第1节 化学给我们带来什么
一、选择题
1．下列有关氮气的用途中，错误的是（ ）
A．制氮肥 B．直接做燃料 C．做灯泡填充气 D．做瓜果保护气
2．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是 ( )
A．发展低碳经济，保护环境 B．日环食、日偏食的产生
C．开发新能源，研制新材料 D．药物和保健品的研制
3．下列选项不正确的是( )
A．汽车排放的尾气是大气污染的主要原因之一
B．大量使用化肥和农药是粮食增产的主要方法
C．不随意抛弃废旧塑料制品是减少“白色污染”的重要措施
D．海洋中蕴藏着丰富的物质资源
4．下列说法没有科学性错误的是 ( )
A．本饮料中绝对不含化学物质 B．水与油可以互变
C．吸烟有害健康 D．气功可以使铝变成金
5．下列说法正确的是 ( )
A．垃圾是“放错了地方的资源”，蕴藏着巨大的能量
B．破坏高空臭氧层的气体是液态氮气
C．将垃圾直接倒入河流中，让水冲走，保护环境
D．垃圾有百害而无一利
6．为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是 ( )
A．化学为人类研制了新材料 B．化学的发展导致了生态环境的恶化
C．化学为人类提供了新能源 D．化学已成为生命科学的重要基础
7．低碳经济以低能耗、低排放、低污染为基础，其实质是提高能源利用效率和创建清洁能源结构。下列说法中不正确的是( )
A．二氧化碳大量排放，造成的环境问题是温室效应
B．化石燃料的大量使用是大气中二氧化碳含量上升的主要原因
C．研制和开发新能源替代传统能源是实施低碳排放的有效措施
D．大力发展火力发电符合“低碳经济”理念
8．化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，通常应采取的措施是 ( )
A．储存仓库要注意通风 B．仓库要尽量密封，保持低温
C．要经常翻动包装袋，防止结块 D．如果受潮要放在太阳下晒干
9．从课本中可知，和铁生锈相关的主要因素是 ( )
A．空气和水 B．太阳光 C．盐酸 D．红墨水
10．“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（ ）
A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益
B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小
C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺
D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化
11．下列生产、生活中的做法正确的是 ( )
A．将垃圾就地焚烧 B．食用水果补充维生素
C．随意丢弃塑料袋 D．在牛奶中添加三聚氰胺
12．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是 ( )
A．价格便宜 B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素
C．保温性能好 D．生铁锅中含有碳元素
二、填空题
13．近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。例如：
为 提供了 ，为 提供了 ，为 提供了 。
14．化学科学是一门极富魅力的科学。学习化学可以正确认识 ；研究化学可以合理利用 ；应用化学可以促进
15．保护环境是我国的基本国策，下列措施合理的是 （填编号）。
①禁止在人口密集地区燃放烟花爆竹 ②大量植树造林 ③禁止使用含铅汽油 ④一次性塑料杯、方便袋的大量使用 ⑤禁止使用煤、石油
16．塑料快餐盒、塑料袋之类的日常用品的大量使用造成了 。
17．碳酸氢铵是一种 色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股 的气味，说明有 产生；管口可看到有 ，说明有 产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有 生成。
18．为研究温室效应与二氧化碳气体的关系，某同学设计了如图所示装置，将中间有红墨水的两个分别装有空气和二氧化碳气体的集气瓶同时放到阳光下照射，一段时间后，观察到的现象是 ；
