课题： 第三节 物体的浮沉条件及应用（第一课时）
主备人 民权县第一初级中学 姬翠英
【学习目标】
1.理解物体浮沉的条件.
2.会对生活中浮力的现象加以解释
3.会根据物体密度和液体密度的关系判断物体状态
【学习过程】
导学
板书课题
过渡语：同学们，本节课我们学习第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用（师板书）
出示目标
过渡语：要达到什么学习目标呢？请看屏幕。
（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）
自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真阅读教材P57内容，结合教材上的插图，思考下列问题：
1、浸没在液体的物体受到哪两个力的作用？这两个力的大小关系有几种情况？在这几种情况下物体的运动状态如何？
2、通过以上的分析，总结物体的浮沉条件：即：
浸没在液体里的物体
当F浮______G，物体上浮，ρ物_______ρ液
当F浮______G，物体下沉，ρ物_______ρ液
当F浮______G，物体悬浮，ρ物_______ρ液
上浮的最终结果是________，此时F浮______G
3、物体在上浮最终漂浮的过程中，浮力的大小如何变化？
4、物体处于漂浮状态和处于悬浮状态有什么相同点和不同点？
5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4问题的答案。
自学
学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真紧张的自学。教师不要提示。
尝试练习
1、过渡语：同学们，看完并看懂的请举手。能完成2、3、4问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。
多媒体出示尝试练习题。
①．一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg）
②.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
③.一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（ ）
A．两部分都上浮 B．两部分都悬浮
C．体积大的上浮，体积小的下沉 D．体积小的上浮，体积大的下沉
④（2014 雅安）如图所示，同一只鸡蛋 ( http: / / www.21cnjy.com )先后放入甲、乙两杯盐水中，鸡蛋在甲杯处于漂浮状态，所受浮力为F甲，在乙杯处于悬浮状态，所受浮力为F乙．以下判断正确的是（ ）
A．F甲＜F乙
B．F甲＞F乙
C．向甲杯中加入盐，鸡蛋所受浮力会增大
D．向乙杯中加入水，鸡蛋所受浮力会减小
⑤．（2014 济南）质量相同的甲、乙、丙、丁4个小球，分别静止在水中的不同深度处，如图所示，则这4个小球在水中所受浮力最小的是（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
⑥．（2014 河南）a、b两种物质的质量 ( http: / / www.21cnjy.com )和体积关系如图，分别用a、b两种物质制成体积相等的甲、乙两实心物体，浸没在水中，放手稳定后（ ）
A．甲漂浮，甲受浮力大 B．乙漂浮，乙受浮力大
C．甲漂浮，乙受浮力大 D．乙漂浮，甲受浮力大
⑦．（2013 北海）将重为4N，体积为6 ( http: / / www.21cnjy.com )×10-4m3的物体投入一个装有适量水的烧杯中，溢出200g水，当物体静止时，下列判断正确的是（ ）
A．物体漂浮，F浮=2 N B．物体悬浮，F浮=4 N
C．物体漂浮，F浮=4 N D．物体沉在水底，F浮=2 N
要求：（1）字体端正，书写工整。
（2）6分钟独立完成。
3、学生练习，教师巡视，收集错误，二次备课。
三、合学
小组研讨
过渡语：现在小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
展示
安排板演：1组6号第2题，2组5号第3题，3组4
号第4题，4组4号第5题，5组1号第6题，6组2号第7题其他同学或审视板演过程或更正尝试练习。
点评
对展示的题目逐题目组织点评。
讨论第2、3题时，引导学生掌握根据物体的浮沉条件判断物体的浮沉。
讨论第4、5题时，引导掌握根据物体的浮沉条件判断浮力的大小
讨论6、7题时，引导学生掌握综合利用密度和浮沉条件判断物体的浮沉和浮力的大小。
师拓展
讲解如何只利用一个量筒和水测量物体的密度的方法.
