北师大版四年级上册数学1.1 数一数（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
第1课时 数一数
第一单元 认识更大的数
世界人口时钟
8 184 667 456 目前的人口
4 129 616 460 目前的男性人口
4 055 050 995 目前女性人口
56 021 903 今年出生的人数
166 695 今天出生的人数
21 885 637 今年死亡的人数
65 121 今天死亡的人数
下面是世界人口时钟某天的统计表，你能读出里面的数字吗？
8184667456，好大的数字，个、十、百、千、万……下一位怎么数呢？
还记得个、十、百、千、万之间的关系是怎样的吗？
个
十
百
千
万
一层一列层数，10层是一个大正方体。
一列一列地数，10列是一层。
一列一列地数，10列是一层。
10个大正方体摆成一行，10个一千，即万。
每个大正方体是由10×10×10=1000(个)小正方体组成的；
数一数，认一认。
10个一千是一万。
数一数，认一认。
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
10个一是十
10个十是一百
10个一百是一千
10个一千是一万
10个一万是十万
数一数，认一认。
拨一拨，数一数。
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
一万一万地数，从七万数到十万
拨一拨
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十
个
十
百
千
万
十万
一万零三
根据“满十进1”的原则，将个位上的珠子退去；
在十位上拨一个珠子；
此时是一万零一十。
一万零一十
一千一千地数，从四万八千数到五万三千
个
十
百
千
万
十万
四万八千
“满十进1”，将千位上的珠子退去；
在万位上添一个珠子，然后依次数下去；
在千位拨3个珠子，就是五万三千。
五万三千
拨一拨
一个一个地数，从九万九千九百九十六数到十万
个
十
百
千
万
十万
九万九千九百九十六
个位上的珠子满十退去，在十位上拨一个珠子；十位上满十退去，在百位上拨一个珠子……以此类推
万位也满十时退去，在十万位上拨一个珠子，即十万。
十万
拨一拨
一万一万地数，从七万数到十万
个
十
百
千
万
十万
七万
10个一万是十万，将万位上的珠子退去；
在十万位上拨一个珠子，十万位上是“1”。
表示1个十万。
十万
拨一拨
你知道一万有多大吗？十万呢？
在400米的跑道上绕25圈是一万米。
2500个班级大约有十万名学生。
你知道一万有多大吗？十万呢？
选自教材第3页练一练第1题
1.
说一说，一共有多少个 ？
一万二千二百一十一
三万四千三百
选自教材第3页练一练第1题
1.
说一说，一共有多少个 ？
选自教材第3页练一练第2题
2.按要求在计数器上拨一拨，数一数。
个
十
百
千
万
十万
个
十
百
千
万
十万
个
十
百
千
万
十万
一万一万地数，数到十万。
十万
一千一千地数，数到十万。
十万
一个一个地数，数到六万零五。
六万零五
个位上的“5”表示5个（ ），
百位上的“5”表示（ ）个（ ），
万位上的“5”表示（ ）个（ ）。
3.读一读，并与同伴说一说，不同数位上的“5”分别
表示什么？
选自教材第3页练一练第3题
个
十
百
千
万
十万
一
5
百
5
万
读作：五万九千五百零五
4.100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
选自教材第3页练一练第4题
（1）算一算，一万张纸摞在一起大约有多高？
十万张纸呢？
100张
1厘米
一万张
？厘米
十万张
？米
？个100张
？个1厘米
？个一万张
？个1米
100个100张
100个1厘米
1米
10个一万张
10米
10个1米
4.100张纸摞在一起的高度大约是1厘米。
选自教材第3页练一练第4题
（2）借助生活中熟悉的物品描述十万张纸摞在
一起有多高。
十万张纸摞在一起大约有10米高，相当于三层楼的高度。
有一个五位数，最低位上的数字是8，最高位上的数字是3。
个位上的数字是十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是18。
这个五位数是：
3 9 6 4 8
这节课有什么收获呢？
10个一万是十万。
数一数
十万是比万更大的计数单位
10个一万是十万