由此说明 。
参考答案
1 B 2B 3B 4C 5A 6B 7D 8B 9A 10 A 11B 12B
13．工业的发展 更多的原材料和动力 农业生产 高效的农药和化肥 人类战胜疾病 药物保证
14．物质及其变化 自然资源 科学技术的发展
15．①②③
16．白色污染
17．白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳
18．向左移动 二氧化碳气体是造成温室效应的罪魁祸首
第一节 化学给我们带来什么
知识归纳
1．化学是21世纪最有用、最富创造性的科学，我国古代的三大化学工艺 、 、 、都是举世闻名的。
2．近代以来，化学科学的迅速发展，对促进社会生产发展起了重要作用。例如：为 提供了 ，为 提供了 ，为 提供了 。
3．化学科学是一门极富魅力的科学。学习化学可以正确认识 ；研究化学可以合理利用 ；应用化学可以促进 。
4．请将下列人类面临的问题及其对应的可解决方法用直线连接。
人类面临的问题 可解决的方法
a．淡水资源紧缺 ⑴将海水淡化或把污染的水净化后使用
b．化石能源紧缺 ⑵研制出可自行分解的新型塑料
c．钢铁制品的锈蚀 ⑶开发新能源，如太阳能、氢能源等
d．“白色污染”问题 ⑷研制出各种性能优异的不锈钢等
5．化学科学的发展，促使人类诸多方面有了长足的进步，如保健和医疗方面，科学家 发现了青霉素，它的合成和应用，挽救了很多垂危的病人； 的发现，打开了分子生物学的大门；与生命科学相结合，产生了 等等。
方法研习
1．被誉为21世纪“材料之星”的是（ ）
A．石英砂 B．钛合金材料 C．纳米材料 D．半导体硅晶片
2．生态旅游是指以大自然为基础，涉及自然环境的教育、解释与管理，使之在生态上可持续地旅游。我省拥有丰富的旅游资源，对于如何将传统旅游向生态旅游转化，使之成为可持续发展的经济新增长点，下列建议或认识不合理的是（ ）
A．要求游客将垃圾分类处置
B．重点古建筑和自然景观要适当控制其接待游客量
C．提倡使用以电力或太阳能为动力的汽车来取代传统燃油汽车
D．将收集的一次性发泡餐盒餐具倒入长江，以减轻当地污染
3．下列说法符合科学道理的是（ ）
A．水能变成油 B．吸烟有利身体健康
C．用铁锅烧菜比较好 D．电石成金
4．我国古代的很多化学工艺都是世界闻名的，其中在商代产生的是（ ）
A．铁和钢的冶炼 B．青铜器的制造
C．火药的发明 D．瓷器的烧制
5．发现室内煤气泄露使人中毒时，应首先做的是（ ）
A．迅速做人工呼吸 B．拨打急救电话120
C．立即打开换气扇开关 D．小心关闭煤气阀门，打开门窗
6．“绿色化学”在20世纪90年代兴起并将成为21世纪化学发展的主导方向，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染，又称为“环境友好化学”。据此思考判断，下面不属于“绿色化学”考虑内容的是（ ）
A．尽可能通过最小的成本取得最大的利益
B．化工生产的原料和产品尽可能无毒、无害或毒性很小
C．探求新的、更安全的、对环境更友好的化学合成路线和生产工艺
D．尽可能采用可再生原料，且原料利用率尽可能最大化，副产物或废料最小化7．引水工程的顺利竣工，缓解了我市市内供水紧张的状况。下列关于水的说法中，错误的是（ ）
A．水不是取之不尽、用之不竭的
B．工业“三废”，生活污水的任意排放，都会造成水体污染
C．我市濒临黄海、渤海，淡水资源丰富
D．水是“生命之源”
8．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 B．二氧化硫、二氧化氮、氮气
C．二氧化硫、一氧化碳、氢气 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
9．当前人类面临着诸多的问题，如 ，资源的保护与 ，
的开发、 的和谐共处等，这些问题的解决都有赖于化学科学的发展。
10．碳酸氢铵是一种 色粉末状固体。加热碳酸氢铵时，在试管口闻到一股 的气味，说明有 产生；管口可看到有 ，说明有 产生；同时还有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，说明有 生成。
11．有人认为从DDT分明和应用的历史应得到如下认识：
①任何农药都是对人类有害的
②只有全面、正确了解物质的性质，才能合理利用它
③DDT的滥用导致了环境污染
④农业应当减少对化学农药的依赖，研制生物农药
你赞成的是
