课件14张PPT。Where Are You Going?(第一课时)Unit 5Teaching Aims以学习let’s learn部分所列举的场所名称为主，要求学生能听、说、读、写.词汇：park,cinema,shop,bookstore,hospital,bus stop,buy a story book,并熟练运用。
引导学生完成Part C Read and complete.部分内容。let’s learnlet’s learnlet’s learnlet’s learnlet’s learnlet’s learnlet’s learnLet’s play a game!
Show a teaching picturePractice Activities1 .Look and match
see a film shop
buy a story book park
fly a kite cinema
by bus/take a bus bus stop
buy a pencil bookstore Practice Activities2 .Turn to page 44 Summary你有什么收获？
Set Homework
1教学目标
1. 以学习Let’s learn 部分所列举的场所名称为主，要求学生能听、说、读、写词汇：park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a story book, 并熟练运用。2. 引导学生完成Part C Read and complete 部分的内容。
2学情分析
四年级学生，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
该年组学生有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。但这个年级的学生毕竟接触正规英语教材的时间不是很长，在学习方法和学习策略上还有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。
除以上所说的几种情况之外，四年级个别学生还存在顽劣和懒惰倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种情况我采取趣味教学的模式课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的注意力以便更有交地激发他们的学习兴趣，而且课下我经常找机会和他们聊天、交朋友，帮助他们转变厌学思想。另外我还鼓励各班中英语学习较好的同学主动帮这些学困生提高成绩。
3重点难点
教学重点：以学习Let’s learn 部分所列举的场所名称为主，要求学生能听说、读、写词汇：park, cinema, shop, hospital, bus stop, buy a story book, 并熟练运用。
教学难点：引导学生完成Part C Read and complete 部分的内容。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】温故知新
1、复习以前学习过的描述日常生活的词汇
2、复习一般现在时态主语是第三人称单数的句子
活动2【讲授】新授
一、leading in
1、make some friends
通过ppt展示喜羊羊和灰太郎动画片中的一些卡通人物来吸引孩子们的注意力，创造喜羊羊被灰太狼抓住的情景来带领孩子一起通过学习单词闯关游戏
2、听录音，看图片学习本课单词
3、同桌之间一遍指一边读单词，交流不会的单词
4、老师纠正发音
5、同桌之间练习书写，互相检查书写
6，用句子where are you going？I am going to .....表达自己想要去的地方
活动3【活动】活动巩固操练
1，小组开火车认读单词
2，说唱
3，what‘s missing
4，英汉连线
5，work in pairs小组展示对话，说说自己想去的地方或经常去的地方
活动4【练习】课堂清
完成 part c look and complete
活动5【测试】随堂测试
1，老师指单词学生认读
2，随机抽取学生认读单词
活动6【作业】homework
1，uint5的单词给个规范书写一行，每个单词认读5遍
2，完成练习册unit5第一课时的作业
3，预习unit5的课文
4，听录音20分钟
