人教统编版九年级历史上册第14课文艺复兴运动【课件】

(共33张PPT)
●世界近代史 ◎第五单元 走向近代
《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期画家达·芬奇的绘画作品，现收藏于法国卢浮宫博物馆。
该画主要表现了女性典雅和恬静的形象，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。这幅文艺复兴时期的经典名画，因其“神秘的微笑”广为人知。为什么一幅几百年前的绘画作品，到今天仍拥有无穷的魅力
让我们走进第14课《文艺复兴运动》，去探寻文艺复兴时期的文学家、艺术家等人文主义者的思想与成就。
●世界近代史 ◎第五单元 走向近代
【课程标准】通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。
第14课
文艺复兴运动
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
1
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了解文艺复兴发生的原因，通过阅读分析史料，理解文艺复兴运动为什么发生在14世纪的意大利。
掌握文艺复兴时期但丁、达芬奇、莎士比亚等代表人物及其主要成就，体会人文主义精神在作品中的体现。
了解文艺复兴运动的基本情况，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义的产生所起的作用，认识文化对社会发展的作用。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
·自主导学：阅读教材第一目内容，思考并回答下列问题：
·意大利为什么成为欧洲文艺复兴运动的发源地和中心？
·文艺复兴运动的核心内容是什么？在当时起到什么作用？
·归纳文艺复兴运动中的代表人物及其主要成就。
第一章
文艺复兴运动的背景
——“人”为何觉醒
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动的背景
佛罗伦萨（Firenze）
威尼斯（Venezia）
哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢？又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢？ ——《意大利文艺复兴史上的主要问题》
（一）兴起的时间、地点：
14世纪中叶；意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动的背景
● 根据材料一，指出中世纪晚期的佛罗伦萨经济上出现了什么新的因素？
材料一 12世纪的时候，佛罗伦萨便成为自由城邦 ,交通的便利和商业的繁荣刺激了经济的发展，加之自由的政治氛围, 使这里产生了西方最早的资本主义生产关系的萌芽。
1.经济：
意大利出现了资本主义萌芽。
（二）兴起的背景：
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动的背景
● 根据材料二，概括指出中世纪人们的生活境况。你认为这种生活境况会引起哪一阶级的不满和反对？该阶级有怎样的要求？
材料二 中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸，意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。
2.思想：
教会和神学禁锢了人们的思想
（二）兴起的背景：
教会烧死女巫、平民
“神权至上”，人性被压抑。
3.政治：
形成中的资产阶级不满教会控制，要求以人为中心。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动的背景
材料三 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。
4.现实因素：
黑死病在欧洲流行，使人们对宗教信仰与旧有生活方式产生反思与怀疑。
（二）兴起的背景：
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
一、文艺复兴运动的背景
材料四 在基督教时代，古希腊、古罗马文化的传统更多地保留在意大利。一些意大利学者开始研究本土上的古代罗马的建筑遗址和文化手稿，他们甚至掀起了搜寻、整理、学习和研究古典文化的热潮，使大量古典作品重见天日。
5.有利条件：
意大利保存和吸收了丰富的古希腊、古罗马文化遗产。
（二）兴起的背景：
材料五 意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置和在地中海贸易中的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化……
——孔祥民《世界中古史》
第二章
文艺复兴运动的兴起与扩展
——巨人的时代
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起与扩展
1.兴起：
14世纪，出现于意大利。
·文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘
封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
——恩格斯
但丁
文艺复兴的先驱
彼特拉克
“人文主义之父”
薄伽丘
从“神曲”到“人曲”
　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。——恩格斯
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
1.文艺复兴运动的兴起：
14世纪，出现于意大利。
·文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘
材料 造福世界的罗马，向来有两个太阳，分别照明两条路径，尘世的路径，和上帝的路径。一个太阳把另一个熄灭，宝剑和十字架都拿在一个人的手里……你们生来不是为了走兽一样生活，而是为着追求美德和知识。——节选自但丁《神曲》
（1）阅读材料，结合所学指出“两条路径”分别是什么？“宝剑和十字架都拿在一个人的手里”意味着什么？观察“地狱漏斗”，思考但丁表达了怎样的情感或主张？
“两条路径”：
意味着：
情感或主张：
世俗的权力和教会的权力；
教会权力凌驾于世俗权力之上，控制着人们；
抨击教会压迫，表达了市民阶层的情感与理想。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
1.兴起：
14世纪，出现于意大利。
·文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘
·艺术三杰：达·芬奇（《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》）、拉斐尔、米开朗琪罗
