统编版2024-2025学年语文六年级上册跟着课文学写作 《穷人》仿写训练 五种方法解锁心理描写-（教学课件）

(共25张PPT)
五种方法
解锁
心理描写
心惊肉跳
“沉默”
“沉思”
忐
忑
不
安
桑娜的心路历程
　 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
这段话描写了桑娜怎样的心理？
心理描写技巧分析
忐
忑
不
安
　 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
文段运用了什么方法展现桑娜忐忑不安的心理？
心理描写技巧分析
内心独白法：直接呈现人物的内心想法
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
体谅丈夫
担心丈夫突然回来
责问自己
做出决断
忐忑不安
直接展现人物内心的反复和摇摆不定，有助于体会人物的内心世界。
　 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
心理描写技巧分析
动作暗示法：通过描述人物的动作来间接表现其内心的情感。
　 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
心理描写技巧分析
神态显示法：通过描写人物的神态变化来反映其心理状态。
　 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
　 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着，久久地坐在床前。
心理描写技巧分析
巧用标点符号：反映人物内心的忐忑不安。
！
……
　 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿 老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
心理描写技巧分析
环境烘托法：环境不仅是故事发生的场所，更是人物内心活动的映射。
焦虑和担忧
实践练习：动手试一试
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
课后小练笔
沉默中，桑娜会想些什么呢 联系课文内容，写一写桑娜的心理活动。
写作思路：
联系课文内容
想想桑娜的难处：
结合人物的性格特点
桑娜家已经很穷了，现在还要照顾两个孤儿。
感受桑娜的心情：
她既担心又不忍心，心里七上八下。
写下桑娜的想法：
天气这么差，丈夫已经很累了。可是那两个孩子多可怜啊，我们得帮帮他们。
写出桑娜的选择：
虽然担心，桑娜还是决定要照顾这两个孩子。
方法：内心独白+动作+神态+标点符号
桑娜坐在床边，双手紧握。她想：“这天气真糟糕，丈夫出海打鱼肯定很辛苦。家里已经有三个孩子要养了，如果再加上西蒙家的两个小家伙，生活肯定会更艰难。”她心里有些犹豫，不知道怎么和丈夫开口。“可是，那两个孩子那么小，那么无助，如果没有人照顾，他们怎么活下去呢？”桑娜心里充满了同情。她知道，尽管家里条件不好，但她和丈夫都是善良的人，不会忍心看着孩子们受苦。桑娜深吸了一口气，鼓起勇气，心想：“我得和丈夫谈谈这件事。他一定会理解的。我们总能找到办法，让这些孩子有饭吃，有地方住。毕竟，帮助别人是我们的责任。”
范文引路：
实践练习：动手试一试
写一写自己生活中忐忑不安或是犹豫不决的心理活动。
语文园地词句段运用
这样做
会怎样
不这样做会怎样
要不要这样做
忐忑不安
实践练习：动手试一试
选择情景
等待考试成绩，担心不及格；
深夜一个人在家，听到奇怪的声音；
马上就要上台表演，心里紧张
……
老师把批好的试卷拿到了教室。看着老师手中的试卷，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，一看，54分。
单调、乏味、无新意
评一评，改一改
你觉得下面的心理活动描写得怎样。请用上学到的方法帮改一改。
　　 老师把批好的试卷拿到了教室。看着老师手中的试卷，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
　我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！
内心独白法把“忐忑不安”表现出来
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──54。 可怜的“54”，唉，我瘫在了桌子上。
动作暗示法把“忐忑不安”表现出来
　
“小明59”、“小石58”……每一个数字都像是重锤一般敲打着我的心。我的手指紧张地绞在一起，指节因用力而失去了血色，变得苍白。当老师叫到我的名字时，我的身体不由自主地紧绷，仿佛被冰冻住了一般。心几乎要跳出喉咙了。我不敢直视老师，怯生生地从眼角的余光中偷偷瞥向老师手中的试卷。那一瞬间，周围的世界仿佛都静止了，我的呼吸也在这紧张的气氛中变得微弱，几乎要停止。
神态显示法把“忐忑不安”表现出来
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
环境烘托法把“忐忑不安”表现出来
老师把批好的试卷拿到了教室。
　天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，
我不由自主地打了个寒颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。此时，我两眼死死地盯着老师手上那一叠越来越薄的试卷。
　　试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
环境烘托
梦境、幻觉描写
神态描写
范文引路：
我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──54，可怜的“54”，唉，我瘫在了桌子上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
内心独白
动作描写
梦境幻觉描写
请你用同样的方法尝试描写犹豫不决的心理。
实践练习：动手试一试
犹豫不决
考试时，两个答案似乎都对，不知道选哪个；
早上起床，闹钟响了，还想再睡一会儿；
看到同学抄作业，纠结要不要告诉老师
……
选择情景
考场内，空气中弥漫着一种紧张的气氛。同学们的笔尖在试卷上飞速移动，发出连续不断的“沙沙”声，仿佛是时间在纸上疾走的足音。我的目光紧盯着试卷上那道棘手的数学题，笔尖悬在半空中，犹豫不决。心里像是有两个小人在打架：“这个题选A还是B呢？”
我的眉头不自觉地拧成了一个结，额头上也冒出了细小的汗珠。手心的汗水让笔杆变得滑腻，我不得不在裤子上擦了擦手。“要不要偷看一眼同桌的答案？”这个念头在我脑海中一闪而过，“但如果被发现了怎么办？那太丢人了。”我的心跳在加速，内心在激烈地斗争着。
范文引路：
我的头不自觉地向同桌的方向倾斜，眼睛的余光试图捕捉到任何可能的信息。就在那一刻，我仿佛听到了老师的咳嗽声，我的身体猛地一震，像是被电流击中一样。“不行，我得自己做。”我深吸了一口气，试图让自己冷静下来，用颤抖的手在答题卡上坚定地写下了答案。
当我放下笔的那一刻，我感到一种前所未有的轻松。我知道自己已经尽了最大的努力，无论结果如何，我都能坦然接受。
内心独白法
动作暗示法
神态显示法
巧用标点符号
环境烘托法
心理描写有诀窍
心理描写方法小结