12．含硫火柴燃烧的生成物是 ，它是一种 气体，能够使 褪色，也是大气的主要污染物之一。
13．环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题，有下列几种说法，其中正确的是
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线；②温室效应将导致全球气候变暖；③酸雨主要是由于受到硫的氧化物污染所致；④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气所引起的。
14．钢铁是使用十分普遍，可惜世界上将近总产量十分之一的钢铁因 而损失。化学工作者不仅研究 的方法，还研制出 ，延长了钢铁制品的使用寿命，扩大了这些制品的使用范围。
15．将下列左边的物质与其对应的用途用直线连接
a．高能燃料 ⑴制造计算机芯片
b．半导体硅晶片 ⑵航天飞机的防热瓦
c．石英砂 ⑶制造光导纤维
d．高强度陶瓷 ⑷火箭的动力
e．钛合金材料 ⑸制造航天航空器
拓展探究
16．生活垃圾的处理，已经成为人们生活中的大事。我们可以实行垃圾分类回收，请你调查分析哪些垃圾可以回收？哪些不能回收？垃圾的回收利用有哪些积极的意义？（提示：垃圾的回收利用意义从环境保护上和是综合利用资源的一种重要措施这两方面考虑）
17．北京时间2003年10月15日上午9时整，中国第一艘载人飞船“神州”五号在酒泉卫星发射中心载人航天发射场发射升空，历时21小时，并于2003年10月16日6时23分在内蒙古主着陆场着陆。中国首次载人航天飞行圆满成功，中华民族探索太空的千年梦想成功了。“神州”五号成功发射和安全着陆，标志着中国人民在攀登世界科技高峰的征程上又迈出具有重大历史意义的一步，是我国高新技术发展的又一里程碑。你认为飞船外客材料应具备哪些优良性能？试就太空植物品种的实验谈谈你对航天科技的认识。（提示：载人飞船有多种用途，进行军事侦察；近地轨道飞行，实验各种载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响；发展航天医学；进行载人登月飞行；进行地球资源勘测和临时性天文观测等。如果没有新材料的研制、开发和利用，这一切都是不可能的。）
参考答案
知识归纳
1.造纸、制火药、烧瓷器
2.工业的发展 更多的原材料和动力 农业生产 高效的农药和化肥 人类战胜疾病 药物保证
3.物质极其变化 自然资源 科学技术的发展
4.a⑴ b⑶ c⑷ d⑵
5.佛莱明 脱氧核糖核酸（DNA）结构 生物克隆技术
方法研习
1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.C8.A
9.人体健康 合理利用 节能与清洁能源 人类与生态环境
10.白 刺激性 氨气 小水珠 水 二氧化碳
11.②③④
12.二氧化硫 有刺激性气味的 高锰酸钾溶液
13.①②③④
14.锈蚀 如何防止或延缓钢铁锈蚀 各种性能优异的不锈钢
15.a⑷ b⑴ c⑶ d⑵ e⑸
拓展探究
16.可回收的：废旧纸张、废旧金属、废旧塑料、废旧玻璃等。
不可回收的：水果皮、菜皮等植物性垃圾。
垃圾的回收利用有两个方面的积极意义：一是垃圾的回收有利于环境保护。垃圾是主要的环境污染物之一，垃圾腐败、分解过程中放出的有毒气体会污染大气；垃圾中的重金属离子、腐败产物会污染水体；垃圾能破坏土壤结构，导致土壤污染，垃圾倾倒入海洋中，还会威胁水生生物的生长。二是垃圾的回收能变废为宝。“垃圾是放错地方的资源”，垃圾中的许多物质具有很大的应用价值。如可燃性垃圾可用于生产沼气、发电等，废弃金属、橡胶、塑料等可再生利用等。
17.答案：飞船外客材料应具备质轻、质硬、耐高温、耐腐蚀，不手受大气的影响等性质。研制开发高产品种、绿色品种，增加粮食的产量，提高粮食的质量。
第一节 化学给我们带来什么
[基础巩固]
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．我国古代化学制造工艺在世界上享有盛名的是（ ）
A．生产石油、天然气、沼气 B．制井盐、烧碱、盐酸
C．造纸、制黑火药、烧瓷器、青铜器 D．制塑料、玻璃、黑火药、指南针
2．下列化学工艺最早不是从我国产生的是（ ）
A．制青铜器 B．烧瓷器 C．冶铁炼钢 D．制作玻璃器皿
3．下列说法没有科学依据尤其是化学依据的是（ ）A．点石成金 B．变废为宝 C．塑料回收 D．资源再生
