4 繁星 课件（29张PPT）

(共29张PPT)
欣 赏
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4 繁 星
学习要求
1.有感情地朗读课文。
2.思考：作者分别在什么时候、什么地方看繁星的？
看到了怎样的繁星？各有怎样的感受？
3.完成学习单任务一。
想一想
　　
时间 地点 繁星的样子 感受
作者分别在什么时候、什么地方看繁星的？看到了怎样的繁星？各有怎样的感受？
　　
时间 地点 繁星的样子 感受
从前 家乡庭院 密密麻麻 最爱
三年前 南京菜园 星群密布 光明无处不在
如今 船上 无数 半明半昧 摇摇欲坠 觉得自己像小孩睡在母亲的怀里
汇报交流
汇报交流
　　
请横着看表格的每一行，说说每个自然段主要写了什么。
第1自然段写“我”从前在家乡庭院纳凉时看天上密密麻麻的星星。
第2自然段写“我”三年前在南京住所的菜园看繁星，觉得光明无处不在。
第3自然段写“我”如今在海上看繁星，觉得自己像小孩睡在母亲的怀里。
汇报交流
　　
请竖着观察四列表格，说说你有什么发现。
以时间为线索，围绕繁星，展示了三幅画面。
时间在变、地点在变、繁星满天的画面在变，但“我”对繁星的喜爱没变。
主要内容
　　
请根据表格，说说课文的主要内容。
课文讲了作者“从前”“三年前”“如今”三个不同时间段在三个不同地方观赏繁星的情景和感受。
　　
有感情地朗读课文，根据课文的描述想象满天繁星的画面。你也看过夜晚的繁星吧？说说你当时的感受。
阅读提示
自读课文，用横线画出写繁星的
语句，边读边想象繁星满天的画面。
自读提示
　　
从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
汇报交流
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
　　
星群密布
密密麻麻
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
半明半昧 摇摇欲坠
mèi
zhuì
“未”指树木上部的柔软嫩叶。
“日”与“未”合起来表示“日上树梢”，这时天还没有完全明亮。
坠落
下坠
读了这两个句子，你的脑海中浮现出怎样的画面？
星星悬在空中，一会儿明亮，一会儿昏暗，忽闪忽闪的，随船而动，离海面很近，给人摇摇欲坠的感觉。
在海上看繁星，让作者产生了
怎样的联想？请你用波浪线画出写
作者联想的句子。
⑴渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在
我的周围飞舞。
运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数
萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
（2）我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
运用拟人把“我”在船上观察繁星的感受巧妙地反映出来。这是“我”真实的感受，由于长时间观看繁星，自然和星星融为一体，亲密无间，对天上的星星无比信赖。
课文展示了三幅繁星图，作者重点写了哪一幅？是怎样写的？
家乡
南京
海上
重点写了海上繁星图，先描写星空，再写自己的想象和感受。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
巴金（1904—2005），原名李尧棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》，是享誉海内外的文学大师。
1927年，23岁的巴金离开祖国，远赴法国，开始为期近两年的留学生活。途中，巴金创作了《海行杂记》，《繁星》是其中的一篇。
资料袋
繁星闪烁，引发了作家美妙的联想。在你的眼中，夜晚的繁星又是什么样的呢？
提示：你在什么时间、什么地方看星空？繁星是什么样的？当时有什么感受？
引导交流
引导交流
四五年前，在老家我住的地方有一片空地，每晚当我走到空地上，便可以看见一个幽静的夜。下面是玩耍的天地，上面是美丽无比的星空。星光是那微小，可在我的眼中更像一双双眼睛。
引导交流
夜里我和妈妈坐在阳台上看星星，我抬头看夜空时，忽然看到月亮后面有许多小星星，好像手拉着手，仿佛在对我眨眼睛，我觉得那时候很幸福，有妈妈的陪伴，在星空下我可以和妈妈分享我的喜悦和开心。
仿写积累
小练笔：仿照课文写一段话。
提示：
（1）仿照课文的写法，可以写看到的，
也可以写联想到的。
（2）用上积累的语句表达。
（3）写完后，读给爸爸妈妈听一听。
我爱月夜，我爱星天，我爱自然！
我爱月夜，但我也爱星天。
课后，用边读文字边想象画面的方法读学习任务单上冰心的《繁星 （一）》
拓展阅读
谢谢！