第5课为争取“民主”“共和”而战课件(12张PPT+视频)

文档属性

名称 第5课为争取“民主”“共和”而战课件(12张PPT+视频)
格式 zip
文件大小 25.7MB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 历史
更新时间 2016-02-23 08:14:25

文档简介

(共13张PPT)
温故知新:
一、美国独立战争 1、起止时间:____年——____年
2、爆发原因:_____
3、经过:(1)开始标志:_____
(2)建国:①时间:___年__月__日,起草者____, 颁布机构:______;发表《_____》。
②主要内容:___ ______ _______
③作用:标志________
4、建军:组织______,总司令________
5、转折:_________年,____________大捷
6、最后胜利:(1)英军投降时间:__年,地点___
(2)英国承认美国独立时间____年。
7、美国独立战争的历史意义(1)___ (2)__(3)_
第5课
为争取“民主”“共和”而战
——法国大革命(1789——1794)
学习目标
1.“到巴士底”去
2.《人权宣言》的理想
3.“热月政变”
一、“到巴士底去”
等级制度导致社会矛盾的激化
宫廷腐朽引发财政危机
1789年,三级会议的召开,第三等级代表要求限制王权
1、法国大革命爆发的原因:
(1)政治原因:_____________________
(2)经济原因:_____________________
(3)直接原因:__________________________
__________________________
2、攻占巴士底狱:
(1)时间:___________________
(2)地点:___________________
(3)意义:___________________
1789年7月14日
巴黎的巴士底监狱(巴士底狱)
法国大革命从此开始
7月14日被定为法国国庆日
二、《人权宣言》的理想
1.大革命爆发后政权掌握在谁的手里?
2.简要叙述《人权宣言》的内容。
制宪议会
(1)在权利方面,人们生来而且始终是自由平等的(提倡人权)。
(2)法律是公共意志的表现(法律目前人人平等,主张法治)。
(3)财产权是人神圣不可侵犯的权利(局限性)。
1、革命的发展进程:
三、热月政变
代表大资产阶级的斐扬派掌权。
法国政局动荡,处于危机之中。
第一阶段:
第二阶段:
代表工商业资产阶级的吉伦特派掌权
处死路易十六
建立法兰西第一共和国
1792年8月10日巴黎人民第二次起义
1793年,巴黎人民第三次起义推翻
吉伦特派的专政,雅各宾派上台。
第三阶段:
热月政变——1794年7月27日,结束了雅各宾派的统治,法国大革命结束。
第四阶段:
政治体制:共和制。
(1)是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命。
(2)彻底摧毁了_____________。
(3)使_________广为传播,对__________产生了深远影响。
(4)局限:但所争取的_______为少数人所享有。
2、法国大革命的影响:
法国的封建专制制度
民主共和思想 人类社会的发展
民主权利
开始: (1789.7.14)
经过 文献:《 》
结束: (1794)
进步:
影响
局限:
法国大革命
课堂小结
攻占巴士底狱
人权宣言
“热月政变”
摧毁了法国的封建专制制度,
使民主共和思想广为传播。
它的民主权利却为少数人所享有。
课堂演练
一、选择题
1.大革命前的法国实行了等级制度,社会成员分成三个等级,其中属于第三等级的是 ①城市资产阶级、市民 ②农民、工人
③天主教士 ④贵族 A.①② B.①③ C.③④ D.②③
2.法国大革命开始的标志是 A.三级会议的召开 B.处死国王路易十六 C.“热月政变” D.攻占巴士底狱
3.“人生来就是平等的,财产权是人神圣不可侵犯的权利”体现了哪一文件的核心思想 A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.《法典》
4.尝试“脑筋急转弯”,请你找出与其他三者意义不同的时间选项
A.7月4日 B. 7月14日
C.10月1日 D. 7月27日
生活中我们常用遭遇“滑铁卢”来形容人遇到重大的挫折或失败。现在我们知道了这个典故来历。但我们不禁要问:戎马一生的拿破仑为什么会遭遇这样的失败呢?