4．为了建设“生态扬州、绿色家园”，我市掀起了植树造林的高潮，关于植树造林的目的，下列说法不正确的是（ ）
A．防止沙尘暴 B．防止水士流失
C．净化空气 D．增加空气中二氧化碳含量
5．化学在人类社会发展中起着重要的作用，请你分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ）
A．开发新的能源 B．合成新的物质
C．研究物体运动规律 D．防治环境污染
6．下列说法中，不正确的是（ ）
A．用化学物质可以消除汽车排放的有害尾气
B．用化学手段检测和监控城市空气污染状况
C．用化学方法可以进行生活垃圾的无害化、清洁化处理
D．用化学反应使海水变成石油，从而解决能源紧张的矛盾
7．禁放烟花爆竹，是防治环境污染的一项重要措施。由燃放烟花爆竹引起的污染是( )
①水源污染 ②大气污染 ③噪声污染 ④以上三项污染都存在
A．①② B．②③ C．③ D．④
8．化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，
通常应采取的措施是（ ）
A．储存仓库要注意通风 B．仓库要尽量密封，保持低温
C．要经常翻动包装袋，防止结块 D．如果受潮要放在太阳下晒干
9．与铁生锈相关的主要因素是（ ）
A．空气和水 B．太阳光 C．盐酸 D．二氧化碳
10．农村里有一种现象：在长期使用煤球炉的厨房门上贴的春联比客厅门上贴的春联更快地褪色。结合课本知识，猜测产生该作用的物质是（ ）
A．煤燃烧时产生的二氧化碳 B．炒菜时产生的油烟
C．煤燃烧时产生的二氧化硫 D．烧开水时从水壶中冒出的蒸汽
11．下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）
A．用完后的废电池应回收集中处理 B．天然果汁中不含任何化学物质
C．“绿色冰箱”是指颜色为绿色的冰箱 D．“沙尘暴”是一种正常的气候现象
12．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是( )
A．价格便宜 B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素
C．保温性能好 D．生铁锅中含有碳元素
参考答案
基础巩固
一、选择题
1-12 C D A D C D D B A C A B
第1节 化学给我们带来什么
[拓展提高]
1．下列说法不正确的是（ ）
A．化学是人类社会进步的关键
B．学习化学会使你生活得更健康、更文明
C．用化学方法可以合成“长生不老”药
D．使用无硫火柴可减少大气污染
2．人们把食品分为绿色食品、蓝色食品、白色食品等。绿色食品是绿色植物通过光合作用转化的食品；蓝色食品是海洋提供的食品；白色食品是通过微生物发酵的食品。下面属于白色食品的是 ( )
A．菜油 B．面粉 C．海带 D．食醋
3．下列措施同环境保护有关的是（ ）
A．退耕还林，退耕还草 B．回收并集中处理废旧电脑、手机等
C．大范围推行“酱油加铁工程” D．用加碘盐替代一般食盐
4．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。今年的“3·15”前夕，我市有关部门在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于 “绿色销毁”的是 ( )
A．泼上汽油焚烧 B．倾倒入长江中
C．碾压粉碎后深埋于土中 D．碾压粉碎后回收再利用
5．专家提醒：使用含氟牙膏的儿童，牙齿比较坚固，蛀牙少。你认为含氟牙膏比普通牙膏中多出的有利于儿童牙齿健康的化学元素是 ；但从保护臭氧层角度出发，环保专家大力提倡使用无 空调、无 冰箱等。可见，化学元素或化学物质既有有利的一面，也有不利的一面。请再举两例：（1） ；
（2） 。
6．为研究温室效应与二氧化碳气体的关系，某同学设计了如图所示装置，将中间有红墨水的两个分别装有空气和二氧化碳气体的集气瓶同时放到阳光下照射，一段时间后，观察到的现象是什么？由此说明什么问题？
参考答案
拓展提高
1-4 C D AB D
5．氟 氟 氟 （1）煤气是一种污染小的燃料，但一旦泄漏会引起中毒 （2）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，但过多会引起温室效应
6．向左移动 二氧化碳气体是造成温室效应的罪魁祸首
第一节 化学给我们带来什么
教材分析
