第九章 压强
课题： 第一节 压强（第一课时）
主备人 民权县第一初级中学 姬翠英
【学习目标】
1.会判断压力的大小和方向
2.理解压强的概念和利用压强公式进行简单的计算.
3.理解压强的大小跟什么因素有关.
4.知道“控制变量法”在探究“压力作用效果跟什么因素有关”的实验中的应用.
【学习过程】
一、导学
（一）板书课题
过度语：同学们，我们本节课学习第九章章 第一节 压强（师板书）
（二）出示目标
过度语：要达到什么目标呢？请看屏幕。
（多媒体出示学习目标，让学生读一下）
（三）自学自导
过度语：怎样才能当堂达标呢？请看自学自导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真阅读教材P29－30内容，结合教材上的插图，思考下列问题：
1. 什么是压力？压力和重力有什么区别和联系？
2.小小的蝉为什么可以把口器插入树皮深处,吸吮树汁 而庞大的骆驼较大的体重作用在宽大的蹄子上,为什么会在沙地上陷入一些,而不能陷入很深
3.利用桌上的器材，完成探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验，并且回答下列问题：
在这个实验中,再次用到了“控制变量法”,实验步骤如下:
(1)把小桌腿朝下放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料被压下的深度.
(2)在腿朝下的小桌上放一个砝码,观察泡沫塑料被压下的深度.
(3)把小桌翻过来,将同一砝码放在桌面木板上,观察泡沫塑料被压下的深度.
分析:步骤(1)和(2)中,让小桌腿朝下 ( http: / / www.21cnjy.com )是保持____________不变,而探究压力的作用效果与__________之间的关系；步骤(2)和(3)中,把砝码放在桌面木板上是保持_________不变,而探究压力的作用效果与______________之间的关系.
观察课本P29图7.1-3,由甲图和乙图可 ( http: / / www.21cnjy.com )以得出:在受力面积一定时,压力越大,塑料泡沫被压下的深度越_____,说明力的作用效果跟______________有关;由乙图和丙图可以得出:在压力一定时,受力面积越大,塑料泡沫被压下的深度越______,说明压力的作用效果与_____________有关.综合可以得出:压力的作用效果跟____________和____________有关
4.物体_____________________________叫做压强.在物理上用字母____表示压强,____表示压力,_____表示物体的受力面积,计算压强的公式是________,其中压力的单位是_____,受力面积的单位是_____,压强的单位是_____,为了纪念___国科学家_______,压强还有一个专用单位叫________,简称______,符号是______.1Pa=______N/m2
5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4问题的答案。
二、自学
学生复习课本，教师巡视，师督促每一位学生认真紧张的自学。教师不要提示。
尝试练习
1、过渡语：同学们，复习完并看懂的请举手。能完成1、2、3、4问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。
2、多媒体出示尝试练习题
①．（2014 黎川县一模 ( http: / / www.21cnjy.com )）如图所示，将装满墨水的平底墨水瓶倒过来放置，其对水平桌面的压力 ，对桌面压强 ．（选填“变大”，“变小”或“不变”）．
②．（2014辽宁大连二模）水平地面上有一箱子，某人用力竖直向上提，但没有提起来。则此人向上提箱子时（ ）
A．箱子对地面的压力不变
B．箱子对地面的压力增大
C．地面对人的支持力不变
D．人对地面的压力增大
③．小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）
A．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B．探究的方法：控制变量法
C．探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
④．2014 内江）某同学的体重是480N，他每只脚与地面的接触面积为160cm2．这个同学站立在水平地面上时，对地面的压强为（ ）
A．1.5×104Pa B．3.0×104Pa
C．3.0×102Pa D．1.5×102Pa
⑤（2014 桂林）冰壶运动是2014 ( http: / / www.21cnjy.com )年索契冬奥会的比赛项目之一，冰壶形状如图所示．比赛时使冰壶沿着冰道的中心线滑行，以冰壶静止时距离营垒圆心的远近决定胜负．冰壶是由花岗岩凿磨而成，若冰壶的质量约为19kg，与冰道接触的底面积约为190cm2．g=10N/kg，请解答下列问题：
（1）冰壶受到的重力是多少？
（2）冰壶到达营垒静止在冰面上时，对冰面的压强是多少？
要求：（1）字体端正，书写工整。
（2）6分钟独立完成。
