统编版历史七年级上册第二单元《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》测试卷（含答案）

统编版历史七年级上册第二单元《夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡》测试卷
　　一、选择题（每题 3 分，共 45 分）
　　1. 我国历史上第一个王朝是（ ）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
　　2. 夏朝建立于约公元前 2070 年，这一年属于（ ）
　　A. 公元前 20 世纪 70 年代
　　B. 公元前 21 世纪 70 年代
　　C. 公元 20 世纪 70 年代
　　D. 公元 21 世纪 70 年代
　　3. 把商朝的都城迁到殷的是（ ）
　　A. 汤 B. 伊尹 C. 盘庚 D. 纣
　　4. 西周为了巩固统治，实行（ ）
　　A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
　　5. 下列关于西周分封制的说法，不正确的是（ ）
　　A. 分封的对象是周天子的亲属、功臣等
　　B. 分封制开发了边疆，加强了统治
　　C. 诸侯必须向周天子进献贡物
　　D. 诸侯具有较大的独立性，不利于中央集权
　　6. 我国青铜文化的灿烂时期是（ ）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 春秋
　　7. 迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）
　　A. 四羊方尊 B. 司母戊鼎 C. 青铜立人像 D. 毛公鼎
　　8. 春秋时期，第一个称霸的诸侯是（ ）
　　A. 晋文公 B. 楚庄王 C. 齐桓公 D. 秦穆公
　　9. 春秋时期，各诸侯国之间的争霸战争主要是为了（ ）
　　A. 争夺土地和人口
　　B. 争夺霸权，号令诸侯
　　C. 保卫周王室安全
　　D. 促进民族融合
　　10. 战国时期，使秦国一跃成为最强盛诸侯国的改革是（ ）
　　A. 李悝变法 B. 吴起变法 C. 商鞅变法 D. 申不害变法
　　11. 都江堰是由谁主持修建的（ ）
　　A. 李冰 B. 商鞅 C. 吴起 D. 管仲
　　12. 主张 “兼爱”“非攻” 的思想家是（ ）
　　A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 孟子
　　13. 我国有文字可考的历史开始于（ ）
　　A. 夏朝 B. 商朝 C. 西周 D. 东周
　　14. 甲骨文的造字方法主要有（ ）
　　①象形 ②指事 ③会意 ④形声
　　A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④
　　15. 以下对春秋战国时期出现的 “百家争鸣” 局面的表述，正确的是（ ）
　　A. 各学派平等交流，相互影响
　　B. 阻碍了社会的发展和进步
　　C. 是中国古代第一次思想文化发展的高峰
　　D. 其观点都被当时的统治者所采纳
　　二、非选择题（共 55 分）
　　16. （15 分）阅读下列材料，回答问题。
　　材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”
　　——《礼记 礼运》
　　材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”
　　——《礼记 礼运》
　　（1）材料一中 “天下为公，选贤与能” 指的是哪种更替首领位置的办法？（3 分）
　　（2）材料二中 “天下为家” 的局面是从何人开始的？“公天下” 变成 “家天下” 标志着什么？（6 分）
　　（3）你认为从 “公天下” 到 “家天下” 是历史的进步还是倒退？为什么？（6 分）
　　17. （18 分）阅读下列材料，回答问题。
　　材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
　　——《汉书 食货志》
　　材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。…… 后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！” 遂灭商君之家。
　　——《史记 商君列传》
　　（1）材料一反映了什么历史事件？（3 分）
　　（2）根据材料一并结合所学知识，概括指出其主要措施。（6 分）
　　（3）用材料一中的一句原话来概括商君所为的历史作用。（3 分）
　　（4）根据材料二分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么？（6 分）
　　18. （22 分）春秋战国时期是一个大变革的时代，社会发生了巨大的变化。请结合所学知识，回答下列问题。
　　（1）春秋时期，我国农业生产技术有了哪些重大发展？（4 分）
　　（2）战国时期，在各国掀起的变法运动中，效果最显著的是哪一次变法？这次变法的哪些措施促进了秦国经济的发展？（8 分）
