广东省惠州市第一中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题（图片版，无答案）

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惠州市第一中学2024一2025学年第一学期10月教学质量检测
4,有学者认为，商朝的王战是“国福不远的地方，由网工道接控剂”，王畿以外“求于商王朗离遥
远的诸侯方国，对朝所负的义务是很有限的，也只能是名义上的服从”。这主要是閃为〈
高一年级历史试卷
A。内外服制度弱化商上统治
B.商匆腦域局限于土：畿地区
.(时间75分钟，满分100分)
试卷类型：A
C,商朝尚米实现权力高度集中
D.商f对活筷方闲没有彩响力
5.周公东后，营建东都洛包，并将参与叛的商朗遗民还洛邑阴近，给田耕种，此后，鼎两都并
注意事项：
序，洛邑成为周朗在关东的统治中心，长期设有官员和苯头。由此可，西刷营处东部(
1,答题前，考生务必把自己的姓名、考生号梦填写在答题卡相应的位置上。
:.加刷了商周部族的济
B.有利门强化对东方控制
2。做选择愿时，必级用2邓铅培把答趣卷上对应恩目的答案标号涂思，如阔改动，用橡皮擦干净后，再选
C.扩人了西周的统治基酬
D,促使周湖统涂中心转移
涂其它答案标号。
3.非选择恐必须使用黑色字迹钢笔或签学笔，将容案写在答题卡规定的位留上。
6.史款文王：“以受命始滋周国，故天下片之。其子孙适（嫡）为天子，底为谈民，皆百世”。缺嫡具
4.所有愿目必须在答题卡上指定位置作答，不按以上要求作答的答案无效。
补充制度是“无适（嫡）则铎立长，年钧（均）以饱…下不立爱，公架无系”。文中西周得以“百世”
5.考生必须保持答题卡的整。考试结爽后，将答恩卡交回。
传承所实施的制应是
一“、选择题：本题共25小照，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
A.分封制上.非田制
C.礼乐制
D.长了跳亦制
1,在古史传说中，后人不议把爽人和芜人的一部分列为黄帝的厅裔，而且把各部族劳动人民的许常伟为
7.替秋删别，一方面，行人仍州天命在周这一信念半守不移，坚信天命专佑阁天了，天命非周王室莫属。
发吲，如衣服、文辛、舟车、历法、蚕丝等都归功于黄帝。这表明？》
另-一方面，也有人怀凝天命是香依然购制，甚帘认为天命并非专術闲天子一一家，这反映出当时()
A,中国己经迈入阶级社会的门B.民族共同体道洪具有深积极基
A。程权神投思想动摇
B.贵族势力日海衰落
C.黄涧中下游地区成为文明中心
D.陶家的初始形态心已经基本具各
C.人重人轻天前
D.周王拟威通到挠战
2.如图，最新考古发现距今釣000年的陕北排木石谢古城中，出土大量带有神而纹能的部罪石柱，这巧
8.华阳国志·蜀志》载（公元前36年)蜀正封其弟膨萌于汉中，号荭促。苴侯与蜀的低仇王为划、
良汹左踪上的神面纹饰非常粗似。这表明(
弱王怒而伐肯侯，有候求敖于案。杂国借此举兵伐蜀。据此训知当时(
A.裳图同沟侧度趋于E解
B.妞家旅治理念受到尊梨
C.华认刿规念得到化
D,人圆谋求炮区融治统
9,春秋战时期。以紫、是、吴、越等为代装的蛮夷诸效权发展壮人，并陶中原地区聚张。为了争得正
绕”地位，他们采取“以夏变爽”的政袋，用“周礼”改变H俗，甚否打起“尊于按夷”的旗号，以争斜
“诸显”的身份和地位。这反映了（、
A,华复认同观念得到了发展
B.多元文化互动加强了巾央集双
C,传统政治铁序完全被破坏
D.周买了天下共主塘位依旧稳夙
10.若软战时期，各诸候为了应付大规模而又频繁的战争，慨需要一支可以道接调定的庞大常备军，
也豁要一套完善的州家行致机均，以硬有效地组数全国的人力物力、就此分析各因最行可能(
A.良浙文化是石峁文化的延续发展B.中倒社会已经迈入阶级社会门槛
A,打出“尊摈爽”麟号号令天下B.改依锐制事实上承认上地私有
C.中原地区半先成为中华文明核心D.史时期巴存在文化交往联系
C.实行车功爵制打破们资族特权D.怨立以闲君为首的中央巢权制
3。关于启的继位，史记爱本纪弟写道：“益（离顺年培养的接班人）让帝禹之子房。”血《战倒策·燕
1川.商壮书·令爱中启出，对于炭族除嫡长学以外的子弟颜布法令，很据他们的出让他们假駕役，
策一3侧记我：“启与支党攻益，而夺之天下，是再名传天下于益，其实令启自取之。”出现上述不同说
同刷提高他们除福役的条件.挪么他们就会不游梦，人则必农”。据此川知，商陕旨在(
法，理解锵谈的是()
A.抑制贵族，发展浓业生产
B.奖励开是荒地，按人T征赋税
A.掉让制在再的时代册有很人影响
C.限制商业，维护小农经济
D.废除非田制度，保护上地私行
B.《史记勇的记找比《战国策》更延可倍
C.从弹让刷到世袭制的转变过得并非一帆风颇
D.历史叙述本致是旅具主观性客观性的复浆过程
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