课题：12.2 滑轮（第二课时）
主备人 王明群
【学习目标】
1、会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力大小与物重的关系
2、简单了解认识轮轴、斜面
【学习过程】
一、导学
（一）板书课题
过渡语：同学们，本节课我们学习第十二章第二节滑轮第二课时（师板书课题）
（二）出示目标
过渡语：本节课要达到什么学习目标呢？请看大屏幕
（多媒体出示学习目标，找一位学生读一下）
（三）自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
认真阅读教材83页滑轮组部分以及科学世界，回答下列问题：
1、人们常常把 和 组合在一起，构成 。
2、使用滑轮组的好处是____________________________________________。
3、仔细看图12.2-4，了解组装滑轮组时应该怎样绕线。试着在下图中画出两种绕法。
4、滑轮组的特点是:使用滑轮组既能_ ( http: / / www.21cnjy.com )__________又能____________,动滑轮上有几段绳子承担重物,提起物体的的力就是物重的____________。
5、仔细看图12.2-5，指出各个轮轴的“轮”和“轴”。
6、使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力 省了距离还是费了距离 它们属于省力机械还是费力机械
6分钟后比一比，看谁能掌握并理解以上问题的答案。
二、自学
（一）学生认真钻研教材，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学，教师不提示。
（二）尝试练习
过渡语：同学们 ( http: / / www.21cnjy.com )，看完并看懂的请举手，能完成以上问题答案的同学请放下。好，下面我们比一比，看谁能正确做出下面练习题。（多媒体展示尝试练习题）
1、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力
2、用如图所示的滑轮组提升物体，以及已 ( http: / / www.21cnjy.com )知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则： （ ）
A.拉力为80牛 B.绳的自由端拉出4米 C.拉力为40牛 D.绳的自由端拉出1米
3、如图所示的是用一个定滑轮和一个动滑 ( http: / / www.21cnjy.com )轮组成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）(1)在图甲上画出当动力F=150牛时绳子绕法；(2)在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
2题图 3题图
4、某同学通过仔细观察发现生 ( http: / / www.21cnjy.com )活中有很多简单机械，如：手钳、镊子、手、钥匙等等。当把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙相当于_________（填“杠杆、轮轴、或斜面”），它是一个________（填“省力或费力” ）机械。
（拓展）5、小明用如图所示的滑轮组，将重为1 ( http: / / www.21cnjy.com ).5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是 （ ）
A．小于0.75 N B．等于0.75 N C．大于0.75 N D．等于0.5 N
要求:(1)字体工整，做题规范。（2）10分钟独立完成。
学生练习，教师巡视，收集学生做题信息，教师二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在开始小组研讨，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时5分钟。
（二）展示
安排口述回答，一组4 ( http: / / www.21cnjy.com )号第1题，二组2号2题，三组3号3题，四组2号5题， 其他同学认真看学生展示，并更正尝试练习。
（三）点评
讨论第1、2题时，关键要学生认识滑轮组特点，知道滑轮组省力规律。
讨论第3题时，本题主要 ( http: / / www.21cnjy.com )考察学生组装滑轮组的画图能力，教师要总结画图方法，即“奇动偶定”规律，还要要求学生规范画图。
讨论第4题时，主要是要学生了解轮轴、斜面的简单原理。
讨论第5题时，要让学生明白滑轮组的规律是在整个系统无摩擦的情况总结出来的，是一个理想化状态。本题也为认识机械效率打下基础。
四、测学
过渡语：同学们，大家能不能正确运用本节所学知识呢？请看检测题，要注意解题规范，书写认真。出示作业题：
1、动手动脑学物理第1、4题。
2、如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（ ）
3、如图所示，如不计滑轮重及绳与滑轮间摩擦，已知拉力F为6N，则物块B所受地面摩擦力为 N，拉力方向移动3m,物块移动 m
4、如图所示滑轮组，如果要用这个滑轮组达到最省力的效果，绳子该怎样绕？请在图中画出来。课题：12.2 滑轮（第一课时）
主备人 王明群
【学习目标】
1、能识别定滑轮和动滑轮。
2、能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。
【学习过程】
一、导学