四、测学
过渡语：同学们，能运用本节知识做作业吗，好，要注意解题规范，书写工整。
多媒体出示作业题：
1．（2014 达州）一均 ( http: / / www.21cnjy.com )质正方体放入水中，静止时物体有3/5的体积浸入水中，物体的密度是 kg/m3；若把该物体放入密度为0.8×103kg/m3的酒精中后；则该物体下表面受到水的压强P水与受到酒精的压强P酒的关系是P水 P酒．
2．（2014 厦门）如图所示，苹果漂浮在水面，而梨子却沉到水底，这是因为（ ）
A．苹果受到的浮力较大 B．苹果的体积较大
C．梨子受到的重力较大 D．梨子的密度较大
3．（2014 遂宁）用细绳连在一起的 ( http: / / www.21cnjy.com )气球和铁块，恰能悬浮在盛水的圆柱形容器内如图所示位置，若用力向下轻轻拨动一下铁块，则气球和铁块的沉浮情况及水对容器底部的压强将（ ）
A．下沉，变小B．下沉，变大C．上浮，变小 D．悬浮，不变
4．（2014 姜堰市一模）将一个 ( http: / / www.21cnjy.com )生鸡蛋放进盛有清水的杯中，如图所示，鸡蛋沉入水底，鸡蛋重为G，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，在鸡蛋渐渐浮起到静止的过程中，鸡蛋所受的浮力随时间变化正确的是（ ）
A． B． C．D．
5.如图所示，密度均匀的木块漂浮在水面上，现沿虚线将下部分截去，则剩下的部分将（ ）
A．上浮一些 B．下沉一些C．静止不动 D．无法确定
6．（2013 泉州）把密度为0.6×103kg/m3、重为12N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是（ ）
A．漂浮，F浮＞12N B．漂浮，F浮=12N
C．沉底，F浮＜12N D．沉底，F浮=12N
7．用10N的铁桶从井中提水，提满水后，桶和水共重150N，则从井中提水，在桶部分露出水面，没有全部离开水面前，提起这桶水所用的力（ ）
A．等于10NB．等于150N
C．大于150ND．小于150N课题： 第三节 物体的浮沉条件及应用（第二课时）
主备人 民权县第一初级中学 姬翠英
【学习目标】
1.了解轮船能够浮在液面的道理.
2.理解排水量的概念.
3.知道潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理.
【学习过程】
导学
板书课题
过渡语：同学们，本节课我们学习第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用（师板书）
出示目标
过渡语：要达到什么学习目标呢？请看屏幕。
（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）
自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真阅读教材P58--59内容，结合教材上的插图，思考下列问题：
1.轮船用了 增大浮力,从而使 ( http: / / www.21cnjy.com )轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力 (填“大”或“小”),而且还可以使排开的水的体积 ,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力 (填“大”或“小”)
2. 轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”).
3.潜水艇两侧有两个 ,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐 ,当潜水艇的重力 它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以 在水中；当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力 小,从而使重力 浮力,而 。所以潜水艇是通过 来实现上浮和下沉的.
4.气球：气球里的气体密度 空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能飘在空中。
5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4问题的答案。
自学
学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真紧张的自学。教师不要提示。
尝试练习
1、过渡语：同学们，看完并看懂的请举手。能完成2、3、4问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。
2.多媒体出示尝试练习题。
①．下面关于轮船的说法正确的是
A.轮船在水中所受浮力大于重力
B.轮船在河水中所受浮力小于重力
C.轮船在海水中所受浮力大于重力
D.轮船在河水或海水中所受浮力都与重力大小相等
②两实心球a、b的密度之比为4∶3，体积之比为1∶2，放入水中静止后所受浮力之比为2∶3，则可能是 （ ）
A．两球均沉入水底 B．两球均漂浮在水面上
C．a球下沉，b球漂浮 D．a球漂浮，b球下沉
③.某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。若该潜水艇下潜时所受的中立为G1，浮力为F1,上浮时所受的重力为G2，浮力为F2，下列对力之间的大小关系的判断，正确的是
A、F1=F2，G1＞G2 B、F1=F2，G1=G2C、F1＜F2，G1=G2 D、F1＞G1，F2＜G2
④．2013年2月，中国海监在 ( http: / / www.21cnjy.com )钓鱼岛海域放置浮标以监测我国领海的水文变化．监测发现，从春季至夏季，海水温度上升、体积膨胀导致密度下降．此过程中，若浮标体积保持不变，则
