(共21张PPT)
第6课《学吹竖笛（一）》
第三单元《脍炙人口的歌（一）》
（花城版）七年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
激发学生的学习兴趣，通过竖笛学习感受音乐的魅力。
艺术表现
掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏多首曲目。
创意实践
能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。
文化理解
通过演奏学习，培养学生的音乐鉴赏能力、团队协作能力和创造力。
新课导入
02
同学们，你们知道哪些课堂小乐器？
新课导入
02
你们了解竖笛吗？
新课导入
02
演奏:
《学吹竖笛（一）》
新知讲解
03
听听老师的竖笛演奏:
1.听听竖笛的音色有什么特点？
2.演奏姿势有什么特点？
新知讲解
03
竖笛的音色清脆、优美，和葫芦丝的演奏姿势相似.
下面我们了解一下竖笛的结构，大家观察竖笛的结构有什么特点？
新知讲解
03
下面观察，说说你的发现
新知讲解
03
下面我们学习如何吹奏竖笛
新知讲解
03
下面我们具体学习手的姿势
新知讲解
03
下面我们学习舌头的位置
新知讲解
03
下面我们具体练习一下舌头
新知讲解
03
下面我们学吹“5”
新知讲解
03
下面我们加入练习
新知讲解
03
下面师生合作《小铃铛》
课堂展示
04
下面我们找几位同学上台加上响板、三角铁、双响筒等乐器为乐曲伴奏
课堂拓展
05
下面师生合作《绣荷包》
课堂总结
06
《学吹竖笛（一）》
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课堂教学设计
【教学内容】
新教材花城版七年级上册第三单元《脍炙人口的歌（一）》第6课《学吹竖笛（一）》。
【教材分析】
《学吹竖笛（一）》是新教材花城版七年级上册第三单元《脍炙人口的歌（一）》第6课器乐演奏课，竖笛课的内容结构通常包括基础知识、吹奏技巧、曲目学习和合奏练习等几个方面，通过对竖笛的基本构造、演奏姿势、呼吸方法等基础知识进行详细介绍，为学生奠定良好的学习基础。
【学情分析】
七年级学生的知识面和学习综合能力尚未成熟，仍脱离不了好动、注意力不集中的特点。除了继续培养他们良好的学习习惯与学习能力之外，更要激发学生的学习兴趣。在听、唱、创、演各方面能力的培养上，多注重对音乐感受力、理解力和表现力的培养。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
激发学生的学习兴趣，通过竖笛学习感受音乐的魅力。
(二)艺术表现
掌握竖笛的基本演奏技巧，能够熟练吹奏多首曲目。
(三)创意实践
能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。
（四）文化理解
通过演奏学习，培养学生的音乐鉴赏能力、团队协作能力和创造力。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、吹奏技巧的掌握，特别是吐奏、连奏等技巧的熟练运用。曲目学习中对音乐情感的把握和表现。
(二)教学难点:
1、合奏练习中团队协作能力的培养和默契度的提升。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
问题导入
教师：同学们，你们知道哪些课堂小乐器？
预设：回答问题
教师：你们了解竖笛吗？
预设：回答问题
教师：今天我们学习竖笛的演奏《学吹竖笛（一）》（书写板书《学吹竖笛（一）》）
【设计意图：以问题为切入点，调动学习兴趣，渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望，自然巧妙的导入新课】
二、师生互动，感受音乐
（一）初步聆听，感受情绪
教师：下面请同学们听听老师的竖笛演奏，听听竖笛的音色有什么特点？演奏姿势有什么特点？
预设：聆听音乐回答问题
教师：竖笛的音色清脆、优美，和葫芦丝、的演奏姿势相似，下面我们了解一下竖笛的结构，大家观察竖笛的结构有什么特点？
预设：回答问题
教师：下面观察，说说你的发现
预设：回答问题
教师：下面我们学习如何吹奏竖笛
预设：回答问题
教师：下面我们具体学习手的姿势
预设：学习
教师：下面我们学习舌头的位置
预设：练习
教师：下面我们具体练习一下舌头
预设：练习
教师：下面我们学吹“5”
预设：学习
教师：下面我们加入练习
预设：练习
教师：下面师生合作《小铃铛》
预设：练习
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台加上响板、三角铁、双响筒等乐器为乐曲伴奏
预设：上台表演
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面师生合作《绣荷包》
预设：练习
【设计意图：通过演奏学习，培养学生的音乐鉴赏能力、团队协作能力和创造力。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《学吹竖笛（一）》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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