北师大版三年级数学上册第三单元《里程表（一）》（课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
里程表·一
学习目标
会看里程表，能解决里程表中的数学问题；
在解决起点为0的路程问题中，学会画示意图和线段图来表示数量关系；
在解决问题的过程中培养“举一反三”的意识和能力。
情境预设
下面是火车线路图和里程表。从情境图中，你能获得哪些数学信息呢？
在课本上，将里程数据标注到对应的里程路段中，你有什么发现。
情境预设
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
计算两地之间的距离，要把图表结合起来，找到起点和终点等关键信息。
问题解决
277千米
146千米
？千米
277-146=131（千米） 答：保定到石家庄有131千米。
问题解决
146千米
277-146=131（千米） 答：保定到石家庄有131千米。
北京
保定
石家庄
277千米
？千米
问题解决
相同点：都是以北京为起点，根据北京到各站的火车里程数，画图，并标注相关数据和所求问题。
不同点：线段图更直观、简洁，改变了行车路线图的方向。
画路线图和画线段图这两种方法有什么异同呢？
问题解决
保定到郑州有多少千米？
问题解决
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
689千米
146千米
？千米
689-146=543（千米） 答：保定到郑州有543千米。
问题解决
保定到石家庄有多少千米？画一画，说说你是怎么想的。
689千米
146千米
146千米
北京
保定
石家庄
689千米
？千米
郑州
689-146=543（千米）
答：保定到郑州有543千米。
问题解决
相同起点时，求两地之间的里程，就是用较远的路程减去较近的路程。
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
总结反思
解决里程问题时，可以把里程表转化为线段图来观察，再进行计算；
求起点为0的两站之间里程的实际问题，用较长的里程减去较短的里程。
这一节课，你有什么样的收获？