13 桥课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
13 桥
自选资源，感受洪灾
自学课例，感知环境
自学第1～6自然段，找一找描写洪水的句子。
像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。
③近一米高的洪水已经在路面上跳
舞了。
④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
这是一场______的洪水。
凶猛
读一读写洪水的句子，说一说你有什么感受？
像泼。像倒。
②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
从山谷里狂奔而来，势不可当。
③近一米高的洪水已经在路面上跳
舞了。
④死亡在洪水的狞笑声中逼近。
想一想环境描写在文中起到了什么作用？
环境描写
渲染了洪水来临时紧张、惊险的气氛。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
人们又疯了似的折回来。
山洪面前，找一找人们有什么表现？
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。　
惊慌失措
以小组为单位合作学习7-13段，先自行在文中找一找描写老汉的神态、语言、动作的句子，并适当在一旁写写感受；
再和小组成员说一说你认为老汉是个什么样的人，谈谈理由。
自主合作，感知形象
发生了这个小插曲，老汉是如何做的呢？请同学们在14-23段中找一找对老汉动作进行描写的句子，说一说你的感受。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
对党性原则的坚持，铁面无私
动作描写
小说最后才点明老汉和小伙子的关系，这样结尾有什么好处？
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界。
设置悬念
自主展评，续写故事
老汉和他的儿子牺牲后，村民们会怎么做，怎么说？那名老妇人又会说些什么，想些什么，做些什么呢？
想象当时的一个场景，选择不同的身份，在学习单上写一写。
学完课文后，你们还有什么疑问吗？
解决质疑，理解题目
说一说这是一座什么样的桥。
这是一座生命之桥，是一座希望之桥，也是一座连接爱的桥梁，虽然老汉牺牲了，但是他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员和群众密切联系的“桥”，这也正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
1.读一读：朗读文章中老汉的语言描写，体会人物说话时的语气。
2.写一写：在生死存亡时刻，老汉和小伙子这一对父子会想些什么呢？发挥想象写一写。
3.找一找：你还能找到哪些舍己为人的党员英烈事迹嘛？
课后作业