河南省民权县人和镇第一初级中学人教版八年级物理下册第七章 力 复习学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 河南省民权县人和镇第一初级中学人教版八年级物理下册第七章 力 复习学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 78.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-02-23 17:14:28 | ||
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文档简介
课题：第七章章节复习
主备人 民权县人和镇第一初级中学 王玉梅
【学习目标】
（1）知道力、重力概念；会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系
（2）会用公式G=mg进行计算
（3）能用力的示意图描述力
【学习过程】
一、导学
（一）板书课题
过渡语：同学们，本节课我们将系统复习第七章的内容
(师板书课题)
（二）出示目标
过渡语：本节课要达到什么学习目标呢 请看屏幕
（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）
（三）自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真阅读教材p1--14内容，结合教材上的插图，思考下列问题
1．力的概念：力是 。一个力的产生有且仅有 个物体。其中一个叫 ，另一个叫 。我们通常用符号 来表示，力的单位是 ，简称 ，符号是 。
2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生 ，也可以使用物体的 发生改变。
3．脚踢足球，球滚动了。这个过程中施力物体是 。说明力可以改变物体的 。同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是 ，这说明了 。
4．力的 、 和 并称力的三要素。
5．测量力的工具是 。其工作原理是 。
弹簧测力计的主要结构： 、 、 、 。
6．弹簧测力计使用前注意项：
（1）要注意观察 、 和 。
（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先 。
（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方 ( http: / / www.21cnjy.com )向在 。这是防止 而产生较大的偏差。（4）读数时视线与刻度线 。
7．重力的产生：由于 而使物体受到的力，叫做重力。所以说物体的重力是由 而产生的，因此，重力的施力物体是 。重力通常用符号 表示，物体受到重力的大小与 成正比。用公式表示为 ，其比值g= ，表示的物理意义是 。
重力的方向是 的。 就是应用了这个知识。
8．重力的作用点叫做物体的 ，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用 法来确定。不倒翁为什么能不倒主要是因为它的 ，重心越 越稳。
8分钟后比一比，看谁能掌握以上问题的答案
二、自学
（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学。教师不提示
（二）尝试练习
过渡语：同学们，能看完教材的请举手，能完成以上问题答案的同学请放下。好，下面我们就比一比，看谁能正确做出下面练习题
1、多媒体出示尝试练习题
（1）、 如图所示，(a)(b)表示力的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．
（2）、对于静止的桌子和桌子上静止的书所受到的力中，属于作用力与反作用力的是（ ）
A.书对桌子的压力和桌子对书的支持力
B.书所受的重力和书对桌子的压力
C.桌子的重力和桌子对书的支持力
D．桌子对书的支持力和书所受的重力
（3）、关于弹力，下列说法错误的是 ( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
（4）、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（ ）
A B C D
（5）、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一
甲弹簧受到的拉力F1/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度l1/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力F2/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度l2/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条 ( http: / / www.21cnjy.com )件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ．
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填“大”或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是 测力计，精度较高的是 测力计（均选填“A”或B）
（6）、）月球对它表面附近 ( http: / / www.21cnjy.com )的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为______kg，重为______N。(g=10N/kg)
要求：（1）字体端正，书写工整。(2)6分钟独立完成。
3、学生练习，教师巡视，收集学生信息，二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在开始小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
（二）展示
安排板演或口述回答：一组5号第1题，2组6号第2题，3组3号第3题，4组2号第4题，5、6组2号第4、5题，其他同学更正尝试练习
（三）：点评
对展示的题目逐题组织点评
讨论第1 题时，引导学生理解力 的概念，认识力可以使物体发生形变和运动状态的改变。
讨论第2题时，引导学生准确说出作用力和反作用力的区别。
讨论第3题时，引导学生准确说出什么叫弹力，知道弹力产生的条件
讨论第4题时，引导学生掌握重力的概念和方向
讨论第5题时，引导学生掌握了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计
讨论第6题时，引导学生掌握重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算
四、测学
过渡语：同学们，大家能不能正确运用本节课所学知识呢？请看检测题。要注意解题规范，书写工整。出示作业题．
1.重力的施力物体是______，重力 ( http: / / www.21cnjy.com )的大小与______有关，关系式为_______，重力的方向总是_______，重力作用在________。
2.形状不规则的物体的重心可用___________法找到它的重心。
3．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
4.如图所示是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是
5．画图题：（1）如图所示，画出重为6N的球，在沿斜面下滑时所受重力的图示
(第5题) （第6题）
（选做题）
