13《精卫填海》课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
13精卫填海
学习目标
1.认识“帝、曰”等5个生字，读准多音字“少”，会写“帝曰”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。
4.能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。
整体感知
自读课文2—3遍，要求：读准字音，读通句子。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
shào
nì
yīn
设计思路
整体感知
根据标点，尝试读出课文的停顿。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为精卫，常衔/西山之木石，以堙于/东海。
学习文言文的方法
1.借助注释。
2.看文中插图。
3.借助工具书。
4.联系上下文。
炎帝之少女，名曰女娃。
借助注释，自主理解课文。
炎帝的小女儿，名叫女娃。
借助注释，自主理解课文。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，
以堙于东海。
有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块来填东海，想把东海填平。
讲述故事
同桌相互说说课文讲了一个什么故事？说清楚故事的起因、经过，结果。
精卫在填海过程中可能遇到哪些困难？
讲述故事
面对这些困难，它是怎么做的？
面对狂风巨浪，精卫（ ）
面对他人的不解和质疑，精卫（ ）
面对（ ）精卫（ ）
别人的嘲笑和不解不能瓦解精卫的决心：
夏日的酷暑，冬日的寒风阻挡不了精卫的脚步：日复一日，年复一年，精卫就这样的坚持着：
创设情境
精 卫
（宋）王安石
帝子衔冤久未平， 区区微意欲何成。
情志木石无云补， 待见桑田几变更。
拓展
精卫
（清）顾炎武
万事有不平，尔何空自苦，长将一寸身，衔木到终古？ 我愿平东海，身沉心不改，大海无平期，我心无绝时。
拓展
1.背诵课文
2.给家人讲精卫填海的故事。
作业