北师大版三年级上册数学第三单元《节约多少钱》（课件）(共12张PPT)

(共12张PPT)
节余多少钱
学习目标
能正确计算加减混合运算，并运用加减混合运算解决问题；
再解决问题的过程中，画直观图表示数量关系；
培养学生养成用多种策略来解决同一问题的习惯。
情境预设
亮亮和奶奶在院子里聊天。从情境图中，你能获得哪些数学信息呢？
情境预设
八月节余了多少元？
问题解决
1.先算八月共收入多少元，再减去八月花去的745元。
列综合算式：
800+185-745
=985-745
=240（元）
答：八月节余了240元。
“八月节余了多少元”
解决这个问题，需要哪些相关信息呢？
你能怎样解决这个问题呢？
问题解决
2.先用父母寄回来的800元，减去花去的745元，再加上奶奶补助的185元。
列综合算式：
800+185-745
=985-745
=240（元）
答：八月节余了240元。
“八月节余了多少元”
解决这个问题，需要哪些相关信息呢？
你能怎样解决这个问题呢？
这两个式子有什么共同点？
问题解决
800+185-745
=985-745
=240（元）
800+185-745
=985-745
=240（元）
都是加减混合运算并且没有小括号，再计算的时候，按照从左到右的顺序计算。
问题解决
30元
九月260元
十月？元
十月：260-30=230（元）
十月+九月：230+260=490（元）
答：两个月一共节余了490元。
问题解决
九月260元
十月
260+（260-30）
=260+230
=490（元）
答：两个月一共节余了490元。
少30元
一共？元
巩固练习
巩固练习
总结反思
计算有括号的加减混合运算时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的；
根据情境画示意图帮助我们理解题意并列示解决问题；
这一节课，你有什么样的收获？