16 夏天里的成长课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
夏天里
的成长
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
以立意为宗，不以能文为本。
——（梁）萧统
主题 构思
你看到了一个怎样的夏天？
梁容若
夏天里的成长
自由朗读课文
1.找出文章的中心句，画上“ ”。
2.思考：围绕中心意思课文写了哪几方面的内容？
夏天是万物迅速生长的季节。
1.生物飞快地生长。
2.事物也在生长。
3.人要用力成长。
中心意思
16
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
飞快
跳跃
活生生的看得见的
默读第二自然段，完成任务单（一）
1.文段写到了哪些动植物的生长，提取信息，填写“生物成长表”。
2.想想作者是怎样体现这一段的中心意思的，同桌交流讨论。
生物生长表
生物 时间 怎样长
瓜藤
一天
长出几寸
竹子、高粱
一夜
多出半节
苞蕾
昨天 今天 明天
变成鲜花 变成小果实
苔藓
几天
长满石头
草和菜
几天
由黄泥土变成草坪菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
个把月
有了妈妈的一半大
抓时间，写变化
（中心句）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
学法回顾
找出段落中心句
填写“生物成长表”
探究“怎样围绕中心意思写的”
朗读感受
①
②
③
④
利用第二自然段的学习方法，同桌小组合作学习第三自然段
1.提取关键词，填写“事物生长表”。
2.对比任务单一，思考讨论：这一段又是怎样围绕中心意思来写的？
写法和第二自然相比有哪些异同？
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。
柏油路软绵绵的，像是高起来。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
借其他事物（现象）表现“生长”
丰富的事例
因 为
所 以
“热胀冷缩”的原理
女：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
男：稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
女：水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
男：俗话说“不热不长，不热不大”
女：随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都
在生长。
男：最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几 乎填满。
女：柏油路也软绵绵的，像是高起来。
夏天是万物迅速生长的季节。
中心意思
不同方面
具体事例
16 夏天里的成长
分层作业（二选一）
作业
（基础）请摘抄课文中三句自己喜欢的句子，并写出理由。
（提高）从“春孕育”、“秋收获”、“冬贮藏”这三个主题中任选其一，尝试围绕一个中心描写生活中发现的相应材料来表现季节的特点，写一个段落。
越热越读书，
越读越灵秀，
越读越深刻，
越读越长大，
越长越锦鲤。
谢谢！