( http: / / www.21cnjy.com )
A．浮力变大，露出海面体积变小 B．浮力变小，露出海面体积变大
C．浮力不变，露出海面体积变大 D．浮力不变，露出海面体积变小
⑤．青奥运会于2014年我国南京开幕， ( http: / / www.21cnjy.com )用到了大型遥控作为宣传工具以渲染活动气氛．为了安全而有效，根据下表中气体的性质，最适合填充的气体是（ ）
几种气体物质的密度（0℃、1标准大气压）及可燃性
气体 氢气 氦气 氮气 空气 氧气
性质 密度/kg m-3 0．O9 0.18 1.25 1.29 1.43
可燃性 可燃 不可燃 不可燃 不可燃 不可燃
A．氢气 B．氮气C．氦气D．氧气
⑥．如图8所示，中国“辽宁号”航空母舰是中 ( http: / / www.21cnjy.com )国人民解放军海军的第一艘航空母舰，舰长304 m、舰宽70.5 m，满载时排水量达67500 t。
（1）它满载时所受的浮力为 N(取g=10N/kg)。
（2）2012年9月25日， ( http: / / www.21cnjy.com )该舰正式加入中国海军序列。2012年11月23日，中国航母舰载机歼-15着舰成功。 当舰载机着舰后，浮力将 （选填“不变”、“变小”、“变大”）。
⑦．（2013·重庆中考） 一条老年金 ( http: / / www.21cnjy.com )鱼患上了浮鳔病，这种疾病使它沉到水箱底部浮不起来，它的主人给它穿上用软管制作而成的“救生衣”后，它重获新生，再次正常游泳。如果水箱内水深0．8 m，金鱼和“救生衣”总质量0．2 kg, 金鱼悬浮在水中，如图14所示。请计算:
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）金鱼和“救生衣”受到的浮力是多少
（2）水对水箱底部的压强是多少？
要求：（1）字体端正，书写工整。
（2）6分钟独立完成。
3、学生练习，教师巡视，收集错误，二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
（二）展示
安排板演：1组6号第2题，2组5号第3题，3组4
号第4题，4组4号第5题，5组1号第6题，6组2号第7题其他同学或审视板演过程或更正尝试练习。
点评
对展示的题目逐题目组织点评。
讨论第2题时，引导学生进一步根据物体的浮沉条件解决实际问题。
讨论第3题时，引导掌握潜水艇的原理和潜水艇漂浮和悬浮时浮力的大小。
讨论第4题时，引导学生掌握浮沉子在生活中的应用。
讨论5题时，引导学生掌握飞艇的原理和应用
讨论第6、7题时，引导学生熟练掌握轮船的工作原理，理解轮船的浮力等于轮船的总重力
（四）师拓展
教材第60页第2题，拓展密度的工作原理和使用方法.
四、测学
过渡语：同学们，能运用本节知识做作业吗，好，要注意解题规范，书写工整。
多媒体出示作业题：
1.温州水上台阁是一种供观赏用的龙舟。 ( http: / / www.21cnjy.com )2013年5月，一只规模较大的水上台阁沉入塘河。打捞人员利用多个气囊使台阁浮出水面。一个气囊的体积约为30米3，河水的密度约为1×103千克/米3，则一个气囊浸没在河水中时，受到的浮力约为 牛。（g取10牛/千克）
( http: / / www.21cnjy.com )
2．普通潜水艇从海面下潜但未全部没入海水 ( http: / / www.21cnjy.com )的过程中，它所受的浮力逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；若潜水艇悬浮在海水中，当用压缩空气把水舱中的海水排出一部分时，潜水艇将________（选填“上浮”或“下沉”）；在露出海面之前，潜水艇所受的浮力将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
3.下列情境中，受到的浮力不变的物体是（ ）
A．正在码头卸货的轮船
B．慢慢压入水中的空矿泉水瓶
C．海面下正在下潜的海底探测器
D．逐渐浮出水面的潜水艇
4..有一种救生艇满载时排开水的体积是2.4m3,艇的自重为1×104N,为保证安全，该救生艇最多承载的人数大约是
A.18人 B.28人 C.32人 D. 48人
5..在一支平底试管内装入适量铁砂，然后先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图所示下列说法正确的是：
A．试管在甲液体中受到的浮力较大
B．试管在乙液体里排开的液体质量较小
C．装乙液体的烧杯底部所受压强较大
D．在甲液体中试管底部所受液体压力较大
6.图示为我国首台自主设计的“蛟龙号”载人潜 ( http: / / www.21cnjy.com )水器。2012年6月30日，“蛟龙号”成功 挑战7000m深度。不考虑海水密度的变化及水的阻力，关于“蛟龙号”的下列说法正确的是
A.下潜过程中所受压强增大
B.下潜过程中所受浮力增大
C.匀速下潜时，其重力大于浮力
D.下潜过程中没有被压扁，是因为舱内气体压强与舱外液体压强相等
9．密度计是用来测量液体密度的仪器， ( http: / / www.21cnjy.com )把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中，密度计静止时，两种液体的深度相同，如图所示。甲、乙两种液体对容器底的压强分别为P甲和P乙，密度计受到的浮力分别为F甲和F乙，则( )
( http: / / www.21cnjy.com )
A．P甲
B．P甲F乙
C．P甲>P乙 F甲=F乙
D．P甲>P乙 F甲7．伍实同学利用密度为的橡皮泥进行造“船”比赛，他所用橡皮泥的体积为，造成的小船最大排水体积为。求：
（1）他所用的橡皮泥的重力；
（2）他所做的小船能装载的货物最重为多大？
图8