　　（3）春秋战国时期，在思想文化领域出现了 “百家争鸣” 的局面。请列举两个这一时期的学派及其代表人物，并简要概括其主要思想。（10 分）
答案及解析
　　一、选择题答案
　　1. A。夏朝是我国历史上第一个王朝。
　　2. B。公元前 2070 年属于公元前 21 世纪 70 年代。一个世纪是 100 年，公元前的世纪数是从大数往小数计算。
　　3. C。盘庚把商朝的都城迁到殷。
　　4. C。西周实行分封制来巩固统治。
　　5. D。诸侯具有较大的独立性，不利于中央集权，这是分封制的弊端。A 选项，分封的对象是周天子的亲属、功臣等；B 选项，分封制开发了边疆，加强了统治；C 选项，诸侯必须向周天子进献贡物，这些都是分封制的内容或影响。
　　6. B。商朝是我国青铜文化的灿烂时期。
　　7. B。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。
　　8. C。春秋时期第一个称霸的诸侯是齐桓公。
　　9. A。春秋时期各诸侯国之间的争霸战争主要是为了争夺土地和人口。B 选项争夺霸权，号令诸侯是争霸的表现之一；C 选项，此时诸侯争霸已不再以保卫周王室安全为目的；D 选项促进民族融合是争霸战争的客观影响。
　　10. C。战国时期商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国。
　　11. A。都江堰是李冰主持修建的。
　　12. C。墨子主张 “兼爱”“非攻”。
　　13. B。我国有文字可考的历史开始于商朝，甲骨文是一种比较成熟的文字。
　　14. A。甲骨文的造字方法主要有象形、指事、会意、形声。
　　15. C。春秋战国时期的 “百家争鸣” 是中国古代第一次思想文化发展的高峰。A 选项，各学派之间存在争论和竞争，并非完全平等交流；B 选项，“百家争鸣” 促进了思想文化的繁荣和社会的发展；D 选项，各学派的观点并没有都被当时的统治者所采纳。
　　二、非选择题答案及解析
　　16.
　　（1）禅让制。（3 分）
　　解析：材料一中 “天下为公，选贤与能” 描述的是原始社会末期部落联盟首领的产生方式，即禅让制。禅让制是将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
　　（2）启。（3 分）标志着世袭制代替了禅让制，“家天下” 代替了 “公天下”。（3 分）
　　解析：禹死后，他的儿子启继承了他的位置，从此 “天下为家”。世袭制代替了禅让制，公天下变成了家天下。
　　（3）是历史的进步。（2 分）原因：虽然世袭制代替禅让制，出现了剥削制度，但生产力得到发展，社会开始进步。（4 分）
　　解析：从生产力发展的角度来看，世袭制取代禅让制是历史的进步。在原始社会，生产力水平低下，人们共同劳动、共同分配，实行禅让制。随着生产力的发展，私有制出现，世袭制适应了当时社会发展的需要，有利于社会的稳定和生产力的进一步发展。
　　17.
　　（1）商鞅变法。（3 分）
　　解析：材料中 “秦孝公用商君” 即秦孝公任用商鞅进行变法。
　　（2）主要措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（6 分）
　　解析：从材料 “坏井田，开阡陌，急耕战之赏” 并结合所学知识，可以概括出商鞅变法的主要措施。废除井田制，确立了封建土地私有制；鼓励耕织，促进了农业的发展；奖励军功，提高了军队的战斗力。
　　（3）倾邻国而雄诸侯。（3 分）
　　解析：“倾邻国而雄诸侯” 意思是使邻国倾覆而使秦国成为诸侯中的雄主，这句话概括了商鞅变法使秦国强大起来的历史作用。
　　（4）守旧贵族的反对和秦孝公死后商鞅失去了政治支持。（6 分）
　　解析：材料二中 “宗室贵戚多怨望者” 表明商鞅变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的反对；秦孝公死后，商鞅失去了最高统治者的支持，最终被车裂处死。
　　18.
　　（1）春秋时期，铁制农具和牛耕出现并得到推广。（4 分）
　　解析：春秋时期，我国农业生产技术方面的重大发展是铁制农具和牛耕的出现与推广，大大提高了农业生产效率，促进了农业的发展。
　　（2）商鞅变法。（2 分）经济方面的措施：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。（6 分）
　　解析：战国时期商鞅变法效果最显著。废除井田制，确立了封建土地私有制，激发了农民的生产积极性；鼓励耕织，促进了农业的发展；统一度量衡，便利了经济交流。
　　（3）儒家：孔子，主张 “仁”“为政以德” 等；孟子，主张 “仁政”“民贵君轻” 等。（5 分）道家：老子，主张 “无为而治”“顺应自然” 等；庄子，主张治国要顺应自然和民心等。（5 分）（其他学派及代表人物思想也可，答案不唯一）
　　解析：儒家学派的创始人孔子提出 “仁” 的学说，主张为政以德。孟子发展了孔子的思想，主张实行 “仁政”，提出 “民贵君轻” 的思想。道家学派的老子主张 “无为而治”，顺应自然；庄子强调治国要顺应自然和民心。墨家学派的墨子主张 “兼爱”“非攻” 等。法家学派的韩非主张以法治国，建立中央集权专制统治等。（列举两个学派及其代表人物思想即可）