4 古代诗歌四首 同步练（含答案） 2024-2025学年语文统编版七年级上册

古代诗歌四首
【随堂字词】
字音字形
1.给加点字注音。
澹(　　)澹　　　　竦峙(　　)
萧瑟(　　)　　　　悬(　　)挂
枯藤(　　)　　　　天涯(　　)
字义词义
2.解释下列词语的意思。
澹澹:　　
竦峙:　　
星汉:　　
左迁:　　
客路:　　
残夜:　　
昏鸦:　　
【随堂常识】
3.《观沧海》的作者是　　　　,字孟德,　　　　(朝代)政治家、军事家、文学家。其诗歌内容较为丰富,风格　　　　,开启并繁荣了建安文学,代表作有诗歌《　　　　》《　　　　》《蒿里行》等。
4.《观沧海》是一首　　　　(诗体),这是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。
5.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是　　　　,字太白,号　　　　,唐代诗人,有“　　　　”之美誉,与杜甫合称“　　　　”。其诗以抒情为主,诗风雄奇豪放,想象丰富。
6.绝句,四句一首,短小精练。它是唐代流行起来的一种诗歌体裁,属于　　　　的一种形式。绝句按字数划分,可以分为　　　　和　　　　。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首　　　　。
7.《次北固山下》的作者是　　　　,生卒年不详,洛阳(今属河南)人,　　　　(时期)诗人。这首诗是他往来于吴、楚间写的。
8.《次北固山下》是一首　　　　。律诗要求诗句字数整齐划一,分为五言、七言句,简称五律、七律。通常的律诗规定每首8句。8句的律诗,每2句成一联,共计4联,习惯上称第一联为　　　　,第二联为　　　　,第三联为　　　　,第四联为　　　　。每首律诗的二、三联的上下句一般是对仗句。
9.《天净沙·秋思》的作者是　　　　,　　　　(时期)大都(今北京)人,与　　　　、　　　　、　　　　并称为“元曲四大家”。代表作有散曲《天净沙·秋思》,被誉为“　　　　”,还有杂剧《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》等。
10.《天净沙·秋思》是一首　　　　。元曲是继唐诗、宋词之后兴起的一种艺术形式,包括　　　　和　　　　两种。散曲主要包括小令和散套两种。课文中所选的元曲便属于　　　　。
【课文回顾】
古诗词曲默写。
11.《观沧海》
(1)建安年间,曹操登临碣石山,用“　　　　,　　　　”两句描绘了水波荡漾、山岛耸立的画面。
(2)《观沧海》中,“　　　　,　　　　”两句描绘草木茂盛之景,显示出一派生机盎然的景象。
(3)曹操在《观沧海》中通过“　　　　,　　　　”的动态描写,既点明时令,又显示出大海的惊人力量和宏伟气势。
(4)曹操在《观沧海》中写“　　　　,　　　　;　　　　,　　　　”的景象,想象日月星辰于大海之中流转,展现出他博大的胸襟。
12.《次北固山下》
(1)新时代中国特色社会主义的航线已明确,中华民族这艘巨轮正乘风破浪,勇毅前行,这种大好形势,正如王湾在《次北固山下》中描绘的那样:　　　　,　　　　。
(2)王湾《次北固山下》中,“　　　　,　　　　”两句写出了时序的交替,气势宏大,赋予自然景象以哲理意味。
(3)《次北固山下》中,“　　　　,　　　　”两句借“鸿雁传书”的典故,表达了诗人王湾对亲人的思念。
13.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
(1)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点明时令,表达飘零之感的句子是:　　　　,　　　　。
(2)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,“　　　　,　　　　”两句以月为使者,传达了诗人对友人的同情、思念和关切。
14.《天净沙·秋思》
(1)马致远在《天净沙·秋思》中用白描手法勾勒出一幅“　　　　,　　　　,　　　　”的秋郊图景,因眼前之景牵动羁旅之思而倍感凄凉。
(2)马致远《天净沙·秋思》中,“　　　　,　　　　”两句借用日暮的苍凉之景,表现了游子浓重的思乡情怀。
【中考预备】
体会诗歌的情感
【设问形式】
①《××》抒发了诗人怎样的思想感情 请简要概括
②“××”一句表达了诗人的哪些情感 请简要分析
③请从作者情感的角度赏析“××”句
【思路点拨】
第一,结合背景,把握诗歌的情感。这里的背景,一指诗歌反映的广阔社会现实,二指诗人的人生经历。第二,分析诗眼,透视诗歌的感情。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。第三,解读意象,挖掘诗歌的情感。诗人总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。第四,借助典故,探寻诗歌的情感。用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今、借古抒怀等。
古代诗歌中常见的思想感情:国破家亡之痛楚、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、忧国忧民之感慨、征夫思妇之幽怨、游子迁客之凄凉、黑暗官场之苦闷、贬官谪居之遗恨、怀才不遇之寂寞、自由悠闲之恬淡、秀美山川之热爱、至亲友情之真挚、归耕隐居之乐、离别思念之情、时光易逝之感慨等。
【答题格式】
描写……景物(叙写……内容),抒发……的情感。
【靶向练习】
阅读下面的诗歌,回答问题。
微雨登城二首(其一)
刘　敞
雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。
浅深山色高低树,一片江南水墨图。
1.“雨映寒空半有无”中的“映”和“半有无”写出了雨的什么特点
2.第三句和第四句运用　　　　手法,展现了一幅雨映寒空、山深树幽的江南画卷,流露出诗人　　　　的情感。
阅读下面的诗歌,回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李　白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
赠　汪　伦
李　白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用想象遥寄深情,请结合诗句加以分析。
4.上面两首诗都有对声音的描写,请你从“子规啼”和“踏歌声”中分析诗人不同的心情。
参考答案
随堂字词
1.dàn　sǒng zhì　xiāo sè　xuán　téng　yá
2.澹澹:水波荡漾的样子。
竦峙:耸立。
星汉:银河。
左迁:降职。古代以右为尊,左为卑。
客路:旅人前行的路。
残夜:夜将尽未尽之时。
昏鸦:黄昏时将要回巢的乌鸦。
随堂常识
3.曹操　东汉末　慷慨悲壮　短歌行　龟虽寿
4.乐府诗
5.李白　青莲居士　诗仙　李杜
6.近体诗　五言绝句　七言绝句　七言绝句
7.王湾　唐代
8.五言律诗　首联　颔联　颈联　尾联
9.马致远　元朝　关汉卿　郑光祖　白朴　秋思之祖
10.元曲　杂剧　散曲　小令
课文回顾
11.(1)水何澹澹　山岛竦峙
(2)树木丛生　百草丰茂
(3)秋风萧瑟　洪波涌起
(4)日月之行　若出其中　星汉灿烂　若出其里
12.(1)潮平两岸阔　风正一帆悬
(2)海日生残夜　江春入旧年
(3)乡书何处达　归雁洛阳边
13.(1)杨花落尽子规啼　闻道龙标过五溪
(2)我寄愁心与明月　随君直到夜郎西
14.(1)枯藤老树昏鸦　小桥流水人家　古道西风瘦马
(2)夕阳西下　断肠人在天涯
靶向练习
1.写出了雨透明而又细如丝、若有若无的特点,给人以清冷之感。
2.白描　安闲自适
3.诗人通过丰富的想象,把“愁心”寄托给了“明月”,让“明月”陪伴友人直到被贬之地,将自己对朋友的怀念和同情也带到那里,表达了对友人的深情厚谊。
4.示例:“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切,反映了诗人沉重忧伤的心情;“踏歌声”写用歌声送别,悠扬轻快,反映出诗人轻松的心情。