3、学生练习，教师巡视，收集错误，二次备课
三、合学
小组研讨
过渡语：现在小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
展示
安排板演：1组5号第1题，2组2号第3题，4组3号第4题，5组1号第5题，其他同学或审视板演过程或更正尝试练习。
（三）点评
对展示的题目逐题目组织点评。
讨论第1题时，引导学生理解压力和压强的概念。
讨论第3题时，引导学生知道压力和重力的关系。
讨论第4题时，引导学生学习如何探究压力的作用效果与什么因素有关。
讨论第5题时，引导学生掌握利用压强公式进行简单的计算。
（四）师拓展
教材p32页第1题，让学生掌握特殊测量物体面积的方法。
四、测学
过渡语：同学们，能运用本节知识做作业吗，好，要注意解题规范，书写工整。
出示作业题：
1．关于压强的概念，下列说法中正确的是（ ）
A．压力越大，压强一定越大
B．受力面积越小，压强越大
C．在压力一定时，受力面积越小，压强越小
D．压强就是单位面积上受到的压力
2. 把吹胀的气球压在一根大头针上 ( http: / / www.21cnjy.com )，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）．这是因为（ ）
A．气球受到的压力减小了
B．气球的受力面积增大了
C．气球受到的压强增大了
D．压力对气球的作用效果更明显了
3. 芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接触面积约为8cm2，此时芭蕾舞演员对地面的压强接近（ ）
A．6×105PaB．6×102Pa
C．6×103 PaD．6×104Pa
4. （2014 吉林）在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示．
（1）实验中通过观察 来比较压力作用的效果；
（2）对比甲、乙两图，可以得出： ；
（3）对比 两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；
（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关．你认为是否正确，并叙述理由： ．
5．（2014 盐城）一个质量为0.8kg，边长为0.1m的正方体物块，放置在水平地面上，g取10N/kg．
（1）求物块重力的大小；
（2）求物块对地面的压强；课题： 第 一节 压强（第二课时）
主备人 民权县第一初级中学 姬翠英
【学习目标】
1.了解增大和减小压强的方法.
2.熟练应用压强公式进行简单的分析和计算.
一、导学
板书课题
过渡语：同学们，茫茫雪原，浩浩无边， ( http: / / www.21cnjy.com )想在上面步行的人双脚深陷．几乎寸步难行．雪橇却能使人插上翅膀雪橇为什么有那么大的威力呢？让我们继续学习 第九章第一节 压强（师板书）
出示目标
过渡语：要达到什么学习目标呢？请看屏幕。
（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）
自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真复习上节课影响压强大小的因素并且阅读p30~31，思考下列问题：
1．由压强公式可以得出:在压力 ( http: / / www.21cnjy.com )一定时,受力面积越大,压强越______,压力的作用效果越小.在受力面积一定时,压力越大,压强越_____,压力的作用效果越大.
推土机具有宽大的履带是通过_____________的方法来______压强的(填“增大”或“减小”下同),而它锋利的土铲是通过______________的方法来_______压强的.
3.斧头具有很窄的刃是通过________________的方法来________压强的;铁轨铺在一根根枕木上是通过______________的方法来_________压强的.蝉是通过_______________的方法来______压强的,从而能使它的口器很容易插入树皮;骆驼具有宽大的脚掌,是通过______________的方法来________压强的,从而不会陷入沙中很深.
4.增大压强的方法是____ ( http: / / www.21cnjy.com )______________和___________________.减小压强的方法是___________________和___________________.
5．为了方便盲人行走，在马路两旁的人行 ( http: / / www.21cnjy.com )道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而增大了 ．
5分钟后比一比，看谁能背会1、2、3、4、5问题的答案。
自学
学生看自学指导，教师巡视，师督促每一位学生认真紧张的自学。教师不要提示。
尝试练习
1、过渡语：同学们，看完并做完请举手。能完成1、2、4、5问题答案的同学请放下。好，下面就比一比，看谁能正确做出练习题。
多媒体出示尝试练习题。
（2014 乐山）下列实例中属于增大压强的是（ ）
A． B.