初三化学是一门起始学科，第一章《开启化学之门》更是这门起始学科的开篇。本章第一节《化学给我们带来什么》，目的在于为学生打开化学的大门，看到化学与人类生活和社会发展的关系，从而认识学习化学的意义，并由此激发学生学习化学的兴趣。
教学目标
1、初步认识化学对人们认知周围物质世界的意义，学习、研究化学可以帮助我们摆脱愚昧和无知，抵制迷信和伪科学，提高科学素养；
2、初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义，树立环保意识和可持续发展意识；
3、初步了解化学对促进科学技术发展的作用。知道化学在新能源、生命科学、材料科学等方面所作出的重要贡献；
4、初步体验实验是认识物质、学习化学的一种重要方式和手段；
5、知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，体验化学之美，增强学好化学的信心和使命感。
教学重点难点
1、认识学习化学和研究化学的重要意义。
2、树立环保和可持续发展的意识。
3、培养为服务于社会而努力学好化学的责任感。
教学方法：引导式教学法、实验式教学法、合作式教学法。
教学用品
演示实验：“白纸显字”：酚酞溶液、氢氧化钠溶液、滤纸、毛笔、
加热碳酸氢铵：碳酸氢铵固体、大试管、药匙、带导管的单孔橡皮塞、烧杯、澄清石灰水、酒精灯、铁架台（带铁夹）
二氧化硫实验：含硫火柴、烧杯（2只）、高锰酸钾溶液
学生实验：活动与探究：玻璃、有机玻璃、聚苯乙烯（牙刷柄）、聚酯（饮料瓶）等材料，水槽、小刀、水、酒精灯、坩埚钳、火柴
家庭小实验：铁丝生锈：5枚铁钉、5只塑料瓶、迅速冷却的沸水、食盐、干棉球、食品干燥剂、食醋
教学过程：
一、精心导入，激发兴趣
【新课引入】自我介绍；“白纸显字”——化学
今天我要提前带大家开启化学之门，让我们一起进入神奇的化学的世界，去看看什么是化学？化学究竟给我们带来什么？
【板书】第一节 化学给我们带来什么
设计意图：通过“小魔术”引出今天的课题，一下子就吸引了学生的眼球，感觉化学很神奇，立刻激发了学生课堂主动参与的积极性。
二、开展活动，保持兴趣
【板书】一、化学帮助我们正确认识物质
【讲解】先简单介绍古代化学成就，然后以小明的一家在日常生活中遇到的化学常识或问题为例，如：妈妈：炒菜；爸爸：抽烟；奶奶：迷信；爷爷：管理仓库。揭示现代生活更是处处离不开化学。
设计意图：化学来源于生产生活，而初中化学中更有很多内容是与其相关联的。通过情境创设，引导学生从一些司空见惯的事物、现象中发现问题，使他们真切感受到身边物质的化学性质及其变化，充分认识到化学对人类生产生活的影响无处不在。
爷爷在保存化肥的时候遇到了这样一个问题：
【观察与思考】到底是谁动了我的化肥？
【实验1】加热碳酸氢铵（实验改进：用大试管装碳酸氢铵，固定在铁架台上，用酒精灯进行加热，气体用澄清石灰水进行吸收并检验）
实验现象：试管中白色固体减少，内壁有水雾出现，澄清石灰水变浑浊，有刺激性气味气体产生。
结论：碳酸氢铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳。
【提问】你能解释小仓库的秘密了吗？如果你是管理员，在保存化肥”碳酸氢铵” 时需要注意些什么呢？
【学生】回答
设计意图：到底谁动了我的化肥？为了激起学生探究知识的欲望，创设了学生比较熟悉的柯南破案情境。本实验虽然是演示实验，但是可以让学生初步的体会到科学探究的一般流程，即发现问题-提出猜想-实验探究-得出结论-应用实际。因为用蒸发皿加热碳酸氢铵时产生有刺激性气味的氨气，会影响教室内的空气质量，所以将该实验装置进行以上的改进。改良后的实验装置不但可以让全班同学清楚的看见白色固体明显减少，而且可以用澄清石灰水来检验并吸收所产生的气体。
【过渡】只有了解了化肥这种物质的性质后，我们才可以正确使用它们，减少不必要的损失。而化学就是来研究物质的一门科学。它能够帮助我们正确的认识物质。
【过渡】那么如何才能正确的认识物质呢？通过实验，实验是认识的有效途径。
设计意图：通过这个实验主要目的是要学生体会到实验是学习化学、认识物质最有效的方法。教师要在指导学生进行探究学习的同时构建有利于学生进行沟通和合作的良好空间，使学生学会交流与分享，从而形成并发展学生的团队精神。在初中化学教学中，教师不仅要教学生“学会”化学知识，更重要的是要教学生“会学”化学知识，给人以“鱼”不如授人以“渔”。因此，从一开始教师就要有意识地提供和创设一些让学生主动学习的机会，使学生处于学习的主体地位，养成认真读书和独立思考的学习习惯。