（一）板书课题
过渡语：同学们，本节课我们学习第十二章第二节滑轮（师板书课题）
（二）出示目标
过渡语：本节课要达到什么学习目标呢？请看大屏幕
（多媒体出示学习目标，找一位学生读一下）
（三）自学指导
过渡语：怎样才能当堂达标呢？请看自学指导。
（多媒体出示自学指导）
认真阅读教材81－82页，在理解教材插图的基础上，回答下列问题：
用自己的语言来描述什么是定滑轮和动滑轮。
2、检查桌上器材，认真阅读教材实验，边做实验，边回答些列问题：
实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比
1
2
3
⑴ 利用定滑轮测量值，完成表格内容。
结论一：使用定滑轮_______________，但____________________
实验次数 钩码重G/N 弹簧测力计示数F/N 拉力移动距离与重物移动距离之比
1
2
3
⑵表2 利用动滑轮测量值
结论二：使用动滑轮_______________，但____________________。
⑶利用上面的两种方案中，提起同一个钩码，拉力相同吗？省力吗？使用定滑轮、动滑轮各有什么好处？
定滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________ 。
动滑轮：使物体匀速上升，拉力方向_________。
实质：定滑轮是一个________杠杆，动滑轮是一个__________杠杆
3、阅读教材插图12.2-1，你能说明的科学道理是 。
图12.2-2甲的好处是 ，乙的好处是 。
10分钟后比一比，看谁能掌握并理解以上问题的答案。
二、自学
（一）学生认真钻研教材，教师巡视，督促每一位学生认真紧张的自学，教师不提示。
（二）尝试练习
过渡语：同学们，看完并看懂 ( http: / / www.21cnjy.com )的请举手，能完成以上问题答案的同学请放下。好，下面我们比一比，看谁能正确做出下面练习题。（多媒体展示尝试练习题）
1、如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的 ( http: / / www.21cnjy.com )方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是F1、F2、F3，则 （ ）
A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．三个力一样大
2、学校旗杆顶端装有定滑轮，这样做 （ ）
A．既省力，也改变力的方向 B．省力，但不改变离得方向 C．不省力，但改变力的方向 D．既不省力，也不改变力的方向
3、把质量相等的A、B两物 ( http: / / www.21cnjy.com )体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后 （ ）
A上升 B．A下降 C．A、B均静止 D．无法判断
4、如图所示，用滑轮按甲、乙、 ( http: / / www.21cnjy.com )丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ）
A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2
要求:(1)字体工整，做题规范。（2）6分钟独立完成。
学生练习，教师巡视，收集学生做题信息，教师二次备课。
三、合学
（一）小组研讨
过渡语：现在开始小组研讨，先对学，再组研，解决自学中的疑问，用时5分钟。
（二）展示
安排口述回答，一组 ( http: / / www.21cnjy.com )4号第1题，二组2号2题，三组3号3题，四组2号4题， 其他同学认真看学生展示，并更正尝试练习。
（三）点评
讨论第1、2题时，关键要学生理解定滑轮既不省力也不费力，但可以改变力的方向。
讨论第3题时， ( http: / / www.21cnjy.com )本题主要考查动、定滑轮的省力特点，B所在滑轮为动滑轮，动滑轮省一半力，A所在滑轮为定滑轮，定滑轮不省力，A、B重力相同，所以A下降。
讨论第4题时，主要是考察滑轮在水平放置时，定、动滑轮的省力特点。
四、测学
过渡语：同学们，大家能不能正确运用本节所学知识呢？请看检测题，要注意解题规范，书写认真。出示作业题：
1、如图所示，滑轮 可以看作是等臂杠杆（选填“A”或“B”）；若物体所受重力均为20牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重力，力的大小为 牛；物体上升时，它的重力势能 （选填“增大”、“不变”或“减小”）。
2、小明利用如图所示的简单机械移动物 ( http: / / www.21cnjy.com )体A时。当沿不同方向分别用F1、F2、F3的力，以不同速度匀速拉动物体时，忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是： （ ）
A.F1=F2＜F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＞F2＞F3 D．F1=F2=F3
3、用如图所示的四 ( http: / / www.21cnjy.com )种简单机械,将同一物体从低处匀速搬到高处,在不计机械自重及摩擦的情况下,最省力的是 （ ）
4、如图所示，物体重均为 ( http: / / www.21cnjy.com )50N，当物体处于平衡状态时，不计摩擦和滑轮重，则拉力F1=____N，F2=_____N ，F3=______N 。
