4.3 平面镜成像 学案（教科版）（有答案）

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课题 第四章 光的世界
4.3 平面镜成像
导学目标
1.物理观念
（1）了解平面镜成像的特点.。
（2）了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
（3）了理解日常生活中平面镜成像的现象。
2.科学思维
通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。
3.科学实验
（1）经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
（2）通过折纸模拟实验，体会虚像的形成原因。
4.科学态度与责任
（1）在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难、解决问题的过程，“发现”成功的喜悦。
（2）通过对平面镜的物体的讨论，领略平面镜成像中简洁对称之美。
（3）通过实验，培养实事求是的科学态度。
导学重点
探究平面镜成像的特点。
导学难点
虚像的概念的建立过程。
导学课时 1课时
导学方法 讲授法、讨论法
导学过程
课前导学
1．小明在桌上铺一张白纸，在纸上 立了一块平面镜，在镜 放了一支点燃的蜡烛。可是手不能伸到镜中，怎样来测量镜中像的 和位置呢 小聪说：“可以拿一支 的蜡烛放在平面镜的后面，直接和像进行比较”；小明说“这需要透过平面镜，既能看到 ，又能看到平面镜的后面，也许用 代替平面镜能行，我们来试试。”
2. 确定了像的位置后，小聪拿出一支没有点燃的 的蜡烛，竖直地在玻璃板 面移动，果然观察到蜡烛和像完全 。小明的看法得到了证实。
3．蜡烛发出的光没有在玻璃板后面 ，进入人眼睛的光没有经过像所在的 ，这样的像是 。
4．实验表明：平面镜所成的像是 ；像与物体的大小 ；像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。
5. 平面镜有着广泛的应用。利用练功房内的平面镜，同学们可以 自己的舞姿。商店里利用平面镜，可以 视野。
课堂导学
1. 小明在桌上铺一张白纸，在纸上 立了一块平面镜，在镜 放了一支点燃的蜡烛。可是手不能伸到镜中，怎样来测量镜中像的 和位置呢 小聪说：“可以拿一支 的蜡烛放在平面镜的后面，直接和像进行比较”；小明说“这需要透过平面镜，既能看到 ，又能看到平面镜的后面，也许用 代替平面镜能行，我们来试试。”
2. 确定了像的位置后，小聪拿出一支没有点燃的 的蜡烛，竖直地在玻璃板 面移动，果然观察到蜡烛和像完全 。小明的看法得到了证实。
3．实验表明：平面镜所成的像是 ；像与物体的大小 ；像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离。
4. 平面镜有着广泛的应用。利用练功房内的平面镜，同学们可以 自己的舞姿。商店里利用平面镜，可以 视野。
5. 用特制的小镜子，医生能看到病人口腔中不易看见的 。学校楼梯口的镜子，能帮你整理 。用平面镜还能设计出许多小 。
达标练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A.平静的水面、平板玻璃、平滑的金属面，都可以看做平面镜
B.用玻璃板代替平面镜所成的像更清晰
C.蜡烛的焰火在玻璃板另一侧所成的焰火可以点燃火柴
D.蜡烛在玻璃板里所成的像比蜡烛小
2． 从平面镜内看到一只钟面上的指针位置如图所示，此时时间是 （ ）
A. 7:25
B. 6:35
C. 5:25
D. 4:35
3．一位同学身高1.6m，站在1m高的平面镜前，他在镜中的像高是( )
A．1.6m
B．1m
C．0.6m
D．无法判断
4． 小鸭在平静水面中倒影正确的是（ ）
5． 在做“探究平面镜成像特点”的实验时，在竖立的玻璃板前5cm处放一支点燃的蜡烛A，烛焰高6cm，小成发现在玻璃板的后面出现蜡烛的像，他再取一段未点燃的同样的蜡烛B放在像处，发现该蜡烛与蜡烛A的像完全重合。为了使像看起来更清晰，最好在较 的环境中进行（选填“亮”或“暗”）；B蜡烛的烛焰高 cm；在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴 （选填“可能”或“不可能”）被点燃。正确答案依次是（ ）
A.亮、5、可能； B.暗、6、可能；
C.亮、6、不可能 D.暗、6、不可能
参考答案
课前导学
1. 竖直，前，大小，相同，像，玻璃板。2.相同，后，重合。3.会聚，点，虚像。4.虚像，相等，等于。5.矫正，扩大。
课堂导学
1. 竖直，前，大小，相同，像，玻璃板。2.相同，后，重合。3.虚像，相等，等于。4.矫正，扩大。5.地方，衣帽，发明。
达标练习
1.A；2.B ；3.B ；4.C ；5.D 。
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