5 秋天的怀念 同步练（含答案） 2024-2025学年语文统编版七年级上册

第二单元　至爱亲情
秋天的怀念
【随堂字词】
字音字形
1.根据拼音写汉字,给加点字注音。
chuí(　　)打　　　xù(　　)叨
烂màn(　　)　　　jué(　　)别
淡yǎ(　　)　　　翻来fù(　　)去
瘫痪(　　)　　　憔悴(　　)
使劲(　　)/刚劲(　　)
三天两宿(　　)/星宿(　　)/宿(　　)舍
字义词义
2.解释下列词语的意思。
瘫痪:　　
翻来覆去:　　
絮絮叨叨:　　
烂漫:　　
暴怒无常:　　
喜出望外:　　
【随堂常识】
3.史铁生的作品风格清新、温馨,富有哲理,属于意蕴深沉的“　　　　”作品。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《　　　　》《　　　　》等。
【课文回顾】
阅读课文第③~⑦段,回答问题。
4.作者为什么在选文中多次写到“看花”
5.结合选文,谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
6.史铁生的作品语言质朴而蕴藉,试从课文第③段中举出一例加以赏析。
【中考预备】
概括文章的主要内容
【设问形式】
①请用简洁的语言概括本文的主要内容
②本文叙述了一个什么故事 请简要概括
③文章一共叙写了哪几件事情 请依次加以概括
【思路点拨】
①标题扩展法。根据文章内容把标题扩展成一句完整的话。②段意合并法。先理清文章脉络,写出每段大意,再根据文章内容分清主次,抓住主要的,舍掉次要的,然后加上一些过渡词语,进行合并。③要素串联法。将记叙文的六要素(时间、地点、主要人物及事件的起因、经过、结果)有机地组合在一起,用“何人+在什么情况下+做何事+结果如何”的公式去套用。④句段摘录法。表示时空转换、提示语境特征的提示语,文章开头和结尾处的概括性语句(总起句、总结句),文章主要内容间的过渡句,文章中议论性、抒情性的语句。⑤问题概括法。通读整篇文章,找出作者所要说明的问题,把问题的答案用简练、通顺、连贯的语言串联起来。
【答题格式】
本文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(经过、人物等),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
【靶向练习】
阅读下面的文章,回答问题。
母亲的鼾声
刘党英
①小时候,母亲的鼾声每每让我难以入睡。那声音起初“柔风细雨”,随后“松涛阵阵”,到了高潮猛地一提,又戛然而止,让人猝不及防。有时我会推推她,可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏住母亲的鼻子,或抽掉她的枕头,但都无济于事。我只好捂起耳朵,等着天亮。
②高中时,我因为学习压力大,睡眠质量一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后,我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息,她连说自己还不困,最终还是没拗过我。咦,母亲竟然没打鼾 甚至连轻微翻身的声音都没有!我心里有些小庆幸,以为母亲打鼾的毛病从此好了。
③工作之后,我回家的次数多了,发现母亲打鼾的毛病又开始了,而且比以前更严重,隔着两堵厚厚的墙都能清楚地听见她的鼾声。为此,我带母亲看了很多医生,开了很多药,可丝毫没有效果。
④有一次母亲生病,在医院里住院治疗。只一夜,病房里的患者就集体抗议,因为母亲的鼾声太大了,差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院其他患者休息,我把母亲接到我住的地方来疗养。
⑤晚上休息的时候,我见母亲坐在客厅,迟迟不肯睡。
⑥“妈,您怎么还不睡 ”
⑦“白天睡多了,这会儿还睡不着……”她一边说着,一边揉着酸涩无神的眼睛,连打了几个哈欠。
⑧“那也去床上躺着……”
⑨或许是夜晚太安静的缘故,凌晨两点多,我竟还没睡着。再看看床那头的母亲,竟然出奇地安静。不要说鼾声了,就连呼吸的声音都难捕捉到。
⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。医生说,经常打鼾的人长期处于缺氧状况,这会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害,严重的可能会危及生命。母亲本来年纪就大了,还有心脏病和高血压。想到此,我浑身冒出冷汗,连忙叫醒母亲。
“妈,你咋没打鼾 ”
“我怕打鼾声吵到你,你先睡,等你睡着了我再睡……”
我恍然大悟,原来母亲是怕影响我休息,一直在熬着!
