安徽省宣城市郎溪县郎溪中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷（PDF版，无答案）

2024~2025学年第一学期郎溪中学高一年级第一次月考
语文试题卷
分值： 150分 考试时间： 150分钟
一、现代文阅读 (33分)
(一) 现代文阅读I (本题共4小题， 15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
在汉语文学写作界，网络文学正在飞速发展， 其中网络诗歌作为网络文学不可或缺的组成部分，构成当下现
代汉语计歌写作中最具活力的一翼。 考察网络诗歌的写作状况，思考网络诗歌如何创造互联网时代的诗性品格，成
了现代诗歌整体性研究的一个重要议题。
网络诗歌最早的存在形态主要体现为一种诗歌传播方式的“网络化”,即诗歌作者把在线下创作完成的诗歌
作品上传到诗歌论坛或诗歌网站，以期获得某种展示和交流的效果。 智能手机的兴起， 移动互联网特有的高度沉浸
式和个性化设计，传统媒体编辑作为审核者的角色定位的新转变， 都有力地推动着诗歌自媒体的飞速发展， 让现代
诗歌的艺术想象和写作实践获得了一个更为广阔的话语空间 。
近年来， 微信平台中诗歌鲜和诗歌公众号出现井喷式增长与扩张。 不难发现，这 些创办者炭起的诊歌群和诗
歌公众号，为诗歌写作者和读者构建一个展示作品、 表达观点、传播讥息的网络话语平台，同时仍保留着与其他微
信群相同的基本社交功能。这种交互性和混杂性特征，使诗歌微信群和诗歌公众号既迥异于传统纸质刊物的单向度、
平面化的阅读方式，也不同于第一代互联网比较纯粹的诗歇论坛以立字阅读为主的网络交流模式。
上文基本是从文学传播和文学消费的角度，来考察网络诗歌和互联网的关系。 笔者更想关注网络诗歌作为一
种时新的写作艺术。 其核心问题就是如何生产出更多经典作品， 涌现出更多代表性诗人，以此来支撑网络诗歌的美
学合法性 。
移动互联网普及带来的一个越发突出的后果，就是阅读的浅显化和碎片化。 与之相呼应，网络诗歌写作也出
现了“段子化”“口水化”等诸多问题。对于一个自觉自为的网络诗歌写作者而言， 不仅要全心投入网络诗歌的文
类建设中，也要具备一种担当精神，以自身的创作回应当下这个伟大的时代。
移动互联时代的到来，为现代汉诗的语言、 形式等诗艺命题寻求新增长点提供了多种可能性 。譬如， 近年出
现的“截句”写作现象就是一个典型紫例。这一颇具意味的诗歌新形式，吸引了不少诗人的积极参与。关于“截句”
写作， 也有一些持不同意见者在社交网络平台发出尖锐的否定声音。 “城句”写作可以视为现代汉诗在移动互联网
时代的一个有益尝试， 而关于其成或败的评判， 显然不宜过早地得出某种武断之论，应更包容此种诗歌写作实践，
给予更多的观察时间 。
网络诗歌写作者应该清醒地认识到，包括现代汉诗艺术传统在内的汉语诗歌艺术的深厚传统， 不是一种遥不
可及的抽象存在。 而是仍然流淌在我们语言和文学中的精神血脉，也应该流进当下的网络诗歌作品之中。 以当下诗
坛为例，不少曾经以叛逆姿态刻意疏离古典诗歌传统的诗人， 近年都不约而同地回望、 重释古典诗歌经典。 并以之
作为推进自身诗歌写作的新动力。他们这种通过向古典诗歌传统致敬而获得内在写作动力的做法， 显然值得网络诗
歌写作者借鉴。 当然， 这里所说的对接汉语诗歌艺术的深厚传统， 不是简单的“复古”或“拟古”, 而是一种汲古
为新，即经由当代人的想象与再造，让最具活力的传统因子真正内化为网络诗歌作品的新血肉。
与此同时，网络诗歌写作者对接汉语诗歌艺术的深厚传统应有一种当代视角， 即以数字人文视野和互联网思
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