【过渡】只有真正的认识了物质，人类才能更好的利用物质，利用这些资源。
【板书】二、化学指导人类合理利用资源
【讲解】比如钢铁资源，如果人类不能合理的利用钢铁资源，就会导致钢铁生锈，用一组数据来展示钢铁生锈造成巨大的损失，从而让学生感受到保护钢铁资源刻不容缓。首先就要知道钢铁为什么会生锈？
布置家庭小实验，铁钉生锈条件的探究实验。如下图所示：
设计意图：教材上的实验是铁丝与饱和食盐水反应，但反应速度较慢，实验现象不是很明显。另外考虑到本节课所面向的初二学生还没有学过气压的知识，对于水柱上升这一现象的理解是有困难的，所以决定放弃这个实验。换成铁钉生锈的探究，并且把它作为家庭小实验，让课堂教学延伸到课外。用生活中容易得到的物品替代专门的化学仪器，让学生感受到在家中也能完成化学实验，让成功的喜悦激发学生获取更多化学知识的强烈欲望。本来这部分内容在《钢铁的防护和回收》教学中也是需要进行探究的，这样正好为以后的学习做好铺垫。
【过渡】如果不合理利用资源，除了会带来一些损失，还会带来给人类带来一些危害，比如环境问题，二氧化硫引起的酸雨
【观察与思考】实验：含硫火柴的燃烧
现象：有刺激性气味，振荡烧杯，烧杯中红色高锰酸钾溶液褪色。
【过渡】通过这个实验，同学们有什么启发呢？
【学生】1、用化学方法对二氧化硫的含量进行检测；2、可以用化学方法吸收空气中的二氧化硫，减少酸雨的形成；3、用无硫火柴（或者打火机）代替这种含硫火柴……
【过渡】所以化学带给我们什么呀？清洁的环境，解决污染的方法……，为了天更蓝，水更清，化学家们也在不断的努力着。
设计意图：污染是人类目前面临的严重的社会问题之一，要让学生明白污染是由于人类不合理利用资源所造成的，而化学能给我们带来解决污染的有效方法，让学生体会到化学在防治环境污染方面起着的重要作用。
三、发挥智慧，巩固兴趣
【讲述】通过直观的视频、图片、文字介绍讲述化学促进了科学技术的发展
新能源（太阳能汽车、氢能源汽车、风能汽车）的开发解决了资源枯竭的问题
新药物（青霉素）的发明促进了生命科学的发展
新材料（硅晶体、纳米材料等）的发现推动了产业技术的革命
【板书】三、化学促进科学技术的发展
设计意图：应用现代多媒体计算机辅助教学，把动画、图像、立体声融合起来，真正做到“图文并茂”，把学生带入轻松愉悦的境界，从而收到良好效果。另外所选择的内容紧跟时代发展，例如：苹果手机、电脑、新能源汽车等高新技术，都是现在的学生所关注的，能够再次引发学生的情感高潮，使学习化学的兴趣进一步巩固。
四、巧设结尾，提高兴趣
【讨论】 “化学给我们带来了什么”对于这个问题现在你有没有新的认识呢？你希望化学能够帮助你实现什么愿望吗？
【学生】讨论后回答
【结束语】同学们的愿望都很美好，但是要实现这些愿望就需要同学们认真学习化学，同学们想不想学习化学？有兴趣学习化学呢？有没有信心学好化学？
设计意图：点明主题，前后呼应，再次认识学习化学的重要性，并对化学产生更多美好的憧憬。
【板书设计】
化学给我们带来什么
化学帮助我们正确认识物质
化学指导人类合理利用资源
减少资源的损失
解决污染的问题
化学促进了科学技术的发展
1、新能源的开发解决了资源枯竭的问题
2、新药物的发明促进了生命科学的发展
3、新材料的发现推动了产业技术的革命
设计思路
《化学给我们带来什么》是学生学习化学的第一堂课，所以这节课必须做好充足的准备，否则会影响学生学习化学的积极性和主动性，乃至影响整个学年的教学。这节课要让学生以轻松愉快的心情来感受化学的生动有趣，多姿多彩，真切地感悟到化学与人类生活是如此的息息相关。教师要用生动的语言、鲜明的实验、直观形象的视频等方式，充分展现化学的魅力，丰富学生的想象力，激发他们的学习兴趣和求知欲望。为学生努力营造学习化学的氛围，尽可能让每一位同学都能喜欢上化学。
1、本节课的教学内容自应源自教材，但又不能拘泥于教材，这节课的内容比较杂和散，加上还有三组《观察与思考》（演示实验）以及一个《活动与探究》（学生实验）。而一节课的时间只有40分钟，相当紧，所以只能对课堂内容进行精编。本来这节课的内容多是了解性的知识，最大程度的提高学生学习化学的兴趣就成了首要目标。
2、由小明的一家在日常生活中遇到的一些与化学知识相关的实例，引出正确认识物质的重要意义。其中《加热碳酸氢铵固体》的演示实验以柯南破案式的情境引入，通过观察、联想、推理得出仓库内化肥消失的原因，最后引导学生将所学的理论知识运用到实际生活生产中。通过这个实验让学生体会到只有了解了碳酸氢铵的化学性质与变化规律，才能减少不必要的损失，借助这个案例，让学生充分体会到学习化学有什么用？
