六年级数学上册教案 分数运算的应用（沪教版）

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分数的应用
教学目标
1. 知识目标：
本节课是在学习了分数的有关概念，分数的加减乘除的运算，分数与小数的互化与运算的基础上的一节复习课。
2. 能力目标：
通过整理和复习，提高学生的分析能力和计算能力。
3. 情感目标：
通过生活中的数学，激发学生学习的兴趣。进一步培养学生观察，分析，概括的逻辑思维能力。发展他们思维的灵活性和解决实际问题的能力。
教学流程设计
教学过程
一、创设情境，切入课题
甲,乙两家水果店都经营生梨的批发生意。因互相竞争,都挂出牌子:5元3斤。
甲水果店的电子秤坏了,只能用手算,结果是用分数表示的。乙水果店使用电子秤。(电子秤精确到角)。
提示：电子秤是用小数表示的，且结果保留一位小数
甲的生梨 乙的生梨
单价(元/斤)
买的重量(斤)
二．设问质疑，探究尝试
问题1：小丽在两家水果店都买了4斤生梨,请问:她在两家付的钱一样吗 在哪家付的钱多,多多少 (结果精确到角)
问题2：一个月后,两家水果店都恰好销售出600斤生梨。请问:乙水果店多赚了多少元
问题3： 甲水果店的生梨进货价是1.3元/斤。售出价:5元3斤,一天生意结束后赚了55元。请问:一天卖出多少斤
2.请我们班级同学家中在去年买房的同学举手。然后请其中一位同学将家里买房的价格叙述如下：
去年买房者:每平方米 元
上海市房价从去年至今年普涨了1/5
提问:(1)今年这套房子每平方米已涨到多少元
(2)房子总面积是：若今年买的话,总价要多付多少元
(3)买房子时还要付总价的3/200的契税,若现在买这套房子一共需要付多少元
3.本界雅典奥运会，中国跃居世界第二。创出了佳绩。以上是中俄两国奖牌数的情况表。
学生由以上信息，分小组合作，自己编几道分数的应用题。例如
问：（1）中国的获得的金牌数是奖牌数的几分之几
(2) 俄罗斯获得的金牌数是中国金牌数的几分之几
思考题
以下一段文字摘自10月9日的新闻晚报:
今年的国庆”十.一”黄金周又恰逢上海旅游节,全市三千多家商业网点共实现销售额24.6亿元,比去年增加了1/6。
请问:去年”十.一”黄金周的销售额是多少
三、归纳总结，深化目标
（1）今天你学到了什么？
（2）你与同学合作得怎样？
（3）你还有哪些困惑？
学习新知
情景引入
课堂小结
例题讲解
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