（2）一物体质量是10kg，将它放 ( http: / / www.21cnjy.com )在水平地面上时，画出它所受重力的图示．（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图6中画出橡皮所受重力示意图。
7．若物体在月球上的重力是地球上的1／6，一个人在地球上举起质量是100㎏的物体，他在月球上举起的物体质量是多少？
8．某举重运动员能举起170 kg的杠铃，他能不能举起重为1500 N的一块钢锭 试用两种方法加以计算说明．
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主备人 民权县人和镇第一初级中学 王玉梅
【学习目标】
（1）知道力、重力概念；会设计实验，探究物体所受重力大小与物体质量之间的关系
（2）会用公式G=mg进行计算
（3）能用力的示意图描述力
【学习过程】
一、导学
（一）板书课题
过渡语：同学们，本节课我们将系统复习第七章的内容
(师板书课题)
（二）出示目标
过渡语：本节课要达到什么学习目标呢 请看屏幕
（多媒体出示学习目标，让一名学生读一下）
（三）自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
请同学们认真阅读教材p1--14内容，结合教材上的插图，思考下列问题
1．力的概念：力是 。一个力的产生有且仅有 个物体。其中一个叫 ，另一个叫 。我们通常用符号 来表示，力的单位是 ，简称 ，符号是 。
2．力的作用效果表现在：力可以使物体发生 ，也可以使用物体的 发生改变。
3．脚踢足球，球滚动了。这个过程中施力物体是 。说明力可以改变物体的 。同时脚感觉到了痛，这个力的施力物体是 ，这说明了 。
4．力的 、 和 并称力的三要素。
5．测量力的工具是 。其工作原理是 。
弹簧测力计的主要结构： 、 、 、 。
6．弹簧测力计使用前注意项：
（1）要注意观察 、 和 。
（2）如果指针不在“0”刻度线上，要先 。
（3）使用时要保持弹簧伸长的方向和力的方 ( http: / / www.21cnjy.com )向在 。这是防止 而产生较大的偏差。（4）读数时视线与刻度线 。
7．重力的产生：由于 而使物体受到的力，叫做重力。所以说物体的重力是由 而产生的，因此，重力的施力物体是 。重力通常用符号 表示，物体受到重力的大小与 成正比。用公式表示为 ，其比值g= ，表示的物理意义是 。
重力的方向是 的。 就是应用了这个知识。
8．重力的作用点叫做物体的 ，对规则均匀的物体而言，重心一般就是它的几何中心，不规则物体的重心可以用 法来确定。不倒翁为什么能不倒主要是因为它的 ，重心越 越稳。
8分钟后比一比，看谁能掌握以上问题的答案
二、自学
（一）学生看书，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学。教师不提示
（二）尝试练习
过渡语：同学们，能看完教材的请举手，能完成以上问题答案的同学请放下。好，下面我们就比一比，看谁能正确做出下面练习题
1、多媒体出示尝试练习题
（1）、 如图所示，(a)(b)表示力的作 ( http: / / www.21cnjy.com )用效果．其中(a)主要表示了力可以使物体发生____________ ，(b)主要表示了力可以使物体的_________发生改变．
（2）、对于静止的桌子和桌子上静止的书所受到的力中，属于作用力与反作用力的是（ ）
A.书对桌子的压力和桌子对书的支持力
B.书所受的重力和书对桌子的压力
C.桌子的重力和桌子对书的支持力
D．桌子对书的支持力和书所受的重力
（3）、关于弹力，下列说法错误的是 ( )
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
C．弹力是指发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
（4）、如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（ ）
A B C D
（5）、为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一
甲弹簧受到的拉力F1/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度l1/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
表二
乙弹簧受到的拉力F2/N 0 1 2 3 4 5 6
乙弹簧的长度l2/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条 ( http: / / www.21cnjy.com )件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ．
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 （选填“大”或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是 测力计，精度较高的是 测力计（均选填“A”或B）
（6）、）月球对它表面附近 ( http: / / www.21cnjy.com )的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为______kg，重为______N。(g=10N/kg)
要求：（1）字体端正，书写工整。(2)6分钟独立完成。
3、学生练习，教师巡视，收集学生信息，二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在开始小组讨论，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时3分钟。
（二）展示
安排板演或口述回答：一组5号第1题，2组6号第2题，3组3号第3题，4组2号第4题，5、6组2号第4、5题，其他同学更正尝试练习
（三）：点评
对展示的题目逐题组织点评
讨论第1 题时，引导学生理解力 的概念，认识力可以使物体发生形变和运动状态的改变。
讨论第2题时，引导学生准确说出作用力和反作用力的区别。
讨论第3题时，引导学生准确说出什么叫弹力，知道弹力产生的条件
讨论第4题时，引导学生掌握重力的概念和方向
讨论第5题时，引导学生掌握了解弹簧测力计的构造，会正确使用弹簧测力计
讨论第6题时，引导学生掌握重力大小与质量的正比关系，会利用公式G=mg进行有关计算
四、测学
过渡语：同学们，大家能不能正确运用本节课所学知识呢？请看检测题。要注意解题规范，书写工整。出示作业题．
1.重力的施力物体是______，重力 ( http: / / www.21cnjy.com )的大小与______有关，关系式为_______，重力的方向总是_______，重力作用在________。
2.形状不规则的物体的重心可用___________法找到它的重心。
3．关于力的作用，下列说法正确的是（ ）
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
4.如图所示是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是
5．画图题：（1）如图所示，画出重为6N的球，在沿斜面下滑时所受重力的图示
(第5题) （第6题）
（选做题）
（2）一物体质量是10kg，将它放 ( http: / / www.21cnjy.com )在水平地面上时，画出它所受重力的图示．（3）小明同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图6中画出橡皮所受重力示意图。
7．若物体在月球上的重力是地球上的1／6，一个人在地球上举起质量是100㎏的物体，他在月球上举起的物体质量是多少？
8．某举重运动员能举起170 kg的杠铃，他能不能举起重为1500 N的一块钢锭 试用两种方法加以计算说明．
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