3、用触目惊心的数字来展示由于不合理利用钢铁资源而给人类带来的巨大损失，从而使学生认识到合理利用资源的重要性和紧迫感。用高锰酸钾溶液可以吸收火柴燃烧时产生的二氧化硫的实验，带给学生一些解决环境污染的启示，帮助他们树立珍惜资源，爱护环境的社会责任感。
4、从新材料、新能源、生命科学的角度，引导学生认识化学对促进科学技术发展和提高人类生活质量方面的重要作用。所举例子都是与学生生活密切相关的，比如：苹果手机、电脑、太阳能汽车、风力汽车等，诱发学生更多的关注和更大的兴趣。
5、戴安邦先生说过，化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。因此，教师要精心准备实验，加强实验教学。在实验时，还要注意培养学生的观察能力和思考能力。本节课安排了二个演示实验，一个学生合作实验，另外还布置了一个家庭小实验。
（1）加热碳酸氢铵的实验，因为用蒸发皿加热碳酸氢铵时产生有刺激性气味的氨气，会影响教室内的空气质量，所以将该实验装置进行以上的改进。改良后的实验装置不但可以让全班同学清楚的看见白色固体明显减少，而且可以用澄清石灰水来检验并吸收所产生的气体。
（2）铁丝与饱和食盐水反应，但反应速度较慢，实验现象不是很明显。另外考虑到本节课所面向的初二学生还没有学过气压的知识，对于水柱上升这一现象的理解是有困难的，所以决定放弃这个实验。换成铁钉生锈的探究，并且把它作为家庭小实验，让课堂教学延伸到课外。用生活中容易得到的物品替代专门的化学仪器，让学生感受到在家中也能完成化学实验，让成功的喜悦激发学生获取更多化学知识的强烈欲望。本来这部分内容在《钢铁的防护和回收》教学中也是需要进行探究的，这样正好为以后的学习做好铺垫。
整堂课的设计思路如下：
小魔术“白纸显字” 引出课题
小明一家在生活中遇到的化学常识或问题 化学帮助我们正确认识物质
《活动与探究》四种材料的性质比较 实验是认识物质的有效途径
例如可以减少钢铁资源的浪费
化学指导人类合理利用资源
例如可以解决二氧化硫等环境污染物
新能源的开发解决了资源枯竭的问题
新药物的发明促进了生命科学的发展 化学促进了科学技术的发展
新材料的发现推动了产业技术的革命
畅想未来……
第一节 化学给我们带来什么
一、选择题
1.下列各组物质都属于化工产品的是（ ）
A．洗涤剂和金属制品
B．医药和纸张
C．玻璃和海洋
D．油田和照相材料
2.下列有关氮气的用途与氮气的化学性质不活泼无关的是（ ）
A．用氮气制取化肥
B．在灯泡里充入氮气
C．焊接金属时作保护气
D．食品包装袋里充满氮气防腐
3.下列关于化学的看法错误的是（ ）
A．化学为人类提供了新能源
B．化学已成为生命科学的重要基础
C．化学的发展必然导致生态环境的恶化
D．化学可以为人类研制新材料
4.下列化学新技术与其试图解决的问题的连线不正确的是（ ）
A．某沿海城市技术开发公司研制的海水淡化膜-----资源问题
B．某洗衣机厂研制不用洗衣粉的洗衣机-----污染问题
C．研制应用于计算机领域的导电塑料-----能源问题
D．中科院研制的纳米玻璃用于国家大戏院-----材料问题
5.化学影响着社会的发展和我们的生活质量，以下认识正确的是（ ）
A．海水过滤后变为淡水
B．废旧塑料可采用焚烧的方法处理
C．农药、化肥会给环境带来污染，因此禁止施用
D．回收废旧金属既节约金属资源，又减少了对环境的污染
6.下面是某同学学习化学后对化学的几点认识，你认为不合理的是（ ）
A．化学能帮助人们认识自然界的各种物质，从而更合理地加以利用
B．利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质
C．化学物质的使用导致人类疾病的增多、寿命的缩短
D．为保证人类与自然和谐共处，人类必须重视环境保护问题
参考答案
一、选择题
1.B解析：A、洗涤剂是通过化学方法制得的，属于化工产品，而金属制品不属于化工产品．
B、医药和纸张是通过化学方法合成出来的物质，属于化工产品；
C、玻璃是通过化学方法合成出来的物质，属于化工产品．而海洋不是；
D、照相材料是通过化学方法合成出来的物质，属于化工产品，而油田是天然的，不是化工产品。
故选B。
2.A解析：A、用氮气制取化肥是因为氮气能和其它物质反应生成氮肥，与氮气的化学性质不活泼无关；
B、在灯泡里充入氮气是利用了氮气的化学性质不活泼的性质；
C、焊接金属时作保护气是利用了氮气的化学性质不活泼的性质；
