
1米－ 20厘米=( )厘米
50
98
1
80
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
我有多高？
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
已知门的高度，先以门的高度为估测标准。
我有多高？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
门大约有2个小明那么高……
小明的身高是门的高度的一半
2米的一半是1米
1米＝100厘米
我有多高？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
以小明的身高为估测标准。
小明大约有2个机灵狗那么高
100厘米的一半是50厘米
1米＝100厘米
你知道怎么填写了吗？
高约（ ）厘米
高约（ ）厘米
100
50
我有多高？
估一估，小明和机灵狗分别有多高？
量一量,黑板有多长？
黑板的长是_____米_______厘米。
先估一估自己教室黑板的长；再分小组用米尺进行测量；最后小组汇报。
量一量,黑板有多长？
测量方法：
黑板的一端与米尺的0刻度线对齐
量一次做一个记号，再把0刻度线与这个记号对齐， 继续测量。
这是1米。
剩下的长度不够1米。
量一量,黑板有多长？
不够1米的用厘米作单位。
看看是多少厘米。
黑板的长是_____米_______厘米。
2
80
量得黑板是2个1米，不够1米用厘米表示是80厘米。
当以米作单位测量时，量几次后剩下的长度不够1米时，就改为以厘米作单位，量出的长度是几米几厘米。
带有两个或两个以上单位名称的数叫复名数，前一个是高级单位，后一个是低级单位。
选自教材第55页练一练第4题
1.
估一估，量一量。
估计长度
测量长度
教室宽
门高
米 厘米
米 厘米
米 厘米
米
米
米
说一说，估计时你有什么好办法？测量时要注意什么？
教室长
4
4
50
2
2
40
6
5
50
估计时可确定估计的标准。注意尺子
0刻度线与所测物体的一端对齐与标记。
2.
选自教材第55页练一练5题
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
终
点
（1）全长是100厘米，也就是 米。
（2） 已经爬了70厘米，还剩 厘米。
1
30
2.
选自教材第55页练一练5题
60厘米
70厘米
90厘米
80厘米
100厘米
终
点
（3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
如：蚂蚁比蜗牛快了多少厘米？
80厘米－70厘米
＝10厘米
(答案不唯一)
答：蚂蚁比蜗牛快了10厘米。
3.
选自教材第55页练一练第6题
四人一组，用尺子互相量一量臂长，并将结果填在表中。
姓名
臂长/厘米
(以编者所测数据为例)
51
李峰
王小亮
李丽
赵小雅
55
50
49
4.
选自教材第55页练一练第7题
连续做4次立定跳远，把每次跳远的成绩记录下来。
第一次
成绩/厘米
第二次
第三次
第四次
比一比，跳得最远的一次是多少？跳得最近的一次是多少？
72
85
92
89
72＜85 ＜89 ＜92
答：跳得最远的一次是72厘米，跳得最近的一次是92厘米。
(以编者所测数据为例)
1.一根木料长1米，用去65厘米，还剩下多少？
1米-65厘米 = 100厘米-65厘米 = 35厘米。
答：还剩下35厘米。
2.圈出合适的答案。
选自《》北师二上第122页夯实基础第2题
小明现在的身高是90厘米，再长多少厘米就到1米了？
选自《》北师二上第123页举一反三
1米=100厘米 100－90= 10(厘米)
答:再长10厘米就到1米了
这节课有什么收获呢？
1.估测物体的长度时，要先确定估测的标准，再把标准与要估测的物体进行比较，得出估测结果。
2.当用“米”作单位测量时，如果一次不能量完，且量几次后剩下的长度不够1米时，那么就用“厘米”作单位，量出的长度就是几米几厘米。
米的认识（2）
不够1米，用厘米。
物体与标准比较
估测
测量：
确定标准