达·芬奇
拉斐尔
米开朗琪罗
达·芬奇（Leonardo da Vinci）生于意大利佛罗伦萨芬奇小镇，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身。达·芬奇最大成就是绘画，被称作文艺复兴“美术三杰”之一。“微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊”。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
1.文艺复兴运动的兴起：
14世纪，出现于意大利。
·文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘
·艺术三杰：达·芬奇（《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》）、拉斐尔、米开朗琪罗
达·芬奇代表作《最后的晚餐》
中世纪《最后的晚餐》画作
画面利用透视原理.取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。
《蒙娜丽莎》（Mona Lisa）是达·芬奇的代表作，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的微笑包含的内容及比例：高兴 83/100，厌恶 9/100，恐惧 6/100，愤怒 2/100。
表达现实人物内在情感
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
1.文艺复兴运动的兴起：
14世纪，出现于意大利。
·文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克、薄伽丘
·艺术三杰：达·芬奇（《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》）、拉斐尔、米开朗琪罗
天文：否定“地球中心说” 物理：液体压力、惯性原理……
光学：针孔成像、光学仪器 机械：水下呼吸装置、拉动装置……
医学：人体解剖、血液的功能 建筑：设计桥梁、教堂、城市建筑
水利：疏通亚诺河 地质：地壳变动、海陆变迁
军事：簧轮枪、子母弹、三管大炮、坦克车、潜水艇、滑翔机……
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
2.文艺复兴运动的扩展：
15、16世纪，欧洲其他国家。
英国：莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
威廉·莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。
人类是一件多么了不起的杰作！
多么高贵的理性！多么伟大的力量！
多么优美的仪表！多么文雅的举动！
在行为上多么像一个天使！
在智慧上多么像一个天神！
宇宙的精华！万物的灵长！
——《哈姆雷特》
分析材料，莎士比亚的剧作体现了怎样的思想？
莎士比亚的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
2.文艺复兴运动的扩展：
15、16世纪，欧洲其他国家。
波兰 哥白尼 天文学家
德意志 地区 开普勒 天文学家
谷腾堡 西方印刷之父
英国 莎士比亚 戏剧家
哈维 近代生理学鼻祖
培根 科学家、思想家
法国 拉伯雷 作家
笛卡尔 数学家
韦达 数学家
意大利 布鲁诺 思想家
伽利略 天文、物理学家
西班牙 塞万提斯 作家
哥白尼
数学家 天文学家
（1473-1543）
伽利略：物理学家.数学家.天文学家.哲学家
（1564-1642）
第三章
文艺复兴运动的内容与意义
——“人”被发现的时代
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
人文主义又称“人本主义”，是文艺复兴的核心思想。人文主义主张以人为中心，反对以神为中心，强调人的高贵、尊严和伟大。它提倡人性，反对神性，反对禁欲，肯定对现世人生幸福的追求；提倡人权，反对神权，崇尚理性，提倡科学，反对蒙昧主义，抨击教会的愚民政策。人文主义思想是推动文艺复兴运动的强大精神动力。
名词解释：
三、文艺复兴运动的内容与意义
核心：人文主义
1.文艺复兴运动的内容
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
1.文艺复兴运动的内容
禁欲主义
无所作为
形式虚伪
神学理论
禁锢人性
悲观主义
追求现世幸福
发挥聪明才智
表达真实情感
重视科学实践
鼓励发展个性
乐观主义思想
核心：人文主义
有人认为：“文艺复兴就是复兴希腊罗马的古典文化”。恩格斯说：“文艺复兴”这个名字没有吧这个时代充分表达出来。结合下列材料思考，“文艺复兴”真的只是古希腊罗马文化的复兴吗？
材料：文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上的一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。在14、15世纪，资本主义已经出现在意大利沿海城市……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。 ……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
——摘编吴于廑、齐世荣主编，刘祚昌、王觉非分卷主编《世界史·近代史编》（上卷）
实质：文艺复兴运动是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动；是资产阶级反封建反神学的思想解放运动。
方式：文艺复兴采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
2.文艺复兴运动的实质
材料一：文艺复兴运动持续了近300年，其重大历史意义在于它不仅创造了辉煌灿烂的新文化，尤其重要的是改变了人们的观念，解放了人们的思想。它是资本主义时代到来的先声，也是资本主义发展的基础。 ——朱立春主编 《世界通史》
材料二：这个运动意义重大，这不仅是因为在运动中天才辈出，灿若群星，他们创造出绚丽多彩的文学、艺术、政治、哲学等方面的著作，而且也因为它改变了人们对于生活的态度，从而适应了一个新的、初现曙光的资本主义时代。诚然，文艺复兴只限于社会上少数英才的活动，但是它所宣扬的思想不啻是给长期以来在基督神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，令人精神为之一爽，并且使绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中苏醒过来。 ——《世界史·近代史稿》
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
二、文艺复兴运动的兴起和扩展
3.文艺复兴运动的影响
根据上述材料概括文艺复兴运动产生的重大影响？
①促进了人们思想的大解放；