D、食品包装袋里充满氮气防腐是利用了氮气的化学性质不活泼的性质。
故选A。
3.C解析：A、水在一种催化剂和太阳能的作用下可制出氢气，氢能就是一种新能源，所以A说法正确的；
B、化学与人体健康息息相关，因此化学已成为生命科学的重要基础；所以B说法正确；
C、化学的发展会对环境有保护作用，生态环境恶化是人类的乱砍滥伐，人为破坏造成的，所以C说法是错误的；
D、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，能够研制出新材料，所以D的说法正确。
故选C。
4.C解析：A、利用海水淡化膜可以进行海水淡化，有效利用海洋水资源，解决淡水短缺的问题，所以A正确；
B、水污染的污染源之一就是生活污染的任意排放，用洗衣粉可能会造成水体富营养化，故B正确；
C、导电塑料是一种合成材料，使用导电塑料属于材料问题，不是能源问题，故C错误；
D、纳米玻璃是一种材料，开发的纳米玻璃用于国家大剧院，是解决建筑材料问题，故D正确。
故选C。
5.D解析：A、过滤只能除去水中颗粒较大的不溶性物质，不能使海水转化为淡水，故说法错误；
B、焚烧废旧塑料会生成二氧化碳和有毒物质，造成二次污染，故说法错误；
C、尽管使用化肥和农药都会造成水体的污染，而农作物的生长离不开化肥农药，所以只能合理使用，不能禁止；故说法错误；
D、回收利用废旧金属不仅可以节约资源，而且可以减少对环境的污染．故说法正确。
故选D。
6.C解析：A、化学能帮助人们认识自然界的各种物质，从而更合理地加以利用，故A正确；
B、利用化学，人类可以合成自然界不存在的物质，故B正确；
C、并不是化学物质的使用导致人类疾病的增多、寿命的缩短，故C错误；
D、为保证人类与自然和谐共处，人类必须重视环境保护问题，故D正确。
故选：C。
第一节 化学给我们带来什么
一、选择题
1.下列物质中，不属于化工产品的是（ ）
A.炸药
B.玻璃
C.农药
D.石油
2.下列发明不属于化学工艺的是（ ）
A.造纸
B.指南针
C.制火药
D.烧制瓷器
3.下列做法中正确的是（ ）
4.化学肥料碳酸氢铵在加热时尤其容易分解，为保存该化肥，通常应采取的措施是（ ）
A.储存仓库要注意通风
B.仓库要尽量密封，保持低温
C.要经常翻动包装袋，防止结块
D.如果受潮要放在太阳下晒干
5.下列不属于氮气的用途的是（ ）
A.做焊接金属的保护气
B.制硝酸和化肥的原料
C.氮气用作霓虹灯
D.食品充氮气来防腐
参考答案
一、选择题
1.D解析：A、炸药是通过化学方法制得的，属于化工产品．故选项错误
B、玻璃是通过化学方法合成出来的物质，属于化工产品．故选项错误；
C、农药是通过化学方法合成出来的物质，属于化工产品．故选项错误；
D、石油不是通过化学方法合成出来的，而是天然形成的化石燃料，不属于化工产品．故选项正确。
故选D。
2.B解析：A、造纸时，其中应用了将打碎的纤维浆漂白这一环节，有新物质生成，属于化学工艺；
B、指南针的应用原理：指南针在地球的磁场中受磁场力的作用，所以会一端指南一端指北，不属于化学工艺；
C、火药的主要成分有硫磺、木炭、硝酸钾等物质，其中的木炭是由木材隔绝空气加热制成，有新物质生成，属于化学工艺；
D、烧制瓷器的原理：瓷器是以粘土为主要原料以及各种天然矿物经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料以及各种制品，有新物质生成，属于化学工艺。
故选B。
3.A解析：A、公益广告，拒绝毒品；做法正确；
B、倡导喝酒，大喊“干杯”，喝酒有害健康；
C、追求吃喝玩乐，只图安逸享受，做法不提倡；
D、吸烟有害健康，尤其是青少年更应注意洁身自好。
故选A。
4.B解析：根据题意可知：碳酸氢铵的热稳定性差，受热时容易分解，生成氨气、水和二氧化碳，为保存该化肥，通常应采取的措施是仓库要尽量密封，保持低温。故选B。
5.C解析：A、氮气的化学性质不活泼，能防止金属在高温下被空气中的氧气氧化，所以正确；
B、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氮气、硝酸、氮肥中都含有氮元素，故氮气可作制硝酸和化肥的原料，所以正确；
C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可作电光源，氮气不属于稀有气体，所以错误；
D、氮气的化学性质不活泼，食品充氮气包装可防止食品缓慢氧化而变质，所以正确。
故选C。