压路机上的质量很大 书包背带较宽
C． D．
铁轨下枕木 载重车装有许多车轮
“嫦娥三号”月球探测器在每个支脚的底部都安装了一个面积较大的底盘，这是为了（ ）
A．增大压力B．减小压力
C．增大压强D．减小压强
．（2014 常德）将未装满水且密闭 ( http: / / www.21cnjy.com )的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置．如图所示，两次放置时，水对瓶和底和瓶盖的压强分别为PA和PB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，则（ ）
A．pA＞pB FA＞FB B．pA＜pB FA=FB
C．pA＜pB FA＞FB D．pA=pB FA＜FB
④一块砖平放在水平地面上，将竖直切去一半，剩下的一半对地面的压强（ ）
A．一定是原来的 B．一定和原来的一样
C．一定是原来的2倍 D．条件不足无法确定
⑤（2014 安徽）切割大理石、钢板的“ ( http: / / www.21cnjy.com )水刀”可以对切割表面产生高达108Pa的压强，那么“水刀”作用在10-7m2的面积上，产生的压力为 N．
⑥8．在海滩案发现场留下了罪犯清晰的站立脚印，公安人员立即用蜡浇注了鞋模，测量蜡鞋模的平均厚为3cm，质量为675g，又经测试达到脚印同样深度压强为1.5×104Pa，罪犯体重为多少？（）
要求：（1）字体端正，书写工整。
（2）12分钟独立完成。
学生练习，教师巡视，收集错误，二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
（二）展示
安排板演：1组5号第2题，2组2号第3题，3组3号第4题，4组2号第5题，其他同学或审视板演过程或更正尝试练习。
点评
对展示的题目逐题目组织点评。
讨论第1、2题时，引导学生掌握增大和减小压强的方法。
讨论第3、4题时，引导学生对如何根据压强的公式比较压强的大小。
讨论第5题时，引导学生进一步理解压强的意义，熟练应用公式求解压力。
师拓展
根据尝试练习的底题，拓展各种切法对压强的影响。
四、测学
过渡语：同学们，能运用本节知识做作业吗，好，要注意解题规范，书写工整。
出示作业题：
1. （2014 平顶山二模）下图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）
A． B．
坦克装有宽大的履带 书包被带做的较宽
C． D．
斧刃磨得很锋 在铁轨下铺枕木
2. （2014 武汉模拟）如图所示，一个不 ( http: / / www.21cnjy.com )漏气的薄塑料袋平放在桌面上，一根饮料吸管插在袋口边缘，把袋口折几折后用胶带封住，使塑料袋口不漏气，把两块正方形硬纸板相隔一定距离平放在塑料袋上，大纸板的边长是小纸板的两倍．在大纸板上放两个一元硬币，在小纸板上放一个一元硬币，然后用嘴慢慢向里吹气．首先被塑料袋抬起的纸板是（ ）
A．大纸板 B．小纸板 C．同时被抬起 D．无法确定
3.将一均匀长方体放在水平地面上,如图所示,若沿虚线切开拿走上面一半,则长方体的密度,长方体对桌面的压力及压强的变化情况是( )
A 密度不变,压力减小,压强不变 B 密度变小,压力减小,压强减小
C 密度不变,压力减小,压强减小 D 密度不变,压力不变,压强不变
4.一个人在公园结冰的湖面上行走,不 ( http: / / www.21cnjy.com )小心压破冰面掉进了冰窟窿,工作人员需要接近冰窟窿去救他,旁边有长、宽都差不多的梯子和木板,为了救人,应该( )
A 立即跑向冰窟窿 B 将梯子铺在冰面上,从上面爬过去救落水者
C 将木板铺子冰面上,从上面爬过去救落水者 D 从冰面上爬过去救落水者
5.一名芭蕾舞演员的体重是475N,当 ( http: / / www.21cnjy.com )她跳舞时一只脚与地的接触面积为9.5×10-4m2,一只大象的体重是6×104N,它每只脚掌的面积是600cm2,求:
(1)芭蕾舞演员单腿跳舞时对地面的压强;
(2)大象站立时对地面的压强;
(3)通过计算,你得到什么启示