②涌现了许多文学家、思想家和艺术家，推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
③为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
思考·探究
分析解放思想对人类社会历史发展的重大意义？
●世界近代史 ◎第五单元 走向近代
回顾历史,我们不难发现：推动历史发展的持久的精神动力正是一次次的思想解放运动,整个人类社会发展史,就是通过不断地解放思想达到不断地深化认识历史进而创造历史的。
在中国古代,从春秋时期的百家争鸣到汉代的文景之治,从唐朝的贞观之治到乃至体现中国古代历史最后繁荣的康乾盛世,无不是由于思想的大变革进而推动的社会大进步。
在欧洲,文艺复兴运动启蒙了欧洲人们的认知；在日本,明治维新则带领近代日本走上富图强兵的资本主义道路；近代中国,新文化运动使社会主义思潮逐渐代替资产阶级思潮而成为运动的主流,成就了中国新民主主义革命的胜利。这些历史事件都一一印证着,正是由于思想的先在解放才推动了社会进步。
◎第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展
莎士比亚的名言摘录
·人是一件多么了不起的作品！理性是多么高贵！力量是多么无穷！仪表和举止是多么端庄！多么出色！论行动，多么像天使！论智慧，多么像天神！宇宙的精华，万物的灵长！
·放弃时间的人，时间也放弃他。
·书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
·勤为无价宝，慎为护身术。
·与其做总螽的聪明人，不如微酷明的愚人。
·懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次。
·对自己不信任，还会信任什么真理。
·对自己忠实，才不会对别人欺诈。
·如果要别人诚信，首先要自己诚信。
·善良的心地，就是黄金。
·人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。
课堂小结
◎第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展
文艺复兴运动
时间
发源地
兴起原因
核心思想
作用
14-17世纪
意大利
资本主义萌芽
实质
人文主义
文化繁荣；解放思想；资本主义思想基础
资产阶级得思想解放运动
不满教会和神学禁锢
古希腊、古罗马文化遗产
代表人物及作品
【意】但丁
【意】达·芬奇
【英】莎士比亚
《神曲》
《最后得晚餐》《蒙娜丽莎》
《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
直击中考
1．文艺复兴“文学三杰”之一的薄伽丘，在《十日谈》中讲了“绿鹅”的故事：虔诚的腓力带着从小与世隔绝的十八岁的儿子在佛罗伦萨讨施舍，遇见一队衣服华丽、年轻漂亮的姑娘迎面走来。儿子问腓力这是什么东西。腓力希望儿子侍奉天主，不愿儿子知道这些是女人，于是说她们叫“绿鹅”，是祸水。没想到，儿子对其他东西都不感兴趣，说道：“爸爸，让我带一只‘绿鹅’回去吧。”薄伽丘的故事意在阐明（ ）
A. 天主教徒普遍对女性存在歧视 B. 佛罗伦萨十分繁华
C. 人的自然天性是无法阻挡的 D. 女人与绿鹅没有相关性
C
2．有学者在评价某一历史现象时指出，文化一旦挣脱中世纪梦想的锁链，也不能在缺乏帮助的情况下找到了解这个世界的道路。它需要一个向导的指引， 并在古代文明的身上发现了这个向导。这位学者评价的是(　 　)
A.手工工场出现
B.租地农场兴起
C.文艺复兴运动
D.早期殖民掠夺
C
直击中考
直击中考
3．文艺复兴运动前，欧洲绘画、雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而在文艺复兴时期米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一位容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的光芒。此现象说明(　 　)
A.圣像画受到人文主义思想的影响
B.宗教信仰失去了神圣地位
C.艺术家多出身于平民阶层
D.画家们缺乏艺术想象力
A
4．恩格斯在评价某思想解放运动时说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”对此理解不正确的一项是(　 )
A.“巨人的时代”是指欧洲文艺复兴运动时期
B.这场运动要求以人为中心，而不是以神为中心
C.这场运动为资本主义兴起奠定了思想文化基础
D.在这场运动中，无产阶级开始登上政治舞台
D
直击中考
5.材料一　文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，却留不住这逝水年华!得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇!”
——《世界历史·九年级上册》(部编版)
材料二　“维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达·芬奇。
材料三　没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，更不会有后来的思想与学术发展……从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。
——[德]鲍尔生《德国教育史》
(1)材料一反映了怎样的生活态度
(2)根据材料二，分析文艺复兴运动解放了人哪些方面的思想。
(3)根据材料三，指出文艺复兴运动的影响
(4)综合上述材料，简要指出思想解放运动与社会发展之间的关系。
直击中考
(1)材料一反映了怎样的生活态度
反映了积极的生活态度和享受人生、寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。
(2)根据材料二，分析文艺复兴运动解放了人哪些方面的思想。
关注和赞美人自身，提倡人文主义；注重实验；追求探索和追求科学精神；反对教会“神权至上”。(任答其中两点即可)
(3)根据材料三，指出文艺复兴运动的影响
推动宗教改革运动的产生；促进思想和学术的发展；推动封建社会向资本主义社会过渡。(任答其中两点即可)
(4)综合上述材料，简要指出思想解放运动与社会发展之间的关系。
思想解放运动促进社会进步，社会进步深化思想解放
直击中考
14世纪中叶起，随着意大利佛罗伦萨等地工商业快速发展，质疑教会和提倡人文主义的新文化运动在意大利开始并向其他地区传播。但丁、达·芬奇、莎士比亚等许多文学家、思想家和艺术家推动了欧洲文化的繁荣和思想的解放。文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，促进了思想解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
◎第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动
课堂小结