思绪瞬间回到高中时候,那无数个漫长的夜晚,母亲也是这样熬过来的吗 我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦,但这一刻,我却只想让这鼾声响起。
我想对母亲说,我已经习惯您打鼾了,只希望您好好睡觉……
夜更深了,月光洒进屋内,母亲的鼾声再次响起。听着均匀的呼吸声,我感到莫名的踏实和心安,如同听着小时候母亲给我哼过的催眠曲。
原来,倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在,我就知道母亲一直都在我身边。
(选自《人民日报》,有删改)
1.文章第④~段讲述了一件什么事 请你用简练的语言概括出来。
2.前后照应是本文结构上的一大特点,“思绪瞬间回到高中时候,那无数个漫长的夜晚,母亲也是这样熬过来的吗 ”与前文哪一句话相照应
3.“我感到莫名的踏实和心安,如同听着小时候母亲给我哼过的催眠曲”,母亲扰得别人难以入眠的鼾声,“我”却觉得像小时候母亲哼过的催眠曲,这其中包含着哪些情感
4.联系文章内容,说说你对文中画线句子的理解。
参考答案
随堂字词
1.捶　絮　漫　诀　雅　覆　tān huàn　qiáo cuì　jìn/jìng　xiǔ/xiù/sù
2.瘫痪:由于神经功能发生障碍,身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力。
翻来覆去:来回翻身。形容多次重复。
絮絮叨叨:形容说话啰唆。
烂漫:颜色鲜明而美丽。
暴怒无常:脾气非常恶劣,时常极端愤怒,变化不定。形容人很容易发怒,而且没有规律。
喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
随堂常识
3.散文化　我与地坛　合欢树
课文回顾
4.“看花”是全文围绕的中心事件;“看花”是母爱的集中体现;“看花”是“我”走向新生活的象征,是母亲的愿望。
5.母亲提议去北海看菊花,是为了让“我”散心,排解心中郁闷;想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示,勇于面对挫折,顽强地生活下去;北海公园是“我”童年的乐园,母亲希望重游北海公园以唤起“我”美好的记忆,让“我”从生活的不幸中振作起来。
6.示例一:“母亲进来了,挡在窗前”,“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会触景生情、会感到凄凉悲怆、会对生活绝望的担心,表现了母亲对儿子无微不至的呵护。
示例二:“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了”,其中“比我还敏感”,表现了母亲的细心,也说明母亲的内心比“我”更沉重;“悄悄地”表现母亲生怕再次刺激到“我”,也反映了她内心的痛苦。
靶向练习
1.母亲生病住院后,睡觉打鼾打扰到别人休息,“我”将母亲接回家,晚上睡觉时母亲努力克制自己的睡意,想等“我”睡着后再睡。表现了母亲对“我”的疼爱、体贴,以及“我”对母亲的心疼和深深的爱。
2.咦,母亲竟然没打鼾 甚至连轻微翻身的声音都没有!我心里有些小庆幸,以为母亲打鼾的毛病从此好了。
3.①包含着“我”对自己高中时母亲熬过一个个漫漫长夜,不让鼾声打扰“我”休息的感动;②包含着“我”对母亲的心疼和深深的爱。
4.同样是母亲的鼾声,从开始“我”闻之不能入眠、以无鼾为喜到领着母亲到处治打鼾,再到闻鼾声则踏实、心安,感觉倾听母亲的鼾声是世界上最幸福的事情,这是“我”的成长历程。表达了长大后的“我”牵挂、关注母亲,开始以实际行动回报这份深沉的母爱。