广东省揭阳市惠来县第一中学2024-2025学年高一上学期第一次阶段考试历史试题（图片版，无答案）

C.华夏民族认同形成
2024一2025学年度上学期惠来一中高一级第一次阶段考试
D.南北文化交流加强
8。北京大学赛克粉博物馆收藏一件素权（秤陀），上面刻着素朝通行的文字“甘六年（公元
历史科试卷
前21后)，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状笔，法度量则不壹
(一)，款（嫌）疑者皆明壹之。”该文物无助于研究
A.秦朝制度B.泰始皇功绩
C.古代文字演变
D.秦朝灭亡原因
第I卷（选择题）
一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
9。在秦朝，“三公九卿以及列卿等，协助皇帝处理日常事务。大事总汇于口口，或最后请皇
1。有学者说：“在陶寺造址中，我们发现了彩调龙盘，其中‘发'正是红山文化的重要元
帝决”。“口口”空缺的是
A.太尉
B.丞相
素，在陶寺也发现了大量的玉器，其中的玉踪被认为是具有大议口文化特征的元素，而常施
C.郡守
D.县令
影绘的高领折肩尊、折腹尊、篮等陶器还有良清文化的因素。”这反映出中华文明
10。秦朝统一中国以后，北逐匈奴、建筑长城，南抚夷、越、修筑灵架，并且大量移民南北
边地进行屯成等。对此理解正确的是
A早于世界其他文明
B.起源呈现出多元一体的特点
A。修长城阻止了匈奴的袭扰
B。秦始皇推行“以法治国”思想
C起源于夏商周时期
D.出现了玉为代表的礼乐制度
C.移民屯成有利于促进边地开发
2。某同学在研究“夏朝标志着早期国家诞生”这一课题时，使用了（左传）等文献史料，
D.修灵渠沟通了黄河和长江
11.孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”：孟子提出“定于一，尊新王”：董仲舒
目前，在研究该课题中，他还可以使用的史料是
说：“《春秋)大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”这可以说明
A.良诸遗址古城墙B.甲骨文的记载C.二里头遗址资料D.何尊及其铭文
A,三者对大一统思想的认识不同
B.大一统思想是时代发展的需要
3.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“中国人的姓总是位于个人的名字之前，而不像西
C。三者都提倡建立封建专制统治
D.大一统主张对后世产生的影响
方那样，位于个人的名字之后。”中国人强调“姓在名前”旨在说明
12.汉武帝时，在全国置十三州，每州派刺史一人。刺史受中央御史中丞直接管锫，主要监
A.那县制影响深远
B.中西方书写习惯不同
察郡守、强宗豪右和诸侯王。这表明汉武帝
C.专制主义的强大
D.家族宗法制观念浓厚
A.旨在整顿官僚队伍
B.加强对地方的控制
4.春秋时代的战争，强调“两国交战不斩来使”“师出有名”，事先要下战书，对方不同
C。扩大汉朝疆域范围
D.意图提升行政效率
意也不能开战。这表明春秋时代
13.秦朝实行郡县制，推行“焚书坑儒”；汉初实行都国并行制，采用“黄老之学”：汉武
A.兼并战争日益刷烈
B。战争一定程度受到礼的约束
帝颁布“推恩令”，采纳“独尊儒术”。材料表明秦朝至西汉中期
C.礼乐制度日益完备
D。传统的政治秩序彻底被破坏
A.统一多民族国家的建立与发展
B.封建经济文化的交流加强
5.商鞅提出“治世不一道，便国不法古”。战国时期各国变法的主要目的是
C。封建的专制集权统治持续强化
D.中华文明的版图初步莫定
A.富国强兵，增加国家实力
B.剥夺和限制贵族的特权
14.下图是中国古代某个历史时期的形势图。该时期
C.巩固分封制维护宗法制
D.建立君主专制的政治制度
6.下文标注①②③反映的思想分别可以追溯到春秋战国时期的哪些学派？
入
中华民旅和中国人氏在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业
过短中培育出和形成的盖本忌想理念，加革故品斯、与时俱造的忌越，脚踏实地、
实事求是的思想，患氏利风、安氏富氏的思超，道法自然、天人合一的忌想等可以
为人们认识和放迹世界提供有蓝启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。
A.儒家法家道家
B.儒家道家法家
C法家道家儒家
D。法家儒家道家
1。春秋时期，北方有授烦、林胡、赤秋、北成、山成等民族部落，而南方有巴、楚、吴、
A,江南得到开发
B.火药普遍应用
越等诸侯国：至战固后期，北方的少数民族主要有匈奴、东胡，而南方也仅余楚、总两个诸
C.科举制度形成
D。落镇制据严重
侯国。这一变化反映了，春秋战国时期
A.中原文化影响扩大
B.孕育着统一的趋势
15。(王俭论)中写道：“自晋以阀阅用人，王、谢二氏，最为望族。”其中“